Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.

1. NOMBRE:.................................................................................... GUIÓN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
IES Nueve Valles. Curso 2015-16 T.E.4. La época del imperialismo..1
T.E.4 LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO.
BLOQUE 1.- LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
1. Teniendo en cuenta lo visto en el tema anterior y la información de las páginas 78-79 / 60-61,
completa en un cuadro comparativo las características de la primera y segunda revolución
industrial.
Características Primera Revolución Industrial Segunda Revolución Industrial
Época
Países líderes
Sectores industriales destacados
Materias primas y fuentes de
energía principales
Medios de transporte
Tipos de empresas
Sistemas de trabajo
Medios de comunicación
BLOQUE 2.- LA SITUACIÓN POLÍTICA EN EUROPA A FINALES DEL SIGLO XIX.
1. Elabora un cuadro para comparar los sistemas políticos autoritarios y los liberales. Deben aparecer
sus características, países de referencia y valoración de cuál se parece más a nuestro sistema
político actual.
BLOQUE 3.- LOS ORÍGENES Y “MOTIVOS” DEL IMPERIALISMO.
1. Elabora un esquema con los motivos que justificaron el imperialismo.
2. Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
“Estaba ayer en el East End y asistí a una reunión de parados. Escuché fuertes discusiones. No se oía mas
que un grito: "pan, pan". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más convencido de la importancia del
imperialismo (...). Para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera
guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el
excedente de nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras fábricas."
Sir Cecil Rhodes. Carta al periodista Stead. 1895.
a. Averigua quién era el autor del texto, Cecil Rhodes
b. ¿Qué razones expone el autor del texto para justificar el Imperialismo?
4. Lee el texto y contesta a las preguntas:
Es la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por consiguiente, el
poder determinante en la historia de la civilización universal. Y no puede cumplir su misión, que es crear el
progreso de la cultura humana, si no es merced a la expansión de la dominación inglesa. El espíritu del país
tendrá fuerzas para cumplir esta misión que nos ha impuesto la Historia y nuestro carácter nacional. [...] El
Imperio británico, firmemente unido, y los Estados Unidos deben juntos asegurar la paz del mundo y asumir
la pesada responsabilidad de educar para la civilización a los pueblos retrasados.
Joseph Chamberlain
Averigua quién fue Joseph Chamberlain
¿Qué motivos plantea para justificar el imperialismo?
¿Qué opinas sobre ellos?

2. NOMBRE:.................................................................................... GUIÓN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
IES Nueve Valles. Curso 2015-16 T.E.4. La época del imperialismo..2
3. Define con precisión, con una extensión aproximada de tres líneas y poniendo un ejemplo, los
siguientes términos: imperialismo, colonia, darwinismo social
BLOQUE 4.- LOS GRANDES IMPERIOS COLONIALES
1- Sirviéndote de los mapas de los documentos 17 y 18 (p. 85) completa esta tabla sobre las
posesiones coloniales de los diferentes imperios. Sitúa en el espacio correspondiente el
nombre de algunos países actuales que fueron colonias de cada uno de ellos.
ÁFRICA ASIA AMÉRICA OCEANÍA
1800 1914 1800 1914 1800 1914 1800 1914
Británico
Francés
Español
Portugués
Alemán
Belga
Danés
Holandés
Japonés
Estadounidense
Italiano
BLOQUE 5.- LA VIDA EN LAS COLONIAS.
1. Indica si estas frases son verdaderas o falsas. En todo caso, justifica por qué crees que es así.
a. El imperialismo está en el origen del subdesarrollo de muchos países.
b. Los países europeos, al colonizar nuevas tierras y delimitar territorios, siempre tuvieron en cuenta la
distribución de los grupos religiosos, lingüísticos o tribales autóctonos.
c. Los países europeos impusieron su civilización occidental en las colonias.
d. Las autoridades europeas no fomentaron la industrialización en sus colonias.
e. No se puede establecer una relación causa-efecto entre divisiones territoriales realizadas por los países
europeos conflictos armados actuales en África (guerras civiles, por ejemplo).
f. El imperialismo contribuyó al exterminio de algunos pueblos y a la aniquilación de culturas africanas o
asiáticas.
g. Fue normal la mezcla de las poblaciones de las colonias y las procedentes de las metrópolis.
h. Las potencias imperialistas basaban sus relaciones con las colonias en el poder y la explotación.
i. Las poblaciones nativas acogieron a sus colonizadores, les respetaron, y valoraron todo aquello que les
aportaban como para de la civilización.
j. El imperialismo volvería a estar justificado hoy porque existen razas superiores.
2. Completa una tabla como esta sobre las consecuencias positivas y negativas que pudo tener el
imperialismo para las metrópolis y para las colonias..
CONSECUENCIAS ECONÓMICAS SOCIALES POLÍTICAS OTRAS
Para la
metrópoli Positivas
Negativas
Para la
colonia Positivas
Negativas

3. NOMBRE:.................................................................................... GUIÓN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
IES Nueve Valles. Curso 2015-16 T.E.4. La época del imperialismo..2
3. Define con precisión, con una extensión aproximada de tres líneas y poniendo un ejemplo, los
siguientes términos: imperialismo, colonia, darwinismo social
BLOQUE 4.- LOS GRANDES IMPERIOS COLONIALES
1- Sirviéndote de los mapas de los documentos 17 y 18 (p. 85) completa esta tabla sobre las
posesiones coloniales de los diferentes imperios. Sitúa en el espacio correspondiente el
nombre de algunos países actuales que fueron colonias de cada uno de ellos.
ÁFRICA ASIA AMÉRICA OCEANÍA
1800 1914 1800 1914 1800 1914 1800 1914
Británico
Francés
Español
Portugués
Alemán
Belga
Danés
Holandés
Japonés
Estadounidense
Italiano
BLOQUE 5.- LA VIDA EN LAS COLONIAS.
1. Indica si estas frases son verdaderas o falsas. En todo caso, justifica por qué crees que es así.
a. El imperialismo está en el origen del subdesarrollo de muchos países.
b. Los países europeos, al colonizar nuevas tierras y delimitar territorios, siempre tuvieron en cuenta la
distribución de los grupos religiosos, lingüísticos o tribales autóctonos.
c. Los países europeos impusieron su civilización occidental en las colonias.
d. Las autoridades europeas no fomentaron la industrialización en sus colonias.
e. No se puede establecer una relación causa-efecto entre divisiones territoriales realizadas por los países
europeos conflictos armados actuales en África (guerras civiles, por ejemplo).
f. El imperialismo contribuyó al exterminio de algunos pueblos y a la aniquilación de culturas africanas o
asiáticas.
g. Fue normal la mezcla de las poblaciones de las colonias y las procedentes de las metrópolis.
h. Las potencias imperialistas basaban sus relaciones con las colonias en el poder y la explotación.
i. Las poblaciones nativas acogieron a sus colonizadores, les respetaron, y valoraron todo aquello que les
aportaban como para de la civilización.
j. El imperialismo volvería a estar justificado hoy porque existen razas superiores.
2. Completa una tabla como esta sobre las consecuencias positivas y negativas que pudo tener el
imperialismo para las metrópolis y para las colonias..
CONSECUENCIAS ECONÓMICAS SOCIALES POLÍTICAS OTRAS
Para la
metrópoli Positivas
Negativas
Para la
colonia Positivas
Negativas