Educación

1. Escuela República de Brasil. Facultad de Ciencias y Educación.
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado Sahada González.
“PRÁCTICA PROFESIONAL"
Instrumento de Observación Diagnóstica
“Lenguaje y Comunicación”
Nombre Completo: __________________________________________________
Curso: __________ Fecha: ___________________ Ptj. Ideal: 92 pts. Ptj. Obt:_____
Objetivo General: Identificar los aprendizajes previos de los alumnos/as; relacionando
estos con los Planes y Programas, Ajuste Curriculares y Mapas de Progreso; reflexionar
acerca de las dificultades que puedan presentar los alumnos/as en el uso de la lectura,
comprensión, lenguaje escrito y razonamiento lógico matemático entre otros, en primer
ciclo de EGB (NB2- 4º año básico), con el fin de trabajarlas en el aula y de derivar
cuando sea necesario.
• Objetivo a nivel de Conocimiento: Identificar los tres momentos que se
presentan en todos los cuentos (antes, durante y después), identificar las palabras
que nombran personas, animales y cosas; artículos indefinidos genero y número.
• Objetivo a nivel Procedimental: Clasificar palabras de acuerdo a la sílaba
tónica y/o estructura gramatical. Emplear la capacidad de síntesis y redacción a
través de la creación de una historia y manejo de la ortografía.
• Objetivo a nivel Actitudinal: Valorar el aporte de conocer el significado de las
palabras. (Asignación de sinónimo y antónimos)
I. Ante de la lectura: Observa la siguiente imagen y luego responde y justifica.
1.1. Enumera las imágenes de tu historia en orden secuencial. (2 pts.)

2. Escuela República de Brasil. Facultad de Ciencias y Educación.
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado Sahada González.
“PRÁCTICA PROFESIONAL"
1.2. A partir del orden secuencial que le diste a las imágenes crea brevemente una historia
de 60 palabras, siguiendo la estructura de inicio, desarrollo y cierre). (8 pts.)
II. Lectura:
* Durante la Lectura: Lee atentamente el siguiente cuento:
La Abeja y La Paloma.
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un
árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se acercó a
beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal
aprieto la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.
Más tarde, un cazador divisó a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel
mismo instante acudió presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clavó su aguijón en
la mano del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo
que se salvó la linda y blanca palomita.
(Autor Anónimo)
Responde las siguientes preguntas:
2.1 ¿De qué trata el cuento? (8 pts.)
2.2 ¿Corresponde a la historia que creaste anteriormente? Justifique. (8 pts.)
2.3 ¿Cuáles son los personajes principales y secundarios? (2 pts.)

3. Escuela República de Brasil. Facultad de Ciencias y Educación.
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado Sahada González.
“PRÁCTICA PROFESIONAL"
Personajes Principales: Personajes Segundarios:
2.4 ¿Dónde se desarrolla la historia? (8 pts.)
2.5 Resume el cuento en tres oraciones. (8 pts.)
2.6 ¿A qué dificultades tuvieron que enfrentarse los personajes de la historias y cuál fue la
solución a esos problemas? (8 pts.)
* Después de la lectura:
2.7- ¿Qué enseñanza/moraleja te deja la historia? ¿Hubieras hecho lo mismo por un
compañero(a) o amigo(a)? (8 pts.)
III. Gramática (Identificar y Clasificar) (19 pts.)
3.1- Clasifica las palabras que están subrayadas en la siguiente tabla.
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de
un árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se
acercó a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la
corriente. Al verla en tal aspecto, la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.
Sustantivos Verbos Adjetivo Artículo

4. Escuela República de Brasil. Facultad de Ciencias y Educación.
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado Sahada González.
“PRÁCTICA PROFESIONAL"
3.2- De los adjetivos que clasificaste anteriormente asígnale un sinónimo y un antónimo.
(6 ptos).
3.3- Lee las siguientes palabras y ordénalas en el organizador gráfico, según el lugar que
ocupa la sílaba tónica. (7 pts.)
Volantín – cable – árbol – joven – seguridad – eléctricos – correr –
árboles - personas – encumbres – volarás – tránsito – cayo –
metálico
Esdrújulas Graves Agudas
¡Tú puedes !