1. Daniela martínez clavijo

4. 1. QUE ES LA ILUSTRACIÓN
2. LOS PRINCIPALES ILUSTRADOS

5. VOLVER
Fue una un movimiento cultural
europeo especialmente en Francia e
Inglaterra ocurrido a fines del siglo
XVIII hasta el inicio de la
Revolución Francesa.
Fue llamado así por su finalidad de
disipar las tinieblas de la humanidad
mediante las luces de la razón.

7.  Nació en Paris, Francia
1869-1775
Quería dividir el gobierno en 3 ramas:
legislativa, judicial y ejecutiva
En contra del despotismo ilustrado y la
monarquía absoluta
A favor del parlamento inglés
Obra principal: “ESPIRITU DE LAS LEYES”
Otra obra fue: “LAS CARTAS PERSAS”
VOLVER

9.  Nació en Paris, Francia
1694
Era el principal representante de los
intereses de la burguesía. Se opuso al
fanatismo y a la intolerancia religiosa
Fue encarcelado por 1ra vez por escribir una
sátira
A la 2da fue expulsado
Era rico por su patrimonio familiar y por sus
obras.
Era ateo y se ganó el odio de los católicos
Estaba a favor de un mundo justo pero no
creía que fuera a mejorar VOLVER

11.  Nació en Ginebra 1712
Murió en Paris, Francia 1778
Contrato social basado en la libertad de la
persona
Rechazaba la monarquía y apoyaba la
república y decía que el autor de las leyes
debería ser el pueblo.
Contrato social entre el pueblo y la
autoridad
El pueblo puede destituir la autoridad
Resaltaba que el hombre nace libre y bueno,
pero en todos lados está encadenado y lo VOLVER
corrompen

13.  Nació y murió en Escocia
1723-1790
Su primer trabajo fue profesor ayudante
Su 1ra obra fue: “LA TEORIA DE LOS
SENTIMIENTOS MORALES”
Su 2da obra fue: “LA RIQUEZA DE LAS
NACIONES” (la más importante)
Criticó al mercantilismo (tiene que haber un
equilibrio entre la oferta y la demanda
Padre del liberalismo económico VOLVE
1. Proteger a las personas
2. Proteger al pueblo de la injusticia y R
de
la opresión
3. Construir y mantener las obras públicas

15.  Nació en Inglaterra 1632 – 1704
 Padre del empirismo y del liberalismo
Sus obras fueron “EL ENSAYO DEL
ENTENDIMIENTO HUMANO” y ”EL
PENSAMIENTO SOBRE LA EDUCACIÓN”
Logró hacer que la libertad y los derechos del
hombre hicieran constitución en la libertad
Tomó la religión como algo individual
Iba en contra de la monarquía absoluta
Los derechos por los que luchaba: la felicidad,
la vida y la libertad
VOLVE
No preguntaba el “como”, preguntaba el R
“porque”