1. PAUTA DE PLANIFICACION CLASE A CLASE
Nombre del profesor: Diego Ortega Zamorano
Asignatura: Educación Física
Nivel: 2º Básico
Sesión Nº: 1
Horas: 2 horas pedagógicas.
Objetivos fundamentales transversales: Fomentar y favorecer el trabajo en equipo.
Objetivos fundamentales: Descubrir y experimentar tipos de manipulación con diferentes
balones.
Unidad: Habilidades motrices Actividades
Entrega de contenido: Inicio: El profesor les dice que hoy jugarán
a formar letras y números. El profesor forma tres grupos, los
alumnos se tendrán que ubicar al final de la cancha de basquetbol
sentados uno atrás de otro. El juego consiste en que el profesor
dirá una letra y los niños correrán al final de la cancha donde cada
grupo tendrá cierta cantidad de balones (alrededor de 10 por
grupo), los alumnos tendrán que formar la letra o el número que
el profesor les diga, el primer grupo que forme la palabra o el
número ira sumando puntos. Gana el primer grupo que llega a los
10 puntos. (15 min)

2. Contenidos:
Manipulación
.Lanzar y atrapar
Desarrollo: El profesor forma parejas para realizar el juego que se
llama atrapa sin que se caiga. Éste juego consiste en que los niños
se podrán frente a frente con un cono cada uno y un balón de
tenis, formando dos hileras transversalmente a la línea media de
la cancha. Los alumnos tendrán que lanzar el balón con la mano
derecha y atrapar el balón con el cono con la mano izquierda.
Luego tendrán que lanzar con la mano izquierda y recibirla con el
cono en la mano derecha. La variación de éste juego será que
cada vez que uno de los dos lance el balón tendrán que
retroceder un paso hasta llegar al límite de la cancha de
basquetbol y luego devolverse hasta llegar a la posición inicial.
(20 min)
El siguiente juego se llama aplaude y atrapa. Éste juego se trata
de que el profesor divide el curso en 4 hileras y le pasa un balón a
cada grupo. Los alumnos tendrán que ir con el balón de tenis
lanzándolo hacia arriba, atraparla y dar un paso, hasta llegar a la
línea de fondo, de volverse de la misma manera y pasarle la
pelota de tenis en la mano al compañero. Luego tendrán que
lanzar la pelota hacia arriba, avanzar, aplaudir una vez y
atraparla, todo esto hasta llegar a la línea de fondo y luego
devolverse de la misma manera, esto se repetirá hasta llegar a los
tres aplausos. (20 min)
El profesor divide al curso en dos para realizar el juego de las
quemaditas. El juego consiste en que los alumnos tendrán que
quemar con el balón de esponja a sus oponentes, si la pelota les
toca el cuerpo y cae están quemados, pero si la agarran en el aire
no lo están y puede entrar un compañero que esté afuera. La
variación de éste juego será que los que vayan saliendo pueden
distribuirse por la cancha y ayudar a quemar. (25 min)
Materiales y espacio:
Cancha.
Balones de esponja y tenis.
Conos.
Cierre: El profesor realiza una pequeña elongación y reúne a los
alumnos en donde les pide su opinión sobre los juegos. Recibe las
opiniones de sus alumnos si les gusto o no y les pregunta cuál
juego les costó más. Resalta a los compañeros que lograron
realizarlo de una mejor manera y da apoyo o ideas a los alumnos
que les costó más. Les dice a los alumnos que vayan a realizarse
su aseo personal. (10 min)