Teoría de Gestalt:Par poder hablar de la teoría de Gestalt primero debemos mencionar a principales exponentes , Max Wertheimer ,Kurt Koffka y Wolfgang Kohler lo cuales hicieron investigaciones de campo en el área de la percepción . Como lo indica Irene Hernández . La Gestalt enuncia leyes que se basan en principios generales ,presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe ,además el individuo no capta las leyes como un proceso aislado ,ya que actúa simultáneamente y se influencia mutuamente y de esta forma crear resultados.

1. PRESENTADO
DELLYS ALICIA FRANCO FALCO
CARMEN SOFIA MARQUEZ GOMEZ
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
SENSOPERCEPCION
DOCENTE: MARGARITAAHUMADA
2019

2. INTRODUCCIÓN
• Par poder hablar de la teoría de Gestalt primero debemos mencionar a principales
exponentes , Max Wertheimer ,Kurt Koffka y Wolfgang Kohler lo cuales hicieron
investigaciones de campo en el área de la percepción . Como lo indica Irene Hernández .
• La Gestalt enuncia leyes que se basan en principios generales ,presentes en cada acto
perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos
que percibe ,además el individuo no capta las leyes como un proceso aislado ,ya que actúa
simultáneamente y se influencia mutuamente y de esta forma crear resultados.

3. MAX WERTHEIMER
• La psicología de la Gestalt es la base sobre la cual los seres humanos comprenden y
reaccionan ante el mundo que los rodea. Hoy revisamos la vida y el trabajo de Max
Wertheimer, un brillante psicólogo y uno de sus padres fundadores.
• Max Wertheimer fue el primero en estudiar la organización perceptual. El enfoque que
Wertheimer le dio a la forma en que percibimos el mundo fue el de dirigir la mirada a las
cosas como un todo. Así, sugirió que el todo era mucho más que sus partes.
• Su trabajo creó una importante base de la teoría psicológica; y además de contribuir a la
creación de la escuela Gestalt, aportó valiosos conocimientos a la psicología experimental y
al estudio de la percepción. Creó el fenómeno Phi que conforma la base de la psicología
de la Gestalt. Sus hallazgos se compilaron en su libro El pensamiento productivo.

4. SUS CONTRIBUCIONES A LA PSICOLOGÍA
• Los trabajos de Wertheimer tuvieron una enorme influencia en el desarrollo de la
psicología, Solomon Asch afirmaba que:
• A diferencia del estructuralismo, que se enfocaba en el atomismo y descomponía los
procesos mentales en sus partes más pequeñas posibles, el interés de la escuela Gestalt se
centraba en el enfoque holístico.
• De esta escuela de la Gestalt, nacieron las leyes de la organización perceptiva que
explican cómo se agrupan los objetos más pequeños para formar otros más grandes. Su
trabajo jugó un papel decisivo en el desarrollo temprano de la psicología e influyó en otros
muchos psicólogos y en otros campos de investigación como la lingüística y la educación.

5. KURT KOFFKA
• Koffka nace en la Berlín de 1886, en el seno de una familia acomodada y conocida por ser
un largo linaje de abogados y estudiosos del derecho. Ya desde joven, Koffka rompe con lo
tradicional y, en lugar de decantarse por la carrera de Derecho, estudia Filosofía en la
Universidad de Berlín.
• Después de trabajar en diferentes laboratorios de psicología que cuestionan el
elementarismo alemán dominante, Koffka viaja a Frankfurt y Main donde se asocia con
Köhler y un Wertheimer recién llegado con miles de ideas acerca de la percepción que
podrían a prueba en numerosos experimentos. Estos trabajos darían su primer fruto en 1912,
cuando Wertheimer publica un artículo sobre la percepción del movimiento que da a luz el
movimiento que constituye la escuela de la Gestalt.

6. LA CONTRIBUCIÓN DE KOFFKA DESDE LA GESTALT
• Resulta imposible hablar de la contribución de Koffka sin tener en cuenta la singular
colaboración que dio a luz el movimiento gestalt. Los tres nombres originalmente asociados
a este forman un triunvirato indisoluble y, hasta cierto punto, es difícil atribuir aspectos
particulares de la teoría a cada uno.
• Sin embargo, cada uno de los tres jugó un papel diferenciado en el grupo e hizo su propia
contribución, siempre desde una base común y el respeto por el trabajo de los otros dos.
• En el contexto de una psicología gestáltica que rompe con el reduccionismo, que postulaba
que si la psicología era una ciencia entonces debía ser capaz de reducir los fenómenos a
elementos constituyentes, a Koffka se le atribuye un gran cuerpo de trabajo empírico.
• Probablemente su contribución más famosa sea la aplicación sistemática de los principios
gestálticos en sus dos trabajos más conocidos: El Crecimiento de la Mente (1921)
y Principios de la Psicología Gestáltica (1935)

7. WOLFGANG KOHLER
• Wolfgang Köhler nació el 21 de enero de 1887 en la ciudad portuaria de Reval (hoy en día
conocida como Tallin), en una Estonia por aquel entonces parte del Imperio Ruso. Su familia
era de origen germano, siendo sus padres Franz Köhler y Wilhelmine Girgensohn (director
de escuela y ama de casa, respectivamente) y teniendo un hermano y varias hermanas.
• Köhler viviría sus primeros años de vida en Estonia pero cuando tenía seis años se trasladó
junto a su familia al país de origen de sus padres, Alemania, asentándose en la localidad de
Wolfenbüttel. Habiendo sido su padre director de un colegio, la educación era algo muy
importante en su familia, y en la escuela Köhler empezaría a descubrir un gran interés
por la ciencia, el trabajo de campo y la música clásica.

8. LA CONTRIBUCIÓN DE WOLFGANG KOHLER DESDE LA GESTALT
• Su carrera profesional comienza el mismo año, al ser contratado como ayudante de E.
Schumann en el Laboratorio de Psicología de la Universidad de Fráncfort del Meno. En esta
institución coincidiría con Kurt Koffka y Max Wertheimer, con quienes colaboraría en los
célebres estudios experimentales sobre la percepción del movimiento y el efecto
estroboscópico que marcarían el punto de partida para la llamada Escuela de la Gestalt.
• En 1929 Köhler escribió Psicología Gestalt, que describía varios aspectos de la teoría
Gestalt basada en la serie de investigaciones realizadas en el Instituto. Con sus colegas,
Köhler fundó Psychologische Forschung, una revista que proporcionó un foro para
publicaciones de investigación y discusión en psicología de la Gestalt. Uno de sus colegas, y
a veces rival, en Berlín fue Kurt Lewin, quien aplicó los principios de la Gestalt en las áreas
de motivación y dinámica social. Otro fue Kurt Goldstein, un neurólogo que aplicó las ideas
de Gestalt a los procesos cognitivos.

9. QUE ES GESTAL
• “Gestalt” es una palabra alemana que no tiene traducción directa al español o al inglés.
Generalmente se traduce como “forma”, “configuración”, “totalidad estructurada”. Implica
la idea de interrelación entre partes de una totalidad, la cual está organizada en una unidad
significativa que difiere de la mera suma de sus partes. El concepto de Gestalt fue
introducido en Psicología a principios del siglo XX por los teóricos alemanes Wertheimer,
Koffka y Köhler para referirse a los procesos de organización de la percepción que ocuparon
el centro de sus estudios experimentales. La escuela teórica de Psicología que fundaron fue
conocida como Psicología de la Forma o de la Gestalt.
• Las leyes de la Gestalt son unas reglas que explican el origen de las percepciones a partir
de los estímulos.
• Las leyes de la Gestalt apoyan el principio de que el todo es algo más que la suma de sus
partes, idea que desde principios del siglo XX intentó sustituir a la de que las sensaciones
son el resultado de la simple suma de percepciones individuales.

10. EL ENFOQUE GESTALT EN PSICOLOGIA
• El enfoque Gestalt integra de forma original y novedosa los múltiples aportes antes
reseñados y otros que sería imposible sintetizar aquí. Sus principios constituyen
fundamentalmente una actitud o filosofía de vida. La filosofía de la Gestalt y el estilo de
vida que propone ha sido sintetizada por uno de sus autores representativos Claudio Naranjo
en una serie de valores que caracterizan la “actitud gestáltica”
• Valoración de la actualidad temporal (el presente vs. el pasado o el futuro), espacial (lo
presente vs. lo ausente) y sustancial (el acto vs. el símbolo).
• Valoración de la atención y aceptación de la experiencia.
• Valoración de la responsabilidad.
• Sus aspiraciones exceden la de proponer un enfoque para intervenir en la enfermedad y se
amplían hacia generar salud, contribuir al desarrollo de las potencialidades de las personas,
transformar los vínculos humanos y mejorar la calidad de vida de los seres humanos en sus
grupos y comunidades

11. LAS LEYES DE LA GESTALT
• Dentro de la teoría de la Gestalt se han ido formulando leyes que explican los principios
por los que dependiendo del contexto en el que nos encontremos percibimos ciertas cosas y
no otras. Estas son las leyes de la Gestalt, que fueron propuestas en un inicio por el
psicólogo Max Wertheimer, cuyas ideas fueron desarrolladas y reforzadas por Wolfgang
Köhler (en la imagen) y Kurt Koffka.
• La ley más importante y que nos da una mejor idea sobre la lógica por la que se rige la
generación de percepciones como un todo es la ley de la buena forma, según la cual lo que
percibimos con mayor exactitud y rapidez son aquellas formas más completas pero, al
mismo tiempo, más simples o simétricas.

12. LEYES DE LA GESTALT
• La ley de la figura-fondo: no podemos percibir una misma forma como figura y a la vez
como fondo de esa figura. El fondo es todo lo que no se percibe como figura.
• Ley de la continuidad: si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo
orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo.
• Ley de la proximidad: los elementos próximos entre sí tienden a percibirse como si
formaran parte de una unidad.
• Ley de la similitud: los elementos parecidos son percibidos como si tuvieran la misma
forma.
• La ley de cierre: una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.
• Ley de la compleción: una forma abierta tiende a percibirse como cerrada.

13. MAS LEYES DE GESTALT
• Ley de la Totalidad: El todo es más que la suma de sus partes.
• Ley de la Estructura: Una forma es percibida como un todo, independientemente de las partes que la
constituyen.
• Ley de la Dialéctica: Toda forma se desprende sobre un fondo al que se opone. La mirada decide si “x”
elemento pertenece a la forma o al fondo.
• Ley del Contraste: Una forma es mejor percibida, en la medida en que el contraste entre el fondo y la forma
sea más grande. Noción de Pregnancia: El concepto "pregnancia" se relaciona, también, con la idea de
"impregnación". Es decir, aquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos. Es la forma cargada
de información, la fuerza de la forma, es la dictadura que la forma ejerce sobre los ojos.
• Principio de Invariancia Topológica: Es la rama de las matemáticas dedicada al estudio de aquellas
propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas.
Una buena forma resiste a la deformación que se le aplica.
• Principio de Enmascaramiento: Una buena forma resiste a las perturbaciones a las que está sometida.
• Principio de Birkhoff: Una forma será tanto más pregnante, cuanto mayor sea el número de ejes que posea.
• Principio de Memoria: Las formas son tanto mejor percibidas cuanto mayor sea el número de veces
presentadas…
• Principio de Jerarquización: Una forma compleja será tanto más pregnante en cuanto la percepción esté
mejor orientada: de lo principal a lo accesorio (jerarquizadas).

14. ¿CÓMO SON ESTAS "FORMAS" SEGÚN LA TEORÍA DE LA GESTALT?
• Como las formas son una totalidad, no pueden ser reducidas a un solo sentido.
Eso significa que para los gestaltistas una imagen mental no es realmente una
imagen visual, como la que se puede producir al proyectar luz sobre una retina,
sino que es algo más. Tanto es así que, para los seguidores de la teoría de la
Gestalt, las leyes de la Gestalt son aplicables no sólo a lo percibido a través de la
vista, aunque normalmente son ejemplificadas sólo con dibujos e iconos. No es
difícil imaginar ejemplos en los que las leyes de la Gestalt parecen aplicarse a todo
tipo de percepciones.
• En definitiva, la teoría de la Gestalt nos propone un enfoque psicológico en el que
la persona tiene un papel activo construyendo unidades de significación acerca de
sus experiencias y que, además, es capaz de reestructurar sus "formas" mentales
para adoptar puntos de vista más útiles y orientar mejor tanto su toma de
decisiones como sus objetivos.

15. ILUSIONES OPTICAS
• Son ilusiones del sentido de la vista con las que vemos la realidad .Estas pueden ser
percibidas por
Solo puede concentrarse en
una imagen por que cuando
hay dos formas en una imagen
, entra en desorden ,lo que
hacer ver una imagen distinta
cerebroojos

16. FACTORES QUE INFLUYEN
• Las ilusiones ópticas pueden variar dependiendo de la persona y los factores
influyentes .
AGUDEZA VISUAL:
Capacidad visual de
percibir o detectar
objetos
Campimetría: Es un
examen medico que sirve
para valorar la capacidad
de campo visual
Daltonismo: dificultad para
distinguir colores
En esta imagen vemos el
numero 74 y este es identificado
por personas con visión normal

17. DIFERENCIAS ENTRE ILUSIONES ÓPTICAS Y FIGURAS CINÉTICAS
Las imágenes cinéticas nos
transmiten movimiento ,y las
ilusiones ópticas nos engañan ,ya
que pueden tener doble sentido

18. FIGURA Y FONDO
El cerebro necesita discriminar fácilmente qué es
el fondo sobre el que se muestra un objeto y cual es el
objeto. Cuando no existe esa especificación gráfica la
percepción puede confundir el objeto de interés. Tal
es el caso de la figura que se muestra. ¿Una copa
blanca o dos caras negras?. La copa de arriba fue
regalada a la reina Isabel II de Inglaterra con ocasión
de su boda. La copa muestra los perfiles de ella y de
su marido. Esta representación en B y N es un claro
ejemplo del concepto de Fondo-Figura
debe su nombre al psicólogo danés Edgar
Rubin, que la introdujo en 1915 como un
ejemplo de ilusiones de figura y fondo (que
también estudió la Gestalt)

19. LEY DEL CIERRE
Nuestra mente añade los elementos faltantes para
completar una figura. Las formas cerradas y acabadas
son más estables visualmente, lo que hace que
tendamos a “cerrar” y a completar con la imaginación
las formas percibidas buscando la mejor organización
posible

20. LEY DE CONTRASTE
La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de
cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.
El conjunto figura-fondo se constituye como un todo generando contraste o
Gestalt, lo cual significa que no existe figura sin un fondo que la sustente…
aunque el fondo esté constituido por un espacio vacío, ese vacío es un soporte
de la figura pues existe percepción del mismo. Según donde enfoquemos
nuestra atención se pueden emerger diferentes figuras del fondo y mediante la
cual se estructuran los elementos de la información recibida, y así
distinguiendo entre fondo y figura, contornos, tamaños, contrastes, colores,
grupos, etc.

21. CONCLUSIÓN
• Gestalt analizo las diversas áreas de la psicología como
actitudes,aprendizaje,motivacio etc.
• Y podemos notar que el conocimiento que construyen las personas no es en
realidad la suma de percepciones preexistentes .
• No podemos percibir como elementos aislados ,si no que al contrario percibimos
como globalidad o conjunto organizado.

22. CIBERGRAFIA
• ¿Qué es Gestalt? Una introducción al enfoque gestáltico [Recuperado de pdf Universidad Nacional de Córdoba]
• http://www.ocw.unc.edu.ar/cea/psicologia-y-trabajo-social/actividades-y-materiales-1/bfque-es-
gestalt-una-introduccion-al-enfoque-gestaltico
• Max Wertheimer: biografía del fundador de la psicología Gestalt[Entrada publica del blog mente maravillosa ]
• https://lamenteesmaravillosa.com/max-wertheimer-biografia-del-fundador-de-la-psicologia-gestalt/
• Kurt Koffka Biografía de este psicólogo Gestalt[Entrada publica al blog Psicología y mente ]
• https://psicologiaymente.com/biografias/kurt-koffka
• KÖHLER, WOLFGANG (1887-1967)[Entrada publica al blog Psicoactivamujerhoy.com]
• https://www.psicoactiva.com/biografias/wolfgang-kohler/
• ¿QUE ES LA PERCEPCION? [Recuperado de pdf Capitulo III la percepción Visual]
• http://redgeomatica.rediris.es/carto2/pdf/pdfB/tema3b.pdf