El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También explica cómo estas herramientas pueden aplicarse al aprendizaje electrónico o e-learning 2.0 para facilitar un aprendizaje más informal y centrado en el usuario a través de comunidades y entornos personales de aprendizaje.

3. Vídeo introductorio: The Machine is Us/ing Us Fuente: http://es.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE

4. Personaje del año 2006 en la revista Time: Tú

10. Ejemplo de blog informando sobre esta charla Fuente: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com

12. El mejor wiki: la Wikipedia Fuente: http://www.wikipedia.org

14. Ejemplo de compartición de medios: Fotos en Flickr

15. Ejemplo de compartición de medios: Vídeos en YouTube

16. Compartición de medios: presentaciones en Slideshare

18. Ejemplo de red social en Facebook

19. Ejemplo de red social en Facebook: Mi red personal

21. Ejemplo de marcadores sociales: del.icio.us

22. Ejemplo de marcadores sociales: mi red en del.icio.us

24. Ejemplo de fuentes RSS

25. Ejemplo de agregador RSS: Google Reader

27. Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs

28. Ejemplo de aplicación Web avanzada: Zoho

29. Otras aplicaciones interesantes: Digg

30. Otras aplicaciones interesantes: Menéame

31. Otras aplicaciones interesantes: Technorati

32. Otras aplicaciones interesantes: RapidShare

33. Otras aplicaciones interesantes: ebay

34. Otras aplicaciones interesantes: amazon

35. Otras aplicaciones interesantes: meebo

36. Otras aplicaciones interesantes: Skype

37. Otras aplicaciones interesantes: InfoJobs

38. Otras aplicaciones interesantes: PayPal

39. Otras aplicaciones interesantes: Ciao

40. Otras aplicaciones interesantes: Vagos.es

41. Otras aplicaciones interesantes: WordReference

42. Otras aplicaciones interesantes: idealista.com

43. Otras aplicaciones interesantes: SourgeForge

46. Influencia social de la Web 2.0: Compras

47. Influencia social de la Web 2.0: Política

48. Influencia social de la Web 2.0: Política

49. Influencia social de la Web 2.0: Medios

50. Influencia social de la Web 2.0: Medios

51. Influencia social de la Web 2.0: Distribución musical

56. Congreso virtual: “Corporate Learning: Trends and Innovations” Fuente: http://www.complexive.com/wiki/index.php/Main_Page

57. E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)‏ Fuente: http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/ePortfolios/Advanced/Sandra.Rios/Spring_2005/index.html

59. Ejemplo de PLE Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds/weblog/877.html

62. Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema

63. Curso en Moodle

64. Comunidad en la Red Social

65. Wiki

66. Valoración del Seminario

67. Encuesta

68. Opiniones... “ He entendido qué es la Web2.0” “ Lo que me gusta de “sociedad y tecnología” es la utilización del sistema de tagging” “ viendo la aplicabilidad de muchas de las herramientas a la vida laboral y a la social y la aceptación que está teniendo” “ Los conceptos expuestos... ha sido estimulante contemplarlos extendidos sin límite e integrados alrededor de las TIC´s en una incipiente y nueva cultura de la cooperación” “ la duración del curso, me parece escasa y sin embargo la materia me parece de una gran importancia” “ definir mi perfil -que posibilita el multiplicar l@samig@s mediante las etiquetas que nos enlazan, ¡o colgar un video!, está constituyendo algo nuevo, diferente, y sin duda muy estimulante para mí” “ con un poco de esfuerzo nada es imposible y pude crear un blog, participar en comunidades,mandar mensajes y comentarlos, reflexionar acerca de cuales eran mis intereses y mis metas” “ en momentos, como ya dije y , sobre todo en la primera sesión me perdí un poco, pero logré encontrar el rumbro.” “ La red social es un poco dificil de manejar en principio, pero es que estoy acustumbrada a otras. Pero, una vez que entré y busqué, lo encuentro "normal", no hay dificultad.” “ habría que fomentar la intuición de la interfaz!” “ evitar que en un principio lo encontremos demasiado dificil y nos desmoralicemos” “ No ha sido complicado, sí un poco lioso al principio” “ Todas y cada una de las actividades han tenido su grado y su nivel, no lo llamaría de dificultad, pero sí que han requerido de la concentración y atención para desarrollarlas medianamente bien.”