1. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0189
”JAIME NUNÓ”
DIRECTORA: PROFRA. MA. DEL CARMEN ÁYALA JUÁREZ
NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUYENDO
ESPACIOS AGRADABLES

2. ALGUNOS DE LOS SALONES DE CLASE PRESENTABAN DAÑOS EN
EL PLAFÓN, LO CUAL A PARTE DE SER ANTIESTÉTICO ERA UN
RIESGO LATENTE PARA NOSOTROS. ADEMÁS PROVOCABA QUE
NO NOS SINTIERAMOS A GUSTO Y SEGUROS DE ESTAR AHÍ

3. OTRA SITUACIÓN QUE SE PRESENTO EN LOS SALONES DE CLASE ERA LA FALTA DE
VIDRIOS EN ALGUNAS DE LAS VENTANAS, LO CUAL OCASIONABA QUE EL FRIO FUERA
MAS INTENSO Y PROVOCARA QUE ALGUNOS ALUMNOS ENFERMARAN CON
FRECUENCIA; ASÍ COMO QUE EN LUGAR DE ESTAR ATENTOS A LA CLASE ESTUVIERAN
TRATANDO DE QUITARSE EL FRIO

4. EN ALGUNOS DE LOS SALONES A INICIATIVA DE ALGÚN PROFESOR O
ALUMNO SE CUBRÍA EL ESPACIO DONDE NO HABÍA VIDRIOS, COLOCANDO
CINTA CANELA O ALGUNOS OTROS MATERIALES

5. EN LA FOTOGRAFÍA QUE SE ENCUENTRA ENSEGUIDA PODEMOS VER EL INICIO DEL
CAMBIO; ES DECIR LA PUESTA EN PRÁCTICA DE NUESTRA IDEAS PARA IR
CONSTRUYENDO ESPACIOS MÁS AGRADABLES. PINTAR LAS PAREDES DE LOS SALONES
CON LA AYUDA DE LOS PADRES FUE UN EXPERIENCIA AGRADABLE; PUES
COMPARTIMOS RESPONSABILIDADES CON ELLOS Y LOS INVOLUCRAMOS EN NUESTRO
PROYECTO. LA REPUESTA DE LA MAYORÍA DE LOS PADRES FUE ACTIVA.

6. AQUÍ PODEMOS VER NUEVAMENTE LA PARTICIPACIÓN DECIDIDA DE
LOS PADRES AL PINTAR LAS PAREDES DE LAS AULAS. GRACIAS
TAMBIÉN A LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA QUIEN
CONVOCÓ A FAENA .

7. FUERON ALREDEDOR DE TRES SÁBADOS , EN LOS QUE SE LLEVO A CABO LA
ACTIVIDAD DE PINTAR LAS PAREDES DE LAS AULAS DE CLASE. COMO
PODEMOS VER NO IMPORTO EL SEXO DE LOS PAPAS; PUES TANTO MAMAS
COMO PAPÁS SE INVOLUCRARON Y SE OCUPARON , TODO CON LA FINALIDAD
DE LOGRAR NUESTRA META.

8. LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE ESTA ESCUELA DESARROLLAMOS DÍA A DÍA DISTINTAS
COMPETENCIAS PARA LA VIDA, POR ESO APROVECHAMOS QUE LAS ALUMNAS DE
ESTA INSTITUCIÓN TIENEN EL TALLER DE CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA
TEXTIL Y LES PEDIMOS QUE HICIERAN LAS CORTINAS PARA LAS VENTANAS DE LOS
SALONES DE CLASE, CON LA DIRECCIÓN DE LA PROFRA. MA GUADALUPE CEBALLOS
JIMÉNEZ

9. ESTA FOTOGRAFÍA MUESTRA EL ESFUERZO Y EL TRABAJO DE EQUIPO, PUES CON EL
APOYO DECIDIDO DE TODAS LAS ALUMNAS Y LA MAESTRA QUE IMPARTE EL TALLER SE
LOGRÓ CONFECCIONAR LAS CORTINAS, LAS CUALES SIN DUDA ALGUNA DARÁN A LOS
SALONES DE CLASE OTRO AMBIENTE, COMO LO DECIMOS DESDE EL INICIO DE
NUESTRO PROYECTO “ CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS AGRADABLES “

10. NUEVAMENTE VEMOS EL PROCESO DE LA CONFECCIÓN DE LAS
CORTINAS, PERO SOBRE TODO DE LA IDENTIDAD QUE SE
LOGRO EN LAS COMPAÑERAS CON EL PROYECTO DE NOSOTRAS,
PUES LE PUSIERON MUCHO EMPEÑO A TERMINAR BIEN Y EN
BUEN TIEMPO LAS CORTINAS

11. AQUÍ YA VEMOS LAS CORTINAS TERMINADAS Y NUEVAMENTE EL TRABAJO DE
EQUIPO EN LA COLOCACIÓN DE ÉSTAS EN EL BASTÓN DE MADERA, PARA
POSTERIORMENTE UBICARLAS EN LOS CORTINEROS DISPUESTOS PARA ELLO .
PARA REALIZAR DICHA ACTIVIDAD INVOLUCRAMOS A ALGUNOS ALUMNOS DE
LOS DIFERENTES GRADOS Y GRUPOS QUE INTEGRAR NUESTRA ESCUELA

12. LA SIGUIENTE IMAGEN MUESTRA QUE TAMBIÉN LOS MAESTROS SE
HICIERON PARTE ACTIVA DE ESTE PROYECTO . DESPUÉS DE CONTAR CON LAS
CORTINAS YA EN LOS BASTONES DE MADERA, SE COLOCARON ÉSTOS EN LOS
CORTINEROS DISPUESTOS PARA ELLO. LOS DEMÁS ALUMNOS DIRIGÍAN A SUS
COMPAÑEROS PARA QUE SE UBICARAN EN LOS CORTINEROS Y ÉSTOS
QUEDARAN SUJETOS CON FIRMEZA .

13. EN ESTA IMAGEN VEMOS CASI TERMINADA LA COLOCACIÓN DE
LAS CORTINAS, EN CADA UNA DE LAS VENTANAS DE LOS
SALONES QUE CONFORMAN LA ESCUELA . LO CUAL SE PUDO
LOGRAR GRACIAS AL APOYO TANTO DE PAPAS, MAESTROS,
DIRECTIVOS Y SOBRE TODO DE NUESTROS COMPAÑEROS.

14. EN LA IMAGEN QUE SE PRESENTA VEMOS COLOCADAS
LAS CORTINAS. LAS CUALES SE UBICARON DESPUÉS DE TODAS LAS ACTIVIDADES PREVIAS A
ÉSTA, COMO FUE LA REPOSICION DE VIDRIOS, PINTAR PAREDES, COLOCAR CORTINEROS,
CONFECCIONAR LAS CORTINAS Y SELLAR LOS ESPACIOS ENTRE VENTANAS Y MARQUESINAS
CON ESPUMA DE POLIURETANO; ENTRE OTRAS. TODO ELLO CON LA AYUDA DECIDIDA Y
COMPROMETIDA PRIMERO DE NOSOTRAS QUE CONFORMAMOS EL EQUIPO, DE LOS
COMPAÑEROS QUE NOS APOYARON CON SU COOPERACIÓN ECONÓMICA Y TRABAJO, DE LOS
MAESTROS Y DIRECTIVOS POR SU GUÍA Y ACEPTACIÓN DE NUESTRAS PROPUESTAS , Y SOBRE
TODO DE NUESTROS PADRES DE FAMILIA QUE NOS RESPALDARON EN TODAS LAS DECISIONES Y
TRABAJOS. A TODOS MUCHAS GRACIAS

15. POR FIN LLEGAMOS AL MOMENTO CULMEN DE NUESTRO PROYECTO AL VER CRISTALIZADAS
NUESTRAS IDEAS, PERO SOBRE TODO LOS RESULTADOS DEL TRABAJO DE EQUIPO Y DE
CONFIRMAR UNA VEZ MÁS QUE CUANDO NOS PROPONEMOS MEJORAR NUESTROS ESPACIOS Y
DE HACERLOS MÁS AGRADABLES LO LOGRAREMOS SIEMPRE Y CUANDO HAGAMOS NUESTRAS
LAS IDEAS DE OTROS Y LUCHEMOS POR OBTENER LOS QUE NOS PROPONGAMOS, ASÍ COMO QUE
TRABAJEMOS EN EQUIPOS, PORQUE A TODOS NOS TOCA POR EL SIMPLE HECHO DE ASISTIR A LA
ESCUELA O POR TRABAJAR COMO DOCENTES O DIRECTIVOS EN ELLA. AL IGUAL QUE LOS PADRES
PORQUE DEBEN OCUPARSE DE QUE SUS HIJOS SE SIENTAN MEJOR Y ASISTAN A LA ESCUELA QUE
OFREZCA A PARTE DE BUENAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE, ESPACIOS AGRADABLES, QUE
INVITEN E INCENTIVEN AL ESTUDIO.
MUCHAS, PERO MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ALCANZAR ESTE
SUEÑO.

16. ¿QUÉ APRENDÍ CON DISEÑA EL
CAMBIO?
RESPONDER A LA PREGUNTA ANTERIOR SERIA DIFÍCIL SINO
HUBIERA TENIDO LA OPORTUNIDAD DE INVOLUCRARME CON MI
HIJA EN ESTE TRABAJO. LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPUSIERON Y
SE REALIZARON JUNTO CON LOS PAPÁS, MAESTROS Y ALUMNOS
FUERON PARA MI MUY IMPORTANTES, PORQUE GRACIAS A TODAS
ELLAS LA ESCUELA SE VE MEJOR QUE ANTES, NUESTROS HIJOS Y EN
ESPECIAL HABLO DE LA MÍA QUE ES ABRIL DE TERCERO “A” Y QUE
FUE INTEGRANTE DEL EQUIPO QUE PROMOVIÓ TODOS ESTOS
CAMBIOS SE SIENTEN MEJOR EN SUS SALONES, PUES ESTÁN MÁS
BONITOS, SON MÁS AGRADABLES. ESPERO QUE LOS PADRES QUE
NO SE QUISIERON INVOLUCRAR EN ESTE PROYECTO VEAN LOS
RESULTADOS OBTENIDOS Y PARA OTRA OCASIÓN SE INTEGREN.
GRACIAS A TODOS LOS QUE NOS AYUDARON. ATENTAMENTE SR.
ARMANDO MÉRIDA ESTRADA.