Este informe evalúa una caza del tesoro sobre ecosistemas y sus factores creada para estudiantes de 4to grado. La evaluación encontró que la página inicial carece de detalles como fecha de creación y correos electrónicos de todos los autores. Las preguntas son claras pero no requieren pensamiento crítico. Los recursos son adecuados pero deberían separarse con saltos de línea. La pregunta final es adecuada. Se sugiere una imagen más pequeña y corregir un error ortográfico. Falta incluir una

1. Informe sobre la Caza del Tesoro
 Nombre de la Caza del Tesoro: El Ecosistema y sus
Factores
 Nivel: Primario.
 Área: Ciencias Naturales
 Destinatarios: Segundo Ciclo 4 Grados
 Webquest creada por: Melgarejo Mayra, Villalba
Gustavo, Besìl Juan Pablo
 Alumnos evaluadores: Muro Paula, Ledesma
Romina, Muro Belén
 Curso: 3º
 Comisión: 1º
Evaluación de la Caza del Tesoro
Página inicial: Consta el nombre de la Caza del tesoro,
indica el área y año, si se aconseja para qué niveles es
más apropiada, constan los nombres de los autores pero
solamente figura el correo de un sólo autor, no figura la

2. fecha de la creación o actualización, el tamaño de las
fuentes, diseño y colores si ayudan a la comprensión.
Respecto a la introducción y descripción de la Caza del
Tesoro : el texto es breve y está redactada de forma
clara y la imagen que se presenta es muy atractiva ya
que esta contextualizada e intenta motivar, pero no
incluye ninguna pregunta, reto, problema o enigma que
lo lleve al alumno a resolver.
Pregunta: son clara, comprensible, factible, marca el
camino del aprendizaje, concreta el producto final, pero
no se requiere alguna de las habilidades de pensamiento
de alto nivel para transformar la información, ya que son
fácil de comprender.
Recursos: Son adecuados en cuanto a calidad,
actualización, nivel, idioma. Les sugerimos que deberían
separar los enlaces de las páginas (con la opción SALTO
EN LINEA) para evitar inconveniente a los alumnos a la
hora de realizar el trabajo y también que cada enlace
contenga la descripción a que pregunta corresponde
para facilitar y evitar pérdida de tiempo en la búsqueda
de las respuestas.
La Gran Pregunta: Esta bien redactada porque es una
pregunta final ya que engloba todo lo desarrollado
anteriormente.
Les sugerimos buscar una imagen más pequeña porque
la que tiene es grande y abarca mucho espacio, además
tienen un pequeño error ortográfico (ARíAS) ES CON H.

3. Se requiere alguna de las habilidades de pensamiento de
alto nivel para transformar la información porque cuya
respuesta no se encuentra directamente en ninguna
página de la lista de recursos, sino que depende de las
respuestas a las preguntas anteriores.
Evaluación: No se incluye un modelo de evaluación que
específica de forma clara los criterios y aspectos que
van a ser evaluados, no indica quién o quiénes realizará
la evaluación, no revela cómo se valorará cada aspecto
(puntuación).
Sugerimos que agreguen la evaluación porque es un
punto muy importante tanto para el docente como para
el alumno, como por ejemplo les permite a los
educandos conocer los criterios en las cuáles serán
evaluados etc.
Créditos: recomendamos se debería dejar el espacio en
blanco, tanto para la evaluación como el crédito si no es
utilizados, porque esto podría crear confusión en los
alumnos.