sena

1. Surge en el año 1957 cuando Rodolfo Martínez tono se embarco en el sueño que se
convertiría e la que seria la obra de su vida. ese sueño recogía, en parte, un anhelo
de las clases de trabajadores, quienes algunos años antes a través de las
organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC ,
plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza
laboral técnica, a estilo SENAL del Brasil.
Así el SENA nació durante el gobierno de la junta militar, posterior a la renuncia del
general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el decreto-Ley 118,del 21 de Junio de
1957. del aprendizaje, en 1957 empezó a seccionar el consejo Directivo en un
edificio ubicado en la calle 20 con carrera 8 con espacio de 3 años.
Las primeras clases se dictaban en las aulas del politécnico central y de la
universidad nacional.
Sus funciones definidas en el decreto 164 del 6 de agosto de 1957, era brindar
Formación profesional a los trabajadores ,jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, la agricultura, la minería y la ganadería. Y además realizaban cursos
complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para
trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones
relacionadas con la organización científica, entre otras.
El nombre SENA lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el rio SENA que cruza
parís, la ciudad luz capital de Francia, donde estudio aspectos relacionados con la
formación profesional.

2. El servicio nacional de aprendizaje SENA, está encargado de cumplir la
función que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y Tecnológico del país.

3. En el 2020, el Sena será una entidad de clase mundial en la formación profesional
integral y en el uso de apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas
y empresas; abra contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a través de:
•Los relevantes aportes a la productividad de las empresas
•La contribución a la efectiva generación de empleo y a la superación de la pobreza
•El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y negocios
•La integridad de sus egresados y su vocación de servicio
•La calidad y sus estándares internacionales de su formación profesional integral
•La incorporación de la últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral
•Su estrecha relación con el sector educativo (media y superior)
•La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos,
financiero). tecnológico del país.

4. • Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo.

5. •Respeto
•Libre pensamiento y actitud critica
•Liderazgo
•Solidaridad
•Justicia y equidad
•Transparencia
•Creatividad e innovación.

6. • Convivencia pacifica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad en la gestión.

7. Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros
centros de formación, brindamos servicios de formación continua del recurso
humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación
para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el
sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y
competitividad.

10. Hoy en día unos de los problemas que más aquejamos al mundo en especial a los
colombianos, es el tema de la pobreza;
Esta situación tal vez se ha debido a que la distribución de la riqueza y los recursos de
nuestro país, está concentrado en un pequeño grupo de personas, no está dividida de una
forma equitativa ni mucho menos repartida entre la gran población colombiana.
Colombia es uno de los países más ricos, puesto que tenemos una gran variedad de
recursos entre ellos encontramos:
Especies de plantas, paramos además de riquezas como el oro, petróleo, carbón, plata
esmeraldas, además de unas diversas clases de frutas, verduras, café, costas, ríos,
tierras actas para cultivar ganado y flores.
El problema de nuestro país es que no sabemos cómo explotar y manejar de buena
manera estos recursos.
Debido a la falta de disciplina a la gran mediocridad y la falta de comunicación.
Colombia seria el país más rico del mundo ya que lo somos en recursos. Pero nos falta la
parte humana, lo que hace que un país ,ciudad o pueblo crezca cada día más.
Y para ello debemos tomar consciencia y ayudarnos mutuamente pues nos hace ser más
importantes que el tener más dinero y más poder.
Tomamos de ejemplo las situaciones vividas últimamente en nuestro país como lo fue el
paro agrario que fue Ante la falta de acuerdo entre gobierno y campesinos sobre el
presupuesto para el campo, la reducción del precio de fertilizantes y medidas para frenar
el contrabando de productos agrícolas, el sector se fue a paro el 28 de abril del
2014. Para este entonces el pueblo colombiano no se vio afectado en su gran mayoría de
lugares y sectores cuando para dar una idea ante el gobierno en cuanto a una injusticia
social se tendría que revelar todo el pueblo colombiano y esperar los resultados. Pero
lastimosamente por esto también los colombianos somos pobres. Pobres de pensamiento
y pobres socialmente.

11. Una de las principales enseñanzas que nos deja este video es la
falta de compromiso con el auto aprendizaje y la solidaridad de la
persona que le colabora con su problema.
Ya teniendo en cuenta que él podía intentar auto superarse
intentando salir de su problema solo pero no fue lo suficiente
autónomo para buscarle una solución a su problema, de esta
manera vemos como ejemplo para nuestras vidas, que la mejor
solución ante cualquier dificultad. es tomar decisiones
arriesgadas para poder conocernos un poco y saber que
podemos lograr y que no somos capaces de alcanzar.
No dejando a un lado la opción de solicitar ayuda cuando vemos
que ya hemos gastado nuestros recursos y tomar en cuenta la
opinión sensata de otra persona porque es allí donde ponemos en
práctica la humildad.

13. Se desempeña mejor en cosas concretas y la observación reflexiva Su
punto más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a
considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica
este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en
situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de
ideas”).Manifiesta un interés para el prójimo.
Estrategias metodológicas que prefiere:
▪ Lluvia de ideas
▪ Ejercicios de simulación
▪ Proponer nuevos enfoques a un problema
▪ Predecir resultados
▪ Emplear analogías
▪ Realizar experimentos
▪ Construir mapas conceptuales
▪ Resolver puzles
▪ Ensamblar rompecabezas

14. Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto
más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones
concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es
una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la
“lluvia de ideas”).Manifiesta un interés para el prójimo.
Características propias de este estilo:
▪ Experimentales, reproducen lo que aprenden
▪ Perseverantes, no se rinden si es que no comprenden algo.▪ Creativos, tiene la capacidad
de crear propuestas originales
▪ Aprenden con lo concreto
▪ Son personas sociables
▪ Ven de distintas perspectivas una situación
▪ Son personas muy imaginativas
▪ Espontáneas
▪ Empáticas, tiene la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
▪ Son personas sociables
▪ Enfocadas en los intereses humanos
▪ Son personas muy emocionales
▪ Gustan de estar en contacto con la información
▪ Son personas que se dejan influir por el resto
▪ Utiliza el concepto de lluvia de ideas
▪ Disfrutan el descubrimiento.

15. (Combina la conceptualización abstracta y
la observación reflexiva)
- Habilidad para crear modelos teóricos
- Razonamiento inductivo
- Les preocupa más los conceptos que las
personas, menos interesados en el uso
práctico de las teorías
- Característico de individuos en el área de
Ciencias, Planificación e Investigación

16. Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más
fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las
personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama “acomodador” porque se destaca en
situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el
sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”. El
acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es “atropellador”.
Este tipo suele encontrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas,
como los negocios.
CARACTERÍSTICAS DEL ACOMODADOR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE
- Intuitivo, anticipa soluciones.
- Observador, atento a los detalles.
- Relacionado, enlaza los diversos
contenidos.
- Imaginativo, grafica mentalmente.
- Dramático, vivencia los contenidos.
- Emocional, el entorno es determinante.
- Trabajos grupales.
- Ejercicios de imaginería.
- Trabajo de expresión artística.
- Lectura de trozos cortos.
- Discusión socializada.
- Composiciones sobre temas puntuales.
- Gráficos ilustrativos sobre los contenidos.
- Actividades de periodismo, entrevistas.
- Elaborar metáforas sobre contenidos.
- Hacerle utilizar el ensayo y error