El documento resume una sesión de aprendizaje sobre filosofía de la educación. Los estudiantes discutieron un video sobre "La educación prohibida" y lo aburridas que pueden ser las clases para los niños. Luego respondieron preguntas de evaluación y, en equipos, crearon historias cortas sobre perspectivas de la educación que presentaron en el aula magna. Un equipo en particular presentó perspectivas sobre el fin de la humanidad, la regeneración de valores y el interés económico.

1. 21 de Febrero.
Unidad de aprendizaje I. Introducción y conceptos básicos de Filosofía de
la educación.
Durante esta sesión hablamos sobre “La educación prohibida” en relación
a un vídeo que habíamos visto anteriormente para esta sesión y sobre lo
aburrido que pueden resultar las clases para los niños en una “época
rechulísima”.
Hubo preguntas de evaluación para el curso en el cual participamos
todos.
Finalmente por equipos creamos una historia y fuimos al aula magna a
representar las perspectivas sobre la educación a través del cortometraje
del documental “La educación prohibida”. El equipo de Ale, Yas, Alma y
Paoletti presentó perspectivas relativas a: el fin de la humanidad como
autoconsecuencia, la regeración de valores y el interés económico.
¿Qué aprendí?
Aprendí que todos tenemos diversas perspectivas y soluciones para la
sociedad.
Aprendí que la tecnología es causa, medio y consecuencia de la
educación.