2. INTRODUCCIÓN
La filosofía surge en la
antigua Grecia como un
intento por comprender la
realidad en su conjunto, no
a través de explicaciones
mitológicas, sino de el uso
de la propia razón: por la
reflexión, especulación y
teorización se pretende
alcanzar el conocimiento
global.
La palabra “filosofía” puede
traducirse como “amor por
la sabiduría”.
Varios filósofos escribieron sobre el tema. Revisemos algunas de sus
ideas.
3. Algunos hitos importantes en la historia precientífica de la psicología
Platón (427 - 347 a.e.c.)
-Concepción dualista: oposición cuerpo-
alma. Ésta última es propiamente el hombre,
y reside en el cuerpo como en un sepulcro.
-El alma preexiste y sobrevive al cuerpo: es
inmortal.
-Establece tres partes (almas):
1. El alma racional (razón)
2. El alma irascible (voluntad)
3. El alma concupiscible (pasiones y deseos
corporales).
4. Algunos hitos importantes en la historia precientífica de la psicología
Aristóteles (384 - 322 a.e.c.)
-Alma: "aquello por lo cual,
primariamente, vivimos, sentimos y
entendemos".
-No puede existir sin el cuerpo; no es
inmortal.
5. Algunos hitos importantes en la historia precientífica de la psicología
René Descartes (1596 - 1650)
-Vuelta al dualismo psicofísico; dos
substancias separadas*:
La sustancia pensante
La sustancia extensa
-Alma/mente es única e independiente.
-La experiencia es organizada a partir de
ideas innatas.
6. Algunos hitos importantes en la historia precientífica de la psicología
Thomas Hobbes (1588 -1679)
-Materialismo: todo cuanto existe es
material; la filosofía es la ciencia de
los cuerpos.
-Los espíritus existen, pero también
son corpóreos.
7. Algunos hitos importantes en la historia precientífica de la psicología
John Locke (1632 - 1704)
-Empirismo: no hay ideas innatas.
-El entendimiento, antes de la
experiencia carece de ideas, es como
un papel en blanco.
8. La psicología como ciencia
Con el avance de los instrumentos y métodos de investigación, a lo largo de la
historia, diversas ciencias se fueron desligando de la filosofía para tomar su
rumbo propio.
Es el caso de la psicología, cuya fecha de “independencia” puede estimarse el
año 1879, con el establecimiento del primer laboratorio de psicología, a cargo del
fisiólogo Wilhelm Wundt.
En la actualidad, entendemos la psicología como el
“Estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales”.
Su objeto comprende los procesos a través de los cuales el ser humano (y otros
animales) se adaptan al entorno, sean ellos observables simplemente o
pertenezcan al dominio fisiológico.
Como toda ciencia, pretende comprender, explicar y predecir, en este caso,
nuestro comportamiento.
9. Algunas escuelas psicológicas importantes
Estructuralismo
Escuela creada por Wilhelm Wundt, basa
su estudio en la identificación de los
elementos que constituyen o estructuran la
conciencia sensorial (sensaciones,
sentimientos e imágenes), a través de la
introspección y la experimentación.
10. Algunas escuelas psicológicas importantes
Conductismo
Reacción al estructuralismo. Los psicólogos
de esta tendencia sostenían que la
conducta era el único objeto de ciencia, B. F. Skinner
puesto que es observable.
La tarea de la psicología sería, entonces,
comprender, predecir y modificar la
conducta.
I. Pavlov
11. Algunas escuelas psicológicas importantes
Psicología de Gestalt (forma)
Estudió la percepción, pero como una
experiencia de totalidad, donde sus
elementos se organizan según leyes que
intentaron determinar.
Su método es el análisis de la experiencia
subjetiva, pero sin intentar descomponerla.
W. Köler
12. Algunas escuelas psicológicas importantes
Psicoanálisis
Método de investigación, práctica
terapéutica y cuerpo teórico sobre la
relación entre los procesos mentales
conscientes e inconscientes.
Sigmund Freud considera el inconsciente
como determinante para la personalidad y
el comportamiento humano.
Utiliza la introspección, la asociación libre
de ideas y la interpretación de los sueños
como método terapéutico.
13. Algunas escuelas psicológicas importantes
Psicología cognitiva
Estudia los procesos humanos del
conocimiento como procesos del
tratamiento de la información.
Se ocupa del estudio científico de los
procesos mentales superiores: lenguaje,
memoria, etc.
14. Algunas escuelas psicológicas importantes
Síntesis
Escuelas (inicio) Objeto de estudio Temas Métodos Representantes
Estructuralismo Estructura de la Sensación Introspección Wundt
conciencia Imaginación Titchener
(elementos)
Conductismo Conducta Aprendizaje Experimental Watson
observable Modificación de Terapia de Pavlov
la conducta conducta Skinner
Psicología de la Conciencia Percepción Observación Werttheimer
Gestalt Memoria Introspección Koffka
Pensamiento Köler
Psicoanálisis Inconsciente Personalidad Clínico Freud
Neuosis Motivación Jung
Afectividad Adler
Psicología Estructuras y Memoria Experimental Miller
cognitiva procesos Razonamiento Fodor
mentales Inteligencia Pribram
