1. En el aula se
constata la
existencia de
unas
regularidades
que no aparecen
en otras
situaciones de
comunicación.
En el aula se constata la existenciade unas regularidadesque no aparecenen otras situaciones
de comunicaciónpara interpretarlay actuar de acuerdo con esta interpretación.Son los
marcos personalesde referencia,apartir de loscuales losparticipantes puedenllegara
atribuir un significadocompartido a sus actuaciones y verbalizacionesrespectivas.Enla
escuela,como contextosociocultural,convergencompetenciascomunicativas de diferentes
grupos y tienenlugar múltiplesinteracciones.
LA SITUACION DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJECOMO
SISTEMA DE ACTIVIDAD:
EL ALUMNO, EL ESPACIO
DE INTERACCION Y EL
PROFESOR
Regla de
los dos
tercios
en primer
lugar:
aprender
en segundo
lugar: el aula
se presenta
como un
microcosmo.
MARCOS DE REFERENCIA
PARA LA INTERPRETACION
DE LA SITUACION DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EL HABLA DE
PROFESORES
Y ALUMNOS
