Este documento describe la evolución de los PLE (Personal Learning Environments) hacia los PLWE (Personal Learning and Work Environments) para apoyar el nuevo rol del eProfesional. Explica las partes clave de un PLWE, incluido el manejo personal del aprendizaje, el conocimiento y la productividad. También analiza cómo los PLWE permiten la convergencia del trabajo y el aprendizaje a través de redes sociales y colaborativas.

1. eProfesional:
del PLE al PLWE
David Delgado
Enrique Rubio
Manuel Galán
Javier Sánchez

2. ÍNDICE
• 1. PRESENTACIÓN DEL CICEI
• 2. INTRODUCCIÓN
• 3. INNOVACIÓN EDUCATIVA
• 4. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLWE
• 5. EL EPROFESIONAL

3. 1. PRESENTACIÓN DEL CICEI

5. Misión:
“Diseño e implementación de un modelo
sostenible para la Sociedad de la Información,
basado en el uso adecuado e intensivo de las
Tecnologías de la Información en los ámbitos
de:
La formación y el aprendizaje (e-Learning),
la empresa (e-Business) y
la Administración (e-Government)."

6. SERVICIOS

7. 2. INTRODUCCIÓN

8. Introducción general
• eProfesional como un nuevo rol
• Se involucra en el trabajo y aprendizaje en
Red
• Su principal herramienta es el PLWE (Personal
Learning and Work Environment), evolución
de los PLE (Personal Learning Environments)
• Partes del PLWE
– PLM – Personal Learning Management
– PKM – Personal Knowledge Management
– PPM – Personal Productivity Management

9. 3. INNOVACIÓN EDUCATIVA

10. Introducción a la Innovación
Educativa
• La educación no ha cambiado en siglos
• Actualmente se plantea una adaptación de la
misma a la nueva realidad
• De esta innovación educativa surgen los PLE
(Personal Learning Environments), que son la
base de los PLWE (Personal Learning and
Work Environments)
• Los PLWE son la herramienta más importante
para los eProfesionales

11. Modelos de enseñanza aprendizaje

12. Competencias digitales básicas

13. Nuevo rol y paradigmas de innovación
en el aprendizaje
• Nuevo “Rol”
• “El Aprendizaje como estrategia de adecuación individual,
organizacional, y social- permanente a la Sociedad y Economía
en RED”
• Nuevos paradigmas de innovación en el aprendizaje (e-
learning 2.0)
• Aprendizaje Social
• Aprendizaje Informal
• Aprendizaje en el puesto de trabajo, con soporte y mejora del
rendimiento
• Aprendizaje Autogestionado

14. Del LMS al PLE y las SLN
• A) Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS)
• B) Tecnologías y Herramientas (2.0) para el
Aprendizaje Autogestionado (PLE)
• C) Redes para el Aprendizaje Social y
Colaborativo (SLN)
– Red Social 'Sociedad y Tecnología'.

15. Aprendizaje en el nuevo espacio Web

16. Aprendizaje en RED

17. eAprendiz

18. Desventajas de los PLE
• No todo el mundo tiene confianza suficiente para
gestionar su propio aprendizaje y diseñar su PLE
• No todo el mundo quiere un aprendizaje
autogestionado
• La sofisticación y el gran número de herramientas
que pueden ser usadas puede asustar a la gente
• Las organizaciones temen perder el control sobre lo
que sus miembros aprenden
• Un LMS puede ser útil en vez de un PLE para
principiantes, participando en cursos tradicionales y
fáciles de seguir

19. Ventajas de los PLE
• Son la mejor solución para el aprendizaje
autogestionado y el aprendizaje informal
• Los aprendices pueden elegir las mejores
herramientas y el mejor diseño para sus
necesidades de aprendizaje.
• Los PLE son muy buenos para el aprendizaje en el
puesto de trabajo y las personas que ya tienen
conocimientos de un tema y quieren mejorar en ese
campo.
• Si realmente necesita un LMS, se puede incluir como
una herramienta más en su PLE

20. El aprendizaje del Siglo 21

21. 4. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL
PLWE

22. Introducción al PLWE
• Los PLWE son la herramienta más importante
para los eProfesionales
• Los PLWE (Personal Learning and Work
Environment) son la generalización del PLE
para el mundo laboral
• Partes del PLWE
– PLM – Personal Learning Management
– PKM – Personal Knowledge Management
– PPM – Personal Productivity Management

23. Convergencia del trabajo y el
aprendizaje en el PLWE

24. Tripolaridad convergente de
Conocimiento, Aprendizaje e Innovación
(KAI)

25. El PLWE

26. Componentes del PLWE
• Aunque 'personal', al menos, debería incluir ...
• Navegador Web con 'extensiones' relevantes
• Gestor de ‘fuentes’ (RSS)
• Almacenar / compartir marcadores
• Métodos y herramientas que faciliten el aprendizaje personal
autogestionado
• Otras herramientas de productividad, relacionadas con la actividad diaria
• Evidencias de sus competencias y habilidades (ePortfolio)
• Un ‘escritorio’ personal, para reunir los diferentes recursos
• Notar que... cada eProfesional o trabajador en RED, debe contemplarse a
sí mismo como un Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal
(eAprendiz).
• ¿Qué componentes, recursos, y herramientas deben estar presentes en
un PLWE?

27. Estructura del PLWE

28. Visión del PKM del PLWE

29. Ejemplo de Red Social como SLN

30. Del PLWE al CLWE

31. 5. EPROFESIONAL

32. Introducción al eProfesional
• eProfesional como un nuevo rol
• Se involucra en el trabajo y aprendizaje en
Red
• Su principal herramienta es el PLWE
• Surgen de la evolución de la Gestión del
Conocimiento (KM) en la Era actual
• Trata de ganar cierta reputación online
• En definitiva, se trata de “aprender a ser”

33. Gestión del Conocimiento (KM)
corporativa: de contenidos a personas

35. Entorno social en RED, global
distribuido y complejo

36. Evolución histórica de la economía

37. Las 3 generaciones de gestión del
conocimiento (KM)

38. Ciclos de gestión de reputación en
la Web social

39. eCompetencias

40. El PLWE

41. Aprender a SER

42. ¡Gracias!
Vea y estudie esta presentación en:
http://www.slideshare.net/davidds
David Delgado
CICEI (Centro de Innovación para la Sociedad de la Información)
ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
david@cicei.com
http://twitter.com/davidds64
http://www.sociedadytecnologia.org/pg/profile/davidds