1. Reportaje
Nueva selectividad: ¿solución o problema?
¿Las nuevas modificaciones de la selectividad ayudan a los estudiantes a
conseguir más nota?
Sullyn Mueckay
Paula Salomón
08/06/2010
Las pruebas de apti-
tud para el acceso a
la Universidad, han
sufrido a lo largo de
los años multitud de
modificaciones. Esta
prueba representa el
40% de la nota de
selectividad (y el 60%
es la media de Ba-
chillerato).
Actualmente la selec- Hay personas que o- límite de convoca-
tividad consta de las pinan que estos cam- torias, antes el má-
siguientes partes: bios ayudarán a los ximo de veces que se
Una fase general que estudiantes, como el podía presentar un
tiene cuatro o cinco profesor de secun- alumno era de
ejercicios obligatorios, daria del IES Ntra. Sra. cuatro. Esto posibilita
dependiendo de si la de Alharilla de Por- al alumno presentar-
Comunidad Autóno- cuna (Jaén), Ildefon- se un número ilimita-
ma tiene otra lengua so Ruiz Sabariego. Di- do llamamientos has-
oficial o no y una fase cho profesor asegura ta que logre la nota
específica, voluntaria, que, el alumno, con necesaria para poder
sobre asignaturas de la parte obligatoria entrar en la carrera
modalidad que sirve aprobada ya tiene deseada.
para subir nota (que superada la prueba
se puede subir hasta de acceso. De este Otro grupo de perso-
4 puntos de la nota modo, al tener que nas opinan que esto
final). En Cataluña, prepararse menos a- no ayuda a los estu-
las asignaturas obli- signaturas, los que no diantes como Marc B.
gatorias son cinco necesiten realizar la Escolà Pons. Secreta-
(Catalán, Castellano, segunda fase pue- rio General de la
Inglés, Filosofía o den dedicar más Universitat Abat Oliba
Historia, y una mate- tiempo al estudio de CEU (Barcelona).
ria de la modalidad las obligatorias. Tam- Dice que no está de
elegida) ya que esta bién una de las ven- acuerdo en que el
Comunidad Autóno- tajas es que la fase sistema actual inclu-
ma consta de otro especificativa sólo yan en los exámenes
idioma oficial. sirve para subir nota, específicos pueda ser
La pregunta es obvia: así que el alumnado de asignaturas que
¿Ayudará esto a los no se arriesga a que no entran en la
estudiantes? se le baje. Otra ven- carrera escogida por
taja es que no existe el alumno. También

2. cree que el hecho de
que se pueda acce-
der a todas las carre-
ras con cualquier mo-
dalidad de bachille-
rato, perjudica a los
alumnos. Por ejemplo,
si un alumno hace el
bachillerato científi-
co, luego no podría
irse a la carrera de
derecho, ya que no
tendría los conoci-
mientos necesarios.
Asegura que unos de
los inconvenientes
más importantes se-
ría que aumentarían
las ponderaciones de
acceso a la universi-
dad y se obligaría a
los alumnos a hacer
los exámenes especí-
ficos optativos.