La web es un sistema de distribución de documentos hipertextuales e hipermedios interconectados a través de Internet. Los usuarios pueden visualizar páginas web compuestas de texto, imágenes y otros contenidos multimedia y navegar entre ellas usando hiperenlaces. La Web 2.0 se refiere a las nuevas posibilidades de relaciones sociales a través de Internet y servicios como Facebook, YouTube y Twitter. Algunas diferencias clave entre la Web original y la Web 2.0 incluyen el énfasis en las aplicaciones web y el contenido generado por

1. UNIDAD EDUCATIVA
MAYOR AMBATO
INTEGRANTES: DANIELA OCAÑA
GISSEL MARIÑO

2. LA WEB
 la web, es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o
hipermedios interconectados y accesibles vía Internet. Con un navegador
web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que
pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y
navega a través de esas páginas usando hiperenlaces.

3. LA WEB Y LA
WEB 2
historia de la Web y sus
características, así como también
sobre el concepto Web 2.0
busca aclarar términos bastantes
comunes sobre los cuales muchas
veces no se tiene total
claridad.
Netiqueta, normas de buena
conducta en espacios virtuales.
Algunas recomendaciones
sobre buenas prácticas sociales a
considerar cuando nos conectamos
con otros a través de
Internet.
Finalmente una serie de textos guía
sobre diversos servicios web, donde
además de
ofrecer algunas orientaciones
iniciales sobre su uso, se muestran
ideas concretas sobre
cómo aprovecharlos desde el aula.
Publicar en la web: Algunas
recomendaciones a considerar.
Aspectos a tener en cuenta
para que otros encuentren la
información que publicamos a
través de diferentes servicios.

4. LA WEB Y WEB 2
DIFERENCIAS
La Web 2.0 es una denominación que
se ha venido utilizando para hacer
referencia a las nuevas
posibilidades de establecer relaciones
sociales a través de Internet, la cual
surge a la par con los
fenómenos sociales generados por
servicios como
Facebook, Youtube, Twitter, entre
otros.
Web 2.0 como la
Web Social o la Web
Colaborativa, sin embargo para
no caer en las ambigüedades de
los términos
de moda, es importante conocer
algo de la historia en torno a estos
desarrollos tecnológicos.
Esta convicción se fundamentó
en liberar los
desarrollos, gracias a que el CERN
no se asumió como
propietario, posibilitando que
diferentes
comunidades e individuos
generaran sus propios desarrollos
derivados
Es por esta razón que Berners-
Lee planteó la Web desde sus
inicios como un espacio
de interacción para las
personas, en donde fuera
posible el registro y la discusión
de nuestros
pensamientos
La Web por su parte, es un
servicio de
Internet creado por Tim
Berners-Lee a finales de los
años ochenta, como un
sistema hipertextual
Netscape (1994), Internet
Explorer (1995), Mozilla Firefox
(2004) y Google Chrome (2009)
Apache (1994) como software para
servidores; la proliferación de servicios
web
gratuitous Como Blogger
(1999), PBworks (2005), YouTube
(2005), Facebook (2004), Twitter
(2006) entre otros; de proyectos
colaborativos como Wikipedia (2001)
y OpenStreetMap (2006)
la creación de una
organización abierta para
regular las
especificaciones, estándares y
protocolos
denominado W3C - World
Wide Web Consortium (1994).

5. Comprendiendo
entonces la Web
como un servicio
soportado en
Internet, se pasa a
abordar la
Web 2.0.
Este concepto surge
en el escenario
empresarial después
de analizar el
fenómeno
bursátil del año 2001
explosión de la
burbuja punto-com
desvalorización de
las acciones de
empresas con
presencia en
Internet, después de un
crecimiento
exponencial.
Tim O'Reilly realizó el
análisis de dichos
modelos en 2005

6. *Netiqueta, que son las normas
básicas de buena conducta para los encuentros virtuales o encuentros que se
desarrollan en
Internet.
El rol que pueden desempeñar los maestros en este tema como orientadores desde el ejemplo
* Ayudar a los estudiantes a afrontar adecuadamente las diversas experiencias
virtuales
•Si bien la primera implementación de Internet se realizó en 1969 como un proyecto del
•Departamento de Defensa de los Estados Unidos para la transferencia de información
Sólo dos años después de su
inicio, cuando se contaba apenas con 23 computadores conectados en Estados Unidos
•En 1979 se dio el siguiente paso con la creación de USENET, un sistema de grupos de discusión
•a través de mensajes de texto, el cual también permitía el intercambio de archivos de pequeño
•tamaño.

7. •Siga las normas de
buenos modales que
practica normalmente
en su vida.
•1. Nunca olvide que las
personas que leen sus
mensajes tienen
sentimientos y pueden
tener
•una cultura, ideología o
religión diferente
•Respete el tiempo y
ancho de banda de las
otras personas, por lo
tanto no envíe mensajes
•excesivamente
extensos, con
contenidos sin
importancia o con
archivos muy pesados.
•Los referentes
reconocidos sobre el
tema son: un libro escrito
en 1994 por Virginia
Shea, una
•humanista y
administradora de un
grupo de noticias sobre
mascotas,2 y el
documento RFC 1855
Para esta época la red era
internacional, conectando
cerca de 100
computadores de
universidades y centros de
investigación de Estados
Unidos y Europa Occidental
a través de la
infraestructura telefónica
existente.
Estos medios dieron
origen entonces a las
primeras comunidades
virtuales, las cuales, como
parte de su desarrollo,
empezaron a evidenciar la
necesidad de plantear, de
forma explícita, unas
mínimas normas
grupales de
comportamiento
Grupos de Discusión de
USENET y los Canales de IRC
Iniciando los años noventa
Internet ya contaba con
más de 300.000
computadores conectados
alrededor del mundo, con
un sinnúmero de personas
de diferentes
culturas, intereses, niveles y
tipos de formación

8. Algunas personas argumentan
mala calidad visual de algunos
videos, o exceso de
contenidos superficiales, insulsos o
erróneos, sin embargo esto no
depende del servicio
sino de quien publica. El servicio
de Youtube se limita al
alojamiento, no a asegurar la
calidad de los materiales que las
personas deciden compartir. Por
ello es el usuario quien
debe desarrollar la habilidad y los
criterios para elegir lo que aporta
a su interés particular.
En relación con lo anterior, se
encuentran contenidos
inapropiados que evidencian
xenofobia, fascismo, discriminació
n, etc., lo cual ha generado
grandes críticas, incluso el
bloqueo del servicio en algunos
países.
En este sentido se recomienda
tener cuidado con lo que se
publica y, sobre todo, contar
con el permiso de quien realizó el
video o quienes aparecen en él.
Más allá de sus fortalezas o
dificultades lo cierto es que el
impacto de YouTube es cada vez
mayor y va en crecimiento
exponencial.

9. LA WEB