El documento describe las diferentes funciones que puede desempeñar el video en la enseñanza, incluyendo transmitir información a los estudiantes, motivarlos, permitirles adquirir conocimientos, evaluar sus habilidades y conocimientos, capacitar a los profesores en aspectos didácticos y contenidos, y servir como herramienta de investigación psicodidáctica y de procesos en laboratorios. Una de las funciones más tradicionales del video en la escuela es transmitir los contenidos que los estudiantes deben aprender de acuer

1. VIDEO EN LA ENSEÑANZA
E l video es uno de los medios audio visuales que mas fuertemente se ha
introducido en los últimos años en nuestros centros y cultura escolar,
esto tiende inicialmente a desarrollarse mas en los niveles primarios y
secundarios del sistema escolar, los datos que nos permite conocer su
presencia varían de unos estudios a otros en general encuentras que el
video en comparación con el magnetófono, proyector de diapositivas,
retroproyector y ordenador.
El interés social que el medio ha despertado. Cada año aumenta
progresivamente el numero de ventas de videos estacionarios y
videograbadoras portatile.
Por dar algunos datos , la facturación en millones de pesetas de ventas.
Desde esta perspectiva debe de quedar claro que nuestras referencias
van a ir dirigidas al video y no a la televisión .

2. En relación la segunda los grandes postulados didácticos que nos mueven
sobre los medios (escudero 1983 , 1991median , Domínguez, 1989
cabero1992,martinez 1992).el aprendizaje no se encuentra en función del
medio, si no fundamentalmente en base a las estrategias y técnicas
didácticas que apliquemos sobre el. todo medio no funciona en el vacio si
no en un contexto complejo físico ,psicológico, organizativo, didáctico que
manera que el medio se vera condicionado por el contexto y
simultáneamente condicionara a este. nosotros a este trabajo vamos a
analizar las siguientes grandes funciones que el video puede desempeñar
para la educación en general y en el proceso de enseñanza -aprendizaje en
particular.
A. Trasmisor de información
B.Instrumento motivador
B.Instrumento de conocimiento por los estudiantes
D. Evaluador de los conocimientos y habilidades alcanzadas por los
estudiantes .
E. Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y
estrategias didácticas y metodologías.
F.Medio de formación y perfeccionamiento de los profesores en sus
contenidos del área del conocimiento.
G. Herramienta de investigación psicodidactica
H.Herramienta para la investigación de procesos desarrollados en
laboratorios .

3. una de las funciones mas tradicionales que desempeña el video en
la escuela, es la transmitir los contenidos que los estudiantes
deben de aprender curricular o en otros términos, el video como
instrumento que presenta la información a captar y aprender por
los estudiantes desempeño funciones de elaboración dl
curricular (gimeno.1988).
con la primera matización queremos llamar la atención, respecto
al valor que tiene la actitud que el profesor mantenga durante
visionado del video en clase , comportamientos del profesor
,por ejemplo la lectura de algún documento impreso,
desatención , o abandono de la clase llevara a los estudiantes a
tender no prestar atención a la información presentada en el
video documento y en consecuencia a no invertir el esfuerzo
meta necesario para una interacción cognitiva necesaria con el
documento.