La psicología ha evolucionado desde sus orígenes filosóficos hasta convertirse en una ciencia experimental que estudia tanto el comportamiento como los procesos mentales. Se han desarrollado diversas teorías como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología cognitiva. La psicología es una ciencia ecléctica que utiliza métodos experimentales para describir, explicar, predecir y controlar la conducta humana a diferentes niveles de análisis.

1. Tema 1:
La psicología como
ciencia

2. 1. Historia de la psicología
1. Antecedentes filosóficos Platón
Aristóteles
Descartes
2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo
Funcionalismo
Gestalt
3. Teorías clásicas Psicoanálisis
Conductismo
Psicología humanista
Psicología cognitiva

3. 1.1. Psicología filosófica
Platón
Dualismo psicofísico
Alma
(origen divino) HOMBRE
(castigo) prisión
Cuerpo

4. 1.1. Psicología filosófica
Aristóteles
Monismo psicofísico (unión indisoluble con el cuerpo)
Concepción biologicista
alma = principio de la vida.
3 tipos de alma:

5. 1.1. Psicología filosófica
Hipócrates
Los cuatro ELEMENTOS asociados con los
cuatro HUMORES y las cuatro CUALIDADES

6. 1.1. Psicología filosófica
Descartes
Divide los actos humanos en dos:
 Actos involuntarios
 Automatismos (mecanicismo)
 Reacciones innatas a estímulos externos
 Propios de animales
 CUERPO
 Actos voluntarios
 Dirigidos por la mente
 Fruto de la reflexión y decisión
 Específicos humanos
 MENTE

7. 1.1. Psicología filosófica
Descartes
Dualismo interaccionista
Mente y cuerpo interaccionan a través
de
la Glándula Pineal

8. 1.1. Psicología filosófica
Descartes
Dos tradiciones en la Psicología
parten de él
MENTALISTA FISIOLOGISTA
Estudia Estudia a través de la
mediante la introspección lo observación y experimentación los actos
mental inobservable involuntarios (reflejos)

9. 1.2. Nacimiento de la psicología
Estructuralismo
Fundador de la Psicología
Wundt
Primer laboratorio experimental: Leipzig
Objeto de estudio: los contenidos de la mente
 Sensaciones
 Sentimientos Elementos simples
 Imágenes
Método: Introspección
Temas de estudio
1832-1920
 Psicofisiología de la sensación
 Relación psicofísica entre E – R
 Descripción de la conciencia sensorial

10. 1.2. Nacimiento de la psicología
Funcionalismo
W. James Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino
los comportamientos.
Hace de la acción (comportamiento) el punto
central.
Objeto de estudio: los mecanismos de la mente
y su función adaptativa
 Estudia las emociones
 Interés por observaciones objetivas
 Sistema nervioso: máquina que convierte
E en R
1842-1910

11. 1.2. Nacimiento de la psicología
Gestalt
Rechaza el enfoque analítico y
Wertheimer asociacionista de Wundt: insuficiencia
de elementos en el estudio de la
percepción.
Visión holística: el todo es más que la
suma de las partes (leyes de la
percepción).
1880-1943

12. 1.3. Teorías clásicas
Psicoanálisis
Freud Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y
estableció su origen psicológico
Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el
hombre: el inconsciente
 Constituye la parte fundamental del psiquismo
 Determinado por los instintos (eros/thánatos)
 Aflora al consciente de forma disfrazada
Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños …
Mentalista: a través de la mente se puede explicar
 La personalidad
 Enfermedades
 ...
Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y
la interpretación de los sueños
1856 - 1939
Además de una teoría, es también una psicoterapia

13. 1.3. Teorías clásicas
Conductismo
Rechaza la introspección
Objeto de estudio de la psicología: la conducta
Watson  El hombre se comporta igual que un animal,
mismo método de estudio, diferencias
puramente cuantitativas.
 “Descubrir, predecir y controlar”.
 Elementos de la conducta E – R
 Observables y cuantificables.
 Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier
especie.
 El hombre es la suma de los condicionamientos
habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos
1878-1958

14. 1.3. Teorías clásicas
Conductismo: Reflexología
Pavlov
Creó el “condicionamiento clásico”
 Reflejo condicionado
 Fundamento de su teoría del aprendizaje.
 Llamó a la actividad psíquica “la actividad
nerviosa superior”.
Niega la existencia de caracteres innatos
1849-1936

15. 1.3. Teorías clásicas
Conductismo radical
Skinner Toda conducta está siempre determinada por el
reforzamiento
Desarrolló el condicionamiento operante
 Una respuesta se repite si ha tenido
éxito (refuerzo)
1904-1990

16. 1.3. Teorías clásicas
Psicología humanista
Maslow Los hombres son distintos de los animales. En él
se distinguen:
 Una naturaleza común a los hombres
 Una nat. individual: única e irrepetible
 No sirven esquemas generalistas
 Cada individuo es autónomo y
responsable de sus decisiones.
Resalta que el hombre debe redescubrir su
personalidad (autorrealización)
 Es un ser orientado a una meta
 Debe elegir
 Búsqueda del sentido de la existencia
1908-1970
La psicología estudia al individuo globalmente

17. 1.3. Teorías clásicas
Psicología humanista
Viktor
Frankl Vienés superviviente de un campo de concentración
Fundador de la Logoterapia
En 1945 escribió su famoso libro
El hombre en busca de sentido, donde describe la
vida de un prisionero en un campo de
concentración desde la perspectiva de un
1905-1997 psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las
condiciones más extremas de deshumanización y
sufrimiento, el hombre debe encontrar una razón
para vivir, basada en su dimensión espiritual.

18. 1.3. Teorías clásicas
Psicología cognitiva
Crítica al modelo conductista
Sujeto activo (metáfora del ordenador)
Factores de naturaleza cognitiva
Las estructuras mentales
Busca
Elige Planifica
Elabora Programa
E Interpreta Ejecuta R
Transforma Corrige
Almacena
Reproduce
La mente humana procesa E y genera información
adicional a E que repercute en R

19. 1.3. Teorías clásicas
Psicología cognitiva
Epistemología genética
Piaget
El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitivas que permiten la adaptación al medio
Estudió el desarrollo evolutivo de la
inteligencia de los niños, que señaló en 4
estadios
1896-1980

20. 1.3. Teorías clásicas
Constructivismo
VYGOTSKI, AUSUBEL
Teoría con gran influencia en la Pedagogía.
Investigan cómo el sujeto construye la realidad
(especialmente en los procesos de aprendizaje).
Hace aportaciones muy importantes sobre el
saber previo del sujeto como requisito
imprescindible para dotar de significatividad al
saber en construcción; y sobre la reestructuración
de los esquemas cognitivos como requisito para el
desarrollo de aprendizajes significativos.

21. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Ciencia que estudia
• el comportamiento de los seres vivos
• los procesos mentales por los que los sujetos
• conocen
• se orientan
• aprenden de la experiencia

22. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Ciencia que estudia
• el comportamiento de los seres vivos
• los procesos mentales por los que los sujetos
• conocen
Se entiende como
• se orientan
• aprenden de la experiencia
• actividad de un organismo vivo
• dirigida a sobrevivir
• mediante la adaptación / modificación del medio

23. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Ciencia que estudia
• el comportamiento de los seres vivos
• los procesos mentales por los que los sujetos
• conocen
Cambia con
• se orientan
• aprenden de la experienciaCULTURA
• la experiencia /aprendizaje
• los cambios fisiológicos BIOLOGÍA
• las variaciones del ambiente AMBIENTE

24. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Características
 Es una ciencia experimental
 Es una ciencia ecléctica
 Opera con diferentes niveles de análisis
 Diferentes concepciones según la idea de
naturaleza humana y de las formas de
conocimiento

25. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Características
 Es una ciencia experimental
 Es una ciencia ecléctica
Utiliza el método hipotético deductivo
 Opera con diferentes niveles de análisis
1 Observación: fenómenos psíquicos
 Diferentes concepciones según la idea de
2 Crea hipótesis que expliquen formas de
naturaleza humana y de las
la regularidad
conocimiento
3 Verifica empíricamente TEORÍAS

26. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Características
 Es una ciencia experimental
 Es una ciencia ecléctica
 Opera con diferentes niveles de análisis
Recoge datos aportados por otras disciplinas
 • estudia el comportamiento según la idea de
Diferentes concepciones Psicología
naturaleza humana y de las formas de
• de un organismo Biología
conocimiento
• que se adapta al medio Ecología
• y se relaciona con otros Sociología

27. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Características
 Es una ciencia experimental
 Es una ciencia ecléctica
 Opera con diferentes niveles de análisis
 Cada rama deconcepciones trabaja en alguno de
Diferentes la psicología según la idea de
esos niveles humana y de las formas de
naturaleza
conocimiento
• psicólogo social: grupos
• psicólogo clínico: problemas emocionales o conductales
…

28. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Características
 Es una ciencia experimental
 Es una ciencia ecléctica
 Opera con diferentes niveles de análisis
 Diferentes concepciones según la idea de
naturaleza humana y de las formas de
conocimiento

29. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Objetivos
2. Describir
Recoger datos e información de
4. Explicar
procesos cognitivos y comportamiento
6. Predecir
8. Controlar

30. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Objetivos
2. Describir
4. Explicar
Busca las causas
6. Predecir formulando teorías
(siempre en revisión)
8. Controlar

31. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Objetivos
2. Describir
4. Explicar
6. Predecir
Pronosticar comportamientos
8. Controlar como medio de adaptación

32. 2. ¿Qué estudia la psicología?
Objetivos
2. Describir
4. Explicar
6. Predecir
8. Controlar
Alterar las condiciones de los
comportamientos

33. 3. Ramas de la psicología
PSICOLOGIA BÁSICA PSICOLOGÍA APLICADA
2. Psic. general
3. Psic. experimental
4. Psicobiología
3. Psic. educativa
5. Psic. evolutiva
4. Psic. clínica
6. Psic. social
5. Psic. Industrial
7. Psic. de la personalidad
6. Psic. Laboral
8. Psic. del aprendizaje
7. Psic. Organizaciones
9. Psic. diferencial
8. Psic. forense
10. Psic. cultural
11. Psic. del género

34. Lo que no es la Psicología: ideas erróneas
• La psicología se ocupa
exclusivamente de la aplicación de los
tests psicológicos.
• La psicología es lo mismo que el
Psicoanálisis.
• Psicología es lo mismo que
Psicopatología.
• Psicología equivale a Parapsicología.
• El conocimiento psicológico es una
cuestión de sabiduría de la vida y
sentido común.

35. 4. Métodos de investigación
1. El método científico
2. Los métodos en psicología

36. MÉTODOS EN PSICOLOGÍA

37. 4. Métodos de investigación
El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN
Falsación Verificación
Ley

38. 4. Métodos de investigación
El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Registro de hechos que se quieren
explicar
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN
Falsación Verificación
Ley

39. 4. Métodos de investigación
El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Explicación provisional de un fenómeno
o enunciado predictivo
Hechos / problemas (si A, entonces B). CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN
Falsación Verificación
Ley

40. 4. Métodos de investigación
El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Enunciados que permiten contrastar la
hipótesis.
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN
Falsación Verificación
Ley

41. 4. Métodos de investigación
El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Reducción inductiva
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN
Falsación Verificación
Modelo Teoría Ley

42. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo
2. Método correlacional
3. Método experimental

43. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo
• Primer nivel de conocimiento científico.
• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.
 Tipo encuesta
 Estudio de casos
 Estudio observacional

44. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo
• Primer nivel de conocimiento científico.
• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.
 Tipo encuesta
 Estudio de casos
Analizan el comportamiento de muestras representativas
de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que
 Estudio observacional poblaciones amplias.
permitan extrapolar datos a

45. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo
• Primer nivel de conocimiento científico.
• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.
 Tipo encuesta
 Estudio de casos
 Estudiocomportamiento de un sujeto o grupo en su
Analizan el observacional
contexto específico.

46. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo
• Primer nivel de conocimiento científico.
• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.
 Tipo encuesta
 Estudio de casos
 Estudio observacional
Registra lo que está aconteciendo en un entorno natural sin
intervención ni provocación.

47. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
2. Método correlacional
• El investigador plantea sus hipótesis sobre hechos ya acontecidos.
• Más apto para describir que para explicar: no revela “causa – efecto”.
• Trata de medir el grado en que dos variables varían de modo
concomitante: coeficiente de correlación
 Correlación positiva
Ej.
VI Estar deprimido
VD Comer más
VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)
 Correlación negativa
VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)

48. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
3. Método experimental
• Investigación que permite establecer la relación causa – efecto.
efecto
• Se actúa sobre una VI (variable independiente) para comprobar
empíricamente las repercusiones que tiene sobre VD (variable
dependiente)
Ejemplo  Problema: falta atención y rendimiento de alumnos los lunes.
 Hipótesis: Se debe al desvelo de los sábados noche.
 Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.
 Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.
 VI: cantidad de sueño.
 VD: nº respuestas correctas.
 Grupo experimental: no dejar dormir.
 Grupo control: dejar dormir.
 Hipótesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la
prueba no alteran el resultado.
 Hipótesis alternativa: si varia una condición, los resultados varían.

49. 4. Métodos de investigación
Los métodos de la psicología
Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites
Observación y Encuestas La observación
No manipula
Descriptivo registro de Estudio de casos
variables
depende del
conductas Observación medio (sesgo)
Detectar Habla de
relaciones Asociación No manipula asociación,
Correlacional naturales entre estadística variables no de
variables causa - efecto
Estudia el
comportamiento
Sí hay
de uno o más La
manipulación
Experimental Causa – efecto factores a
de variables
generalización
través de la de resultados
independientes
asignación
aleatoria

50. CAMPOS DE ESTUDIO
EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN
BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
ESTADOS DE CONCIENCIA
EL APRENDIZAJE
LA MEMORIA HUMANA
EL PENSAMIENTO
LA INTELIGENCIA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES
PSICOLOGÍA SOCIAL