1. Grupo A3Tres

2. Plan de Acción Tutorial
 En este plan tutorial vamos a intervenir en:
-El ámbito de la acogida e integración del alumno
-La organización y el funcionamiento de la clase

3. Objetivos Iníciales:
1.-Con el alumno.
2.-Con el grupo.
3.-Con el resto de profesores.
4.-Con el Equipo Directivo.
5.-Con la familia.

4. Actividades de acogida:
 Elaboraremos una serie de actividades para que el alumno
se integre en la clase, como por ejemplo:
- Presentación del tutor.
- Presentación de los alumnos.
- Conocimiento mutuo de los alumnos.
- Ejercicios que favorezcan la relación y la integración.

5. CICLO PARA EL QUE VA DIRIGIDO
 Nuestro plan tutorial va dirigido al primer ciclo de
educación primaria.
 Los procesos educativos del alumnado se encuentran
fuertemente condicionados por las características
psicológicas, afectivas y sociales propias de este ciclo,
ya que el niño empieza una nueva etapa muy
importante en su vida y queda expuesto a todo tipo de
condicionantes emocionales.

6. Características del ciclo
 Son edades en las que los niños son muy activos y
tienden a experimentar con todo aquello que los rodea
 Hacen girar la realidad en torno a sus propias acciones.
 Tienen una inteligencia práctica; aprenden a través de
su propia experiencia.
 Desarrollan la capacidad de atención y observación, lo
que les lleva continuamente a preguntar
continuamente.
 Desarrollan funcionalmente el lenguaje.
 Se desenvuelven básicamente en la vida social.
 Comprenden y empiezan a respetar las normas de
convivencia.

7.  Estas características están presentes más o menos en
la mayor parte de los niños, por ello nuestra labor
como profesores es esforzarse en conocer
individualmente a cada uno de nuestros alumnos y
alumnas.

8. Objetivos Generales
 Favorecer la interacción entre profesores y alumnos.
 Ayudar al desarrollo integral de los alumnos mediante
un seguimiento personalizado.
 Educar en valores y normas.
 Cooperar en el proceso de integración e inserción de
todos los miembros a la comunidad educativa.
 Diálogo activo entre el colegio y la familia u otras
instituciones.
 Control a la hora de mediar en la resolución de
problemas en situaciones cotidianas.
 Potenciar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo.

9. Objetivos Específicos
 Con los Alumnos
 Con las Familias
 Con los profesores

10. Con los Alumnos
 Favorecer la integración de todos los alumnos.
 Detectar problemas individuales o de grupo.
 Establecer un buen ambiente de trabajo y unas relaciones
profesor – alumno que favorezcan el desarrollo de las
clases.
 Aprender las características de la lectura rápida y la lectura
comprensiva.
 Aprender a hacer resúmenes y esquemas, e interiorizarlos
como hábitos de estudio.
 Desarrollar las capacidades del lenguaje no verbal

11. Con las Familias
 Establecer una relación maestro-familia que favorezca
la consecución de nuestras expectativas de desarrollo
sobre los alumnos.
 Hacer conocedores de las normas del colegio,
derechos y deberes de los alumnos y profesores del
centro.
 Orientar a los padres en busca de una buena
educación para sus hijos.
 Entrevistas con los padres para llevar a cabo un
seguimiento personalizado de los alumnos, en la
medida de lo posible, y desarrollar actuaciones
conjuntas si fuera necesario.

12. Con los profesores
 Valorar el proceso de aprendizaje de los alumnos
 Seguimiento personalizado de alumnos con
problemas y de alumnos problemáticos
 Evaluar a los alumnos durante y al finalizar el curso

13. ACTIVIDADES DE NUESTO PLAN DE ACCION
TUTORIAL Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS
MISMAS:
 Se adjunta documento Word.

14. Recursos y medios utilizados
 Realizar un Plan de Acción Tutorial conlleva disponer
de los recursos o medios necesarios para dar lugar a la
realización de sus objetivos.
Recursos Humanos
Recursos Materiales

15. Recursos humanos
 Departamentos didácticos de cada una de las
asignaturas.
 Tutores/as (Figura central)
 Departamento de orientación
 Jefe de Estudios

16. Recursos materiales
 Material de reprografía
 Material de evaluación psicopedagógica
 Material para las tutorías
 Materiales para los estudios (Programa de «Técnicas
Personales de Estudio» de Miguel Megia)
 Materiales para las actividades de apoyo y refuerzo

17. Agentes implicados
 Los alumnos.
 Los tutores.
 La comisión de coordinación pedagógica y de
orientación.
 La Jefatura de estudios del centro.
 Las familias de los alumnos.

18. Evaluación del Plan de Acción
Tutorial
 La evaluación del Plan de Acción Tutorial se llevará a
cabo trimestralmente por medio del grupo de
profesores y la junta.
 También se pasará una encuesta anónima a los
alumnos para evaluar la actuación de cada profesor a
lo largo del curso.

19. Nota informativa para los padres

20. Encuesta