Este documento resume las principales corrientes de la psicología pre-científica y científica. En la psicología pre-científica, Aristóteles estableció que el alma tenía tres tipos de psique. Platón y Pitágoras pensaban que el cerebro era el centro de la mente. Hipócrates explicaba las diferencias de temperamento a partir de los cuatro líquidos corporales. La psicología científica se instauró en el siglo XIX cuando se definió como la ciencia que estudia el comportamiento humano.

1. Psicologia
2da Unidad
By Llesenia Subuyuj

2. Psicologia Pre-cientifica
 Aristoteles establecio que el alma tenia como function elaborar, a traves de
los conceptos y la memoria, la informacion captada por los sentidos y tenia
tres tipos de psique:
1. Vegetativa
2. Sensitiva
3. Racional
Siendo el ser humano el único ser viviente capaz de disfrutat de las tres.
Aristóteles decía:
“El principio biológico es aquello que da vida al cuerpo. Todos los seres vivos
tienen alma, el alma va unida sustancialmente al cuerpo del que no se puede
separar, el alma es mortal.”

3.  Platón y Pitágoras pensaban que el cerebro era el centro de la mente y la
inteligencia y se preguntaban si las personas nacían con ciertas aptitudes,
habilidades y con cierta personalidad.
 Aristóteles afirmaba que la mente se hallaba en el corazón.
 Hipócrates explicaba las diferencias de temperamento a partir de los cuatro
líquidos corporales del organismo.
1. Bilis negra
2. Amarilla
3. Sangre
4. Flema
Apoyados en experimentos controlados y en datos empíricos verificables, lo que
establecio el nacimiento de la psicología científica.
 Santo Tomas de Aquino concebía el alma de forma religiosa, “La consideraba
inmortal y solo la posee el hombre.

4.  Durante el siglo XVIII el filosofo francés Rene Descartes, considerado como “el
padre del pensamiento humano” introdujo la corriente filosofía llamada
racionalismo la cual antepone la razón sobre otras facultades humanas.
 Descartes decía que el hombre, “El cuerpo es el responsable de los actos
involuntarios y la mente es la responsable de los actos voluntarios”, estableció
que no debía estudiarse el alma, sino la conciencia y propuso la razón como vía
para el conocimiento con base en esta educación : “pienso, luego existo”
También pensó que la mente estaba conectada al cerebro por medio de la glándulas
pineal sonde interactuaba lo mental y lo físico, así se podrían realizar actos
voluntarios e involuntarios:
1. Involuntarios: reacciones inducidas por estímulos captados por los sentidos y
transmitidas al cerebro por los nervios volviendo a modo de respuesta a los
músculos.
2. Voluntarios : Elaborados por la mente independiente de los estímulos externos.

5. Psicología Científica
 La psicología se instaura como ciencia a partir del siglo XIX, cuando es
definida como “ la ciencia que estudia el comportamiento humano”
 Dotada de objeto y métodos de estudio propios.
 El objeto de estudio es el hecho psi químico, frente al hecho físico, de otras
ciencias.
1. Hecho físico: ocupa espacio y tiempo, es un hecho cuantificable y cualitativo,
se ve igual por todos y es comunicable.
2. Hecho psíquico: solo ocupa tiempo, no es cuantificable, pero si cualitativo, y
no es predecible. Todos los contenidos como alegría, reflexión, dolor,
sensaciones, tristezas son hechos psíquicos.
La psicología cognitiva recupera el estudio de los procesos mentales, pero
manteniendo los métodos experimentales del conductista.

6. Características de la psicología
científica
 Estudiaba la conducta del ser
humano
 Estableció el desarrollo psicológico
que debe tener el ser humano a
determinada edad.
 Estudia las relaciones que se dan
entre sujetos, entre grupos y
sociedades.
 Determina patologías o formas
inadecuadas de conducta.

7. Jerarquía de las necesidades de
Abraham Maslow

8. CARACTERIZACION DE
LAS PRINCIPALES
CORRIENTES
PSICOLOGICAS

9. Existencialismo
 Es un movimiento fisiológico y cultural que se
desarrollo en la primera mitad del siglo XX y que
el presente sigue siendo referencia obligada para
entender al ser humano.
 El objetivo de esta concepción humanista es el
análisis, la descripción del sentido y la
contradicción de la vida humana, la existencia del
hombre, la libertad y la elección individual.
 En esta filosofía se muestran dos directrices
básicas: lo religioso y el ateísmo
Religión: existe una relación del hombre con Dios.
Atea: No creencia en Dios

10. Estructuralismo
 En términos amplios y básicos, busca las estructuras a través de las cuales se
produce el significado dentro de una cultura por medio de signos.
 Las estructuras son sistemas que sirven de explicación, son formas inconscientes,
pre reflexivas y colectivas, que están en la base de toso el comportamiento y
mente humano y son inaccesibles a la observación inmediata.
 Para mejor comprensión los psicólogos estructurales tratan de:
1. Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos mas
simples.
2. Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos.
3. Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas.
Wundt y Titchener los máximos exponentes del estructuralismo también fueron
señalados por limitar la psicología al laboratorio y no relacionar la conducta con la
vida real y su trabajo se basaba en subjetividades de la introspección de la
experiencia sensorial.

11. Funcionalismo ( escuela)
 El funcionalismo o también psicología funcionalista, como se le
conoce en Norteamérica, surgió del estructuralismo europeo.
 Los representantes mas destacados de esta corriente son los
psicólogos William James y John Dewey.
 Para los funcionalistas la psicología era el estudio de los
propósitos y función de los procesos mentales.
 El carácter funcionalista fue resultado lógico de la divulgación del
darwinismo y su doctrina de la “ supervivencia de los mas aptos”.
 Su principal inquietud residía en precisar la forma en que la
mente regia el comportamiento y estudiaron tanto a niños
normales como retardados.
 El funcionalismo psicológico insistía en la importancia de técnicas
como los tests de la inteligencia y las experiencias controladas
para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver
problemas.

12. Conductismo
 Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue
desarrollada por los psicólogos John B. Watson y B.F. Skinner a finales del siglo
XIX y consiste en el empleo de procedimientos estrictamente esperimentales
para estudiar el comportamiento humano observable, es decir la conducta se
moldea y estimula por el influjo del ambiente externo y se espera un
conjunto de estímulos respuesta.
 El conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante la
observación de la conducta y no la conciencia inobservable.
 Observa conducta y saca conclusiones.

13. Tendencias actuales del conductismo
 Psicologia genética- evolutiva: Esta rama se desarrollo mediante el estudio de
la evolución de la persona.
 Conductismo radical: se le da a la concepción ambiental estricta, es decir, es
posible controlar a gran escala la conducta humana, manipulando el ambiente
que controla la conducta mediante patrones de premio y castigo.
 Conductismo Cognoscitivo: se trata de integrar las perspectivas conductista y
cognitiva, el medio influye sobre la conducta mediante el efecto mediador
del pensamiento.
 El comportamiento influyen en los recuerdos del pasado pero se puede
aprender nuevas conductas almacenando nueva información.
El conductismo estudia al hombre en función de adaptación, tomando muchos
conceptos en la Teoria de la selección Natural de Darwin.

14. Psicología Humana
 Psicologia humana o enfoque humanista existencial, muestra un contraste con
la psicología conductista ya que considera al hombre como un ser libre y
creativo y que lucha por alcanzar su superación y no un ser manipulado por el
medio externo.
 El enfoque humanista existencial hace hincapié en la autodeterminación, mas
que en la auto superación, en la elección y la responsabilidad personal de no
dejarse dominar por las fuerzas ambientales pues esta en las manos del
hombre decidir sus actitudes y actos.
 Los principales exponentes de la psicología humanista son Abraham Maslow y
Carl Rogers.

15.  Todos tendemos a la autorrealización, es una motivación innata. La
Autorrealización se conforma de:
1. El desarrollo de las potencialidades
2. El desarrollo de nuestras capacidades.
3. Y por satisfacción de las necesidades ( la pirámide de necesidades)
Una de las aportaciones de Rogers al humanismo es la división de las relaciones
de la persona:
La intrapersonal ( la relación con nosotros mismos) y la interpersonal ( la relación
con los demás)

16. El psicoanálisis
 El psicoanalisis procuran modificar la conducta.
 El primer método formal de psicoterapia fue desarrollado por Sigmund Freud,
según el era una terapia de conversación que permitiera al paciente pensar
de si mismo en términos positivos y desarrollarse dejando atrás el pasado.
El psicoanálisis se encuentra en sueños, fantasías y otras manifestaciones del
inconsciente, los cuales el psicólogo ayuda a integrar y crear medios para
afrontar sus problemas.

17.  Freud concibió tres procesos mentales que son el consciente, el preconsciente
y el inconsciente.
1. Consciente: la mente consciente esta integrada por procesos mentales que
advertimos.
2. Pre consciente: zona que contiene memorias, pensamientos, sentimientos e
imágenes cuya presencia nos pasan inadvertida, pero que recordamos en caso
de necesidad.
3. Inconsciente: es un acumulado de deseos, sentimientos e impulsos fuera del
campo de percepción. Se manifiesta cuando los impulsos se liberan en
sueños, síntomas neuróticos, deslices verbales y conductuales.

18. Freud dividió la personalidad en tres:
 El id o Ello: que es una estructura completamente inconsciente, contiene los
instintos y esta presente en el nacimiento. No tiene contacto con la realidad,
es irracional.
 El superyó: O superego también inconsciente. Es la parte moral de la
personalidad. Contienen valores e ideales tradicionales de la sociedad. Es
irracional.
 El yo o ego: que es la parte consciente y mediadora, opera conforme a la
realidad. Se halla en contacto con la realidad y su función es cubrir las
necesidades del ello. Es racional.

20. La psicología den la actualidad
 La psicología es el mundo moderno pretende ayudar a los individuos que
presentan problemas conductuales y cognitivos que afectan su diario vivir.
 Actualmente las intervenciones mas utilizadas son las cognitivas y
conductuales.
 La psicología ayuda a conocerse uno mismo a expresarse y a resolver
problemas que por si solos no saldrían a la luz.
 La ramas que están vigentes en la actualidad:
Psicología laboral o institucional, psicología educativa, psicología clínica,
psicología forense, así como la del deporte y la familiar o parejas.

21. Utilidad de la psicología
 Intenta solucionar los problemas que el hombre
enfrenta y que no es capaz de resolver.
 Se ha interesado en conocer el interior del
hombre como una manera de ayudar a
enfrentar las dificultades que el entorno le
causa, con el propósito de dominar y
transformarse en alguien mejor.