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Daniel Ante Quiñones
2º Educación Infantil
Grupo 211
 Orienta los aprendizajes a partir de la prescripción de
recursos educativos y actividades de aprendizaje.
 Orienta el acceso de los estudiantes a los canales
informativos y comunicativos del ciberespacio.
 Guía en la selección y estructuración de la
información disponible.
 Realiza una evaluación formativa y asesora.
 Gestiona dinámicas de grupo.
Problemas en el aula
 El profesorado no sabe utilizar las nuevas tecnologías, por
lo tanto tiene que recibir una formación inicial.
Videoproyector: hay que prever una buena
luminosidad y una resolución suficiente.
Coste, especialmente del videoproyector.
Mantenimiento: las lámparas se funden con el
uso y son caras.
(VV.AA: s. f.).
Muchas gracias por su atención.
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Daniel Ante Quiñones
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Guía para el uso de nuevas tecnologías en el aula de Educación Infantil

  • 1. Daniel Ante Quiñones 2º Educación Infantil Grupo 211
  • 2.
  • 3.  Orienta los aprendizajes a partir de la prescripción de recursos educativos y actividades de aprendizaje.  Orienta el acceso de los estudiantes a los canales informativos y comunicativos del ciberespacio.  Guía en la selección y estructuración de la información disponible.  Realiza una evaluación formativa y asesora.  Gestiona dinámicas de grupo.
  • 4. Problemas en el aula  El profesorado no sabe utilizar las nuevas tecnologías, por lo tanto tiene que recibir una formación inicial. Videoproyector: hay que prever una buena luminosidad y una resolución suficiente. Coste, especialmente del videoproyector. Mantenimiento: las lámparas se funden con el uso y son caras.
  • 6. Muchas gracias por su atención. Espero que les haya gustado. Daniel Ante Quiñones 2º Educación Infantil Grupo 211