Este documento presenta un plan de acción tutorial para el primer ciclo de educación primaria. El plan se centra en la acogida e integración de los estudiantes y en mejorar la organización de la clase. Incluye objetivos iniciales para los estudiantes, profesores, equipo directivo y familias, así como actividades de acogida para los estudiantes.

1. Grupo A3Tres

2. Plan de Acción Tutorial En este plan tutorial vamos a intervenir en: -El ámbito de la acogida e integración del alumno -La organización y el funcionamiento de la clase

3. Objetivos Iníciales: 1.-Con el alumno. 2.-Con el grupo. 3.-Con el resto de profesores. 4.-Con el Equipo Directivo. 5.-Con la familia.

4. Actividades de acogida: Elaboraremos una serie de actividades para que el alumno se integre en la clase, como por ejemplo: Presentación del tutor. Presentación de los alumnos. Conocimiento mutuo de los alumnos. - Ejercicios que favorezcan la relación y la integración.

5. CICLO PARA EL QUE VA DIRIGIDO Nuestro plan tutorial va dirigido al primer ciclo de educación primaria. Los procesos educativos del alumnado se encuentran fuertemente condicionados por las características psicológicas, afectivas y sociales propias de este ciclo, ya que el niño empieza una nueva etapa muy importante en su vida y queda expuesto a todo tipo de condicionantes emocionales.

6. Características del ciclo Son edades en las que los niños son muy activos y tienden a experimentar con todo aquello que los rodea Hacen girar la realidad en torno a sus propias acciones. Tienen una inteligencia práctica; aprenden a través de su propia experiencia. Desarrollan la capacidad de atención y observación, lo que les lleva continuamente a preguntar continuamente. Desarrollan funcionalmente el lenguaje. Se desenvuelven básicamente en la vida social. Comprenden y empiezan a respetar las normas de convivencia.

7. Estas características están presentes más o menos en la mayor parte de los niños, por ello nuestra labor como profesores es esforzarse en conocer individualmente a cada uno de nuestros alumnos y alumnas.

8. Objetivos Generales Favorecer la interacción entre profesores y alumnos. Ayudar al desarrollo integral de los alumnos mediante un seguimiento personalizado. Educar en valores y normas. Cooperar en el proceso de integración e inserción de todos los miembros a la comunidad educativa. Diálogo activo entre el colegio y la familia u otras instituciones. Control a la hora de mediar en la resolución de problemas en situaciones cotidianas. Potenciar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo.

9. Objetivos Específicos Con los Alumnos Con las Familias Con los profesores

10. Con los Alumnos Favorecer la integración de todos los alumnos. Detectar problemas individuales o de grupo. Establecer un buen ambiente de trabajo y unas relaciones profesor – alumno que favorezcan el desarrollo de las clases. Aprender las características de la lectura rápida y la lectura comprensiva. Aprender a hacer resúmenes y esquemas, e interiorizarlos como hábitos de estudio. Desarrollar las capacidades del lenguaje no verbal

11. Con las Familias Establecer una relación maestro-familia que favorezca la consecución de nuestras expectativas de desarrollo sobre los alumnos. Hacer conocedores de las normas del colegio, derechos y deberes de los alumnos y profesores del centro. Orientar a los padres en busca de una buena educación para sus hijos. Entrevistas con los padres para llevar a cabo un seguimiento personalizado de los alumnos, en la medida de lo posible, y desarrollar actuaciones conjuntas si fuera necesario.

12. Con los profesores Valorar el proceso de aprendizaje de los alumnos Seguimiento personalizado de alumnos con problemas y de alumnos problemáticos Evaluar a los alumnos durante y al finalizar el curso

13. ACTIVIDADES DE NUESTO PLAN DE ACCION TUTORIAL Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS MISMAS: Se adjunta documento Word.

14. Recursos y medios utilizados Realizar un Plan de Acción Tutorial conlleva disponer de los recursos o medios necesarios para dar lugar a la realización de sus objetivos. Recursos Humanos Recursos Materiales

15. Recursos humanos Departamentos didácticos de cada una de las asignaturas. Tutores/as (Figura central) Departamento de orientación Jefe de Estudios

16. Recursos materiales Material de reprografía Material de evaluación psicopedagógica Material para las tutorías Materiales para los estudios (Programa de «Técnicas Personales de Estudio» de Miguel Megia) Materiales para las actividades de apoyo y refuerzo

17. Agentes implicados Los alumnos. Los tutores. La comisión de coordinación pedagógica y de orientación. La Jefatura de estudios del centro. Las familias de los alumnos.

18. Evaluación del Plan de Acción Tutorial La evaluación del Plan de Acción Tutorial se llevará a cabo trimestralmente por medio del grupo de profesores y la junta. También se pasará una encuesta anónima a los alumnos para evaluar la actuación de cada profesor a lo largo del curso.

19. Nota informativa para los padres

20. Encuesta