planificación sobre una clase a un segundo básico para trabajar patrón motor de locomoción y manipulación en un circuito. ( power point)

1. Profesores: Daniel Ruminot Klemencic.
Juan Luis Lizama.
Asignatura: Educación física.
Nivel: 2do. Básico.
Nombre unidad: Habilidades motrices.
Horas: 2 horas pedagógicas

2.  Se les explicará a los alumnos en que consiste la
clase, los patrones motores a trabajar y valores
individuales como grupales.

3.  Entrega de contenidos. Se les explicará a
los alumnos en que consiste la clase, los
patrones motores a trabajar y valores
individuales como grupales.
Se comenzará con un calentamiento por
medio de un juego.
Calentamiento: 15 min.
 Juego “los quemados”
El profesor hará dos equipos, los
cuales intentarán tocar con la pelota a los
jugadores del otro equipo, lanzando la
pelota desde una la mitad de cancha a la
otra. Cuando un jugador es tocado por la
pelota queda descalificado y sale
del juego. Si el jugador al que le lanzaron
la pelota para quemarlo atrapa la pelota sin
que se caiga al suelo, el jugador está
"salvado". El último jugador en pie es el
ganador. Otra variante de este juego es
elegir mínimo a 2 lanzadores y ubicar al
resto del grupo curso dentro de la cancha,
para que los lanzadores deban tocar con
el balón a estos, si lo logran, los
“quemados” pasan a ser lanzadores.

4.  Se trabajará por medio de circuitos los patrones
motores de locomoción (salto) y manipulación
(lanzamiento).
 Parte principal: Tiempo: 60 min.
Circuito. (60 min.)
 Se dividirá al curso en 3 partes iguales, el profesor
ubicará a cada uno de estos en una de las 3
estaciones.
 Primera estación:
Se ubicarán conos de manera recta y al final de
este un aro, en este caso de basquetbol, los
alumnos deberán pasar los conos en zig zag
boteando el balón con ambas manos para
finalmente lanzar e intentar introducir el balón
dentro de la canasta.
 Segunda estación:
Se ubican 6 aros en forma de zig zag. Cada
alumno deberá pasar por estos 6 aros saltando a
pies juntos, luego con el pie derecho, pie izquierdo
y finalmente intercalado.
 Tercera estación:
Se dispondrá de un arco el cuál tendrá 3 conos.
Los alumnos deberán lanzar el balón tratando de
tocar o derribar uno de los conos a una distancia
mínima de 5 metros.

5.  Vuelta a la calma:
Tiempo: 15 min.
 El profesor les explica las
actividades realizadas en
clases, para luego
preguntarles ¿que les
pareció? ¿Qué fue lo que
mas les gusto? Entre
otras. Luego dará paso
para que los alumnos
realicen su higiene
personal.

6.  Se evaluará los
contenidos pasados en
clases por medio de
material didáctico en
Internet