1. Mexicali, B.C.
MEJORAMIENTO DE LA
ESCUELA

4. RESUMEN
 Proyecto creado por unos adolecentes de
secundaria; dedicados a un mejor desarrollo a
su comunidad escolar. Los alumnos son
impulsados por su profesor de formación
cívica y ética y apoyados por todo el personal
y algunos padres de familia. Los jóvenes con
el paso de los días han realizado acciones
como la participación en áreas verdes,
composta, área de desayuno, entre otras
mas.

5. EN PROCESO DE REGADO
Nota: Los compañeros Carlos y Ezequiel implementaron técnicas como abrir
un canal que llevara agua para tener un mejor regado de las plantas y árboles
sembrados.

6. LO QUE VEMOS COMO IMPORTANTE EN ESTE PROYECTO, ES QUE NO SÓLO
NOSOTR@S PARTICIPAMOS (LOS CINCO DEL EQUIPO) SINO MUCHOS
ALUMNOS MÁS. POR LO QUE PODEMOS DECIR QUE NOSOTR@S FUIMOS
GENERADORES DE MÁS ACCIONES.
NOSOTR@S EMPEZAMOS Y COORDINAMOS. PERO TODOS TRABAJARON

7. Antes. Después.
Que duró tres En sólo tres meses
años igual y vimos resultados

8. TOD@S NOS PUSIMOS CONTENT@S CUANDO VIMOS QUE
NUESTRA ÁREA VERDE SE HIZO REALIDAD.
Y COMO ESTO OCURRIÓ EN LAS VACACIONES DE DICIEMBRE. NOS DIMOS UN
ABRAZO POR EL AÑO NUEVO Y otro POR “EL PASTO NUEVO”. ¡QUÉ ALEGRÍA!

9. Y no sólo los alumnos nos emocionamos con este
proyecto. También los maestros, papás y otras
personas de nuestro ejido.
Aquí estamos sembrando unas plantas florales que nos obsequió la señora que tiene un vivero. Ya
que le dio gusto el que estuviéramos mejorando nuestra secundaria.

10. Desde que iniciamos con nuestro proyecto, al
Director le dio mucho gusto. Y siempre nos dio su
apoyo. Incluso en la “talacha”. Aquí estamos
recogiendo las sillas que donó un papá para el área
de desayunador.

11. Otra actividad central de nuestro proyecto es la elaboración de
composta 100% orgánica

12. No sólo nos preocupa tener áreas verdes. Sino
poder mantenerla lo mejor posible a través de los
años. Y para ello tuvimos la idea de crear una
composta propia. Con el apoyo de los maestros de
Ciencias pudimos elaborarla.
Pero no es cualquier composta. Es 100 % natural, y la estamos haciendo con los
desperdicios que muchas familias de nuestra comunidad nos dan

13. Es una técnica novedosa pero que nos dará una
composta muy pura. Y sobre todo orgánica.
De esta manera, mantenemos en buen estado nuestro
jardín y además ayudamos al medio ambiente al
utilizar los desechos que generalmente se van a la
basura

14. Gracias a que un día recibimos una
invitación de diseña el cambio. Estamos
llevando a la realidad ese cambio: Un cambio
verdadero para nuestra secundaria.

15. Ahora nuestra escuela tiene una mejor vista hacia
afuera y hacia adentro.
Hacia afuera, porque al principio era muy criticada por todas las
personas que pasaban por ahí. Ya que parecía un desierto. Sólo
tierra y arena, y un poco de yerba mala. En serio que daba
lástima verla.
Hacia adentro: no bastaba con sentir lástima o sólo darnos
vergüenza. Había que hacer algo. Y lo hicimos. Sólo nos faltaba
un “empujón”. Después de estas acciones que realizamos; los
demás alumnos han seguido realizando acciones que ayudan a
seguir dándole una nueva vista a nuestra escuela.
Y nosotr@s mismos tenemos la intención de seguir realizando
acciones aún a pesar de que ya no estemos en el concurso.

16. Al principio queríamos decir que todo el trabajo
lo hacíamos los alumnos del 2ºA. Y aunque fue
difícil hacer entender a nuestros compañeros, al
final se logró entender que lo que hacíamos no era
por nuestro grupo… sino por nuestra escuela.
De esta manera logramos hacer algunas mejoras en
otros grupos.
Además, nuestra compañera hizo el plano de la
secundaria cómo quedará a futuro.
Nuestros demás compañeros lo vieron emocionados de
saber que en un futuro nuestra secundaria será una
gran ESCUELA.

17. SECUNDARIA 210
COMPOSTA
PASTO
ÁRBOLES
ÁREA VERDE
CAMPO
SALONES
DESAYUNADOR
CONCIENCIA DEL CAMBIO

18. “Nunca me había sentido tan orgullosa de mis acciones” Nátaly
“ Ahora ya sé lo que se siente trabajar por el beneficio de
todos” Ariana
“Me guastó mucho esta actividad porque participé en el área que
me gusta” Carolinna
“Al principio me gustó la idea de trabajar por el proyecto,
pero ahora me agrada la idea de seguir trabajando por mi
escuela” Carlos
“Vi que los alumnos siguieron nuestro ejemplo, y me sentí
importante coordinando las actividades” Compañero

19. ¿Qué aprendimos? Que podemos
lograr lo que nos proponemos
desde nuestro ser de adolescentes
Esto dicen los papás:
Me parece muy bien que los adolescentes se preocupen por su escuela y por
el medio ambiente. Ojalá que los maestros le sigan echando muchas ganas
junto con ellos.
Cuando mi hija me platicó de lo que estaban haciendo, me pareció que sería
una más de las ideas que solo quedan en eso, en ideas. Pero ahora cada vez
que paso o llego a la escuela, no me canso de admirar lo bonita que se ve. Y
que fueron los propios alumnos los que realizaron esa labor; pues me hace
sentir mucho orgullo por esos muchachos. Y como papá me hace sentir que
mi hija ya se está preparando adecuadamente para el futuro.