El juego brinda una serie de elementos que en el aula propiciaría aprendizajes significativos, más con el aula taller el docente....

1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena
Que tal maestr@s milenariamente en nuestras culturas y grupos étnicos, han existido
aspectos didácticos para la enseñanza de las matemáticas, mismos que el profesor podría
interesar realmente a sus alumnos en el aprendizaje de esta disciplina y así plantear
estrategias que permitan recuperar sus conocimientos previos y la experiencia matemática
de ellos. Por tanto, y considerando estos dos aspectos le ayudarían a plantear situaciones
didácticas para la enseñanza de contenidos matemáticos escolares, que involucren tanto al
maestro como al alumno en acciones tales como la investigación, la resolución de
problemas, así como de la recuperación de conocimientos etnomatemáticos, según el nivel
escolar, el tipo de escuela y el contexto sociocultural de la comunidad en que se ubica un
aula.
En este sentido, la resolución de problemas basadas en el juego podría ser una alternativa
que permita al docente reconocer y analizar las acciones que realiza en el ámbito escolar y
su relación con el currículum del sistema educativo.
Para esto primeramente, tendrás que revisar el texto de Mayles, Resolución de problemas a
través del juego; en seguida y durante la lectura seguramente te vinieron a la mente algunas
de las actividades que realizas dentro y fuera del aula.
Por tanto, a partir de ello realiza un cuadro de tres columnas: en una de ellas escribirá
algunas de las actividades cotidianas propias de la comunidad en las que involucren
matemáticas y en la segunda columna indica como podría transformarla durante el
desarrollo de situaciones para la enseñanza de la matemáticas, y finalmente en la tercer
columna indique cual es el papel del juego como propiciador de situaciones problemáticas
para inducir la adquisición de conceptos y para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Posteriormente, y enseguida de la tabla, elabora un escrito en un formato Word no mayor
de una cuartilla en la que menciones y/u organices la manera de impartir tus clases, esto
con el fin de ser analizados a partir de lo que plantea el autor sobre las tareas que el maestro
realiza para cubrir requisitos y para apoyar los aprendizajes de sus alumnos. Te sugiero que
este producto lo lleves a la sesión de trabajo presencial para recuperar tu análisis mismo
que te permitirá realizar aportes consistentes en el grupo. Recuerda que este texto debe
permitir describir como induce a los niños a resolver y plantear problemas, así como cual
sería su papel en esa actividad. (te sugiero guardar estos productos porque al concluir la
actividad 2 la enviaras a una dirección electrónica)

2. De manera similar, el aula- taller rescata las experiencias, en una propuesta abierta. Por lo
que es esencialmente crítico, pues incluye al error y la posibilidad de ajustes; en este
sentido está considerada como una propuesta de apertura, que conduce hacia la
investigación y a la reflexión sobre la propia práctica docente. En el contexto del aula-
taller, los protagonistas son el docente y los alumnos; a razón de que ambos forman parte
de la unidad del enseñar y el aprender, es decir, durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje tanto el docente como los alumnos viven momentos de enseñar y de aprender.
Así concebido, en esta semana leeremos a Susana Pasel quien menciona que si durante la
clase el docente explica, pregunta y califica sin modificar lo que había planificado, sin tener
en cuenta o sin dar lugar a la formulación de preguntas o planteos que abran otras
perspectivas sobre el tema; por lo que si no duda alguna vez acerca de su conocimiento o su
manera de actuar; si no se encuentra afectivamente comprometido en la situación y no
reflexiona sobre lo que siente, entonces no ha aprendido nada y por lo que sus alumnos
habrán aprendido tan sólo a repetir.
Para esta experiencia de aprendizaje haremos:
Primero:
a) Hagamos una primera lectura de Pasel “El rol del docente y el rol del alumno en el
aula-taller”, para tener una visión global que nos permita realizar una segunda lectura
de análisis.
Una vez concluida tú lectura de análisis realizaras un texto no menos de una cuartilla
haciendo uso de los siguientes indicadores en el que expongas lo siguiente:
b) Releemos el texto para comentar, para lo cual tendrás que realizar un cuadro
comparativo en el que indiques las diferencias que reconocemos entre:
1) el tipo de docente que menciona el autor,
2) el tipo de relaciones que establece usted con sus alumnos y
3) una reflexión sobre cuáles serían sus responsabilidades en el aula taller y cuáles
serían las de sus alumnos.
c) Al finalizar la lectura, y en seguida del cuadro comparativo, elaboramos un texto de
análisis crítico en donde reflexionemos acerca de la relación entre El rol del docente y el
rol del alumno en el aula-taller, para promover la enseñanza de conceptos matemáticos con
el subtítulo “Aspectos didácticos de la enseñanza de las matemáticas”, así como
también donde mencionemos los cambios pedagógicos que deberemos emprender para
conocer algunos aspectos didácticos que nos ayuden en el diseño de situaciones de
enseñanza de las matemáticas y posibilite la promoción de formas de interacción
provechosas para sus alumnos. Reservamos nuestro archivo para publicarlo más
adelante.
Finalmente y una vez concluida la primera y segunda actividad, enviala a la siguiente
dirección electrónica: upn211.3@hotmail.com renombrando tu archivo de la siguiente
manera Act2_ 7sem_ nombre (Act2_7sem_Juan Carlos), para esto la fecha de
entrega de tu producto será hasta las 20:00 hras del día sabado 29 de agosto, te

3. comento que después de esa fecha ninguna otra actividad será considerada y por tanto
no tendrás participación de la misma.
De manera similar y para el desarrollo de la segunda actividad tendrás como fecha de
entrega de tu producto será hasta las 20:00 hras del día jueves 3 de septiembre, te
comento que después de esa fecha ninguna otra actividad será considerada y por tanto
no tendrás participación de la misma.
Espero sus aportes, saludos.
Atentamente
Juank ^.