Este documento presenta las directrices para la planificación e impartición de un taller de capacitación para formar instructores en el Curso de Planeamiento Hospitalario para Desastres. El taller dura aproximadamente 40 horas divididas en módulos sobre habilidades docentes, repaso de contenidos del curso, presentaciones individuales y ejercicios prácticos. El documento describe los objetivos de cada módulo, los contenidos, materiales, metodología, requerimientos logísticos y mecanismos de evaluación.

1. Objetivos - Contenidos - Materiales - Planificación - Evaluación - Sugerencias para el facilitadorI. Objetivos El objetivo del Taller es proporcionar a los egresados seleccionados del Curso planeamiento hospitalario para desastres un método de capacitación, las directrices, la práctica y los materiales necesarios para impartir el Curso PHD.Al finalizar el Taller el participante tendrá competencias para: Impartir el Curso PHD siguiendo los planes de lección y el método interactivo de enseñanza. Elaborar y presentar un modelo de plan hospitalario para desastres, aplicando los contenidos y herramientas del Curso PHD frente a un caso planteado. Adicionalmente a los presentados, cada módulo del taller cuenta con objetivos propios, que permitirán el logro del objetivo de desempeño final.II. ContenidosMÓDULO TRABAJO PREVIOSu propósito es proporcionar a los participantes contenidos generales sobre la capacitación de instructores y métodos de capacitación. Además se promueve la revisión y estudio de los planes de lección del Curso PHD.El material para el trabajo previo se debe enviar al participante con dos semanas de anticipación, para que tenga el tiempo suficiente para revisar, estudiar los planes de lección del Curso PHD, desarrollar los formularios y entregarlos el 1er. día del taller.MÓDULO PRESENTACIONES EFECTIVASEste módulo tiene como propósito proporcionar a los participantes un método que les ayude a mejorar sus capacidades como instructores.Su preparación se ha hecho tomando como base el Curso para instructores (CPI) de la Oficina de Asistencia para Desastres en el Exterior del Gobierno de los Estados Unidos de América – USAID/OFDALACEstá compuesto por las siguientes lecciones:Lección 1: Capacitación para instructores. Lección 2: Habilidades de comunicación y oratoria. Lección 3: Métodos de capacitación. MÓDULO REPASO DE LAS LECCIONES DEL Curso PHDSu propósito es proporcionar a los participantes espacios de repaso y discusión, que les permitan consolidar su dominio sobre los contenidos de cada una de las lecciones del Curso planeamiento hospitalario para desastres.Está compuesto de repaso de contenidos en grupos de trabajo con el apoyo de un facilitador y una plenaria final en la que se tratarán los puntos relevantes de los trabajos de grupo.MÓDULO PRESENTACIONES INDIVIDUALES FINALESLos participantes dictarán el Curso planeamiento hospitalario para desastres, aplicando los contenidos tratados en el módulo Presentaciones efectivas y el repaso de las lecciones del Curso PHD, demostrando manejo y habilidad para impartir el Curso PHD.Es importante que los participantes lean y analicen las instrucciones para las presentaciones, así como la metodología de evaluación.MÓDULO ORGANIZACIÓN Y TALLERES DEL CURSO PHDLección 4: Manejo de los talleres del Curso planeamiento hospitalario para desastresLección 5: Organización del Curso planeamiento hospitalario para desastresMÓDULO EJERCICIO DE ELABORACIÓN DEL PLAN HOSPITALARIO PARA DESASTRESLos participantes elaborarán un plan hospitalario para desastres, para lo cual contarán con una guía de trabajo, el estudio de vulnerabilidad y la encuesta hospitalaria desarrollada del hospital Juan Antonio.III. Materiales Trabajo previoDocumento que presenta los contenidos de las lecciones “Capacitación de instructores” y “Métodos de capacitación”, así como los cuestionarios sobre las lecciones del Curso PHD.Estos materiales se deben enviar a los participantes por lo menos quince días antes de la iniciación del taller. Los participantes deberán leer y analizar los documentos, llenar los cuestionarios y entregarlos al inicio del taller.Manual del participante (MP)Documento base para el alumno, contiene conceptos importantes y espacios en blanco para complementar contenidos adicionales. Con las informaciones que presenta el instructor y la ayuda de las transparencias en PowerPoint, el participante deberá desarrollar los contenidos, a medida que trascurre el taller. Sigue el mismo esquema de trabajo que el Plan de lecciones.El Manual del participante se identifica con las siglas MP y el No. de la hoja correspondiente.Es conveniente completar el MP cuando se termina el desarrollo de cada uno de los objetivos propuestos en las lecciones.Manual del facilitador o plan de lección (PL)El Manual del facilitador es una guía que contiene el desarrollo de cada una de las lecciones, con sugerencias metodológicas para el instructor. Se incluyen las referencias correspondientes al Manual del participante, material de distribución, evaluación y ayudas visuales.Material de distribución (MD)Documentos que presentan los instructivos para las presentaciones individuales, la guía para el ejercicio de desarrollo del plan hospitalario de preparativos y respuesta ante desastres del hospital Juan Antonio, tomando como referencia el estudio de vulnerabilidad y la encuesta hospitalaria del mencionado hospital, así como otros documentos de apoyo.Cada hoja del material de distribución se identificará con la sigla MD y el N° del material correspondiente.Formularios de evaluación (E)Formularios que se aplican al final de cada lección para evaluar el logro de los objetivos planteados y las fichas de evaluación para las prácticas de presentaciones individuales y la presentación final. También se incluye el formulario para la evaluación general del Taller por parte de los participantes. Ayudas visuales (formato PowerPoint) (AV): son ayudas visuales con los contenidos principales del taller, que el facilitador va proyectando y complementando con la información existente en el Plan de lecciones. Siguen el mismo esquema de trabajo que el Plan de lecciones y el Manual del participante. Las transparencias son denominadas AV, y se añade el No. de transparencia correspondiente.Material técnico de referencia: sección que incluye un conjunto de publicaciones técnicas en texto completo que complementan los contenidos.IV. Planificación del TallerEl Taller para la formación de instructores del Curso planeamiento hospitalario para desastres está diseñado para trabajar en una sala de clases, con la guía de un facilitador por cada 8 participantes, durante un periodo de tiempo de aproximadamente 40 horas.Definida la institución responsable del Taller es importante:Determinar los facilitadores del Taller quienes deberán acreditar un dominio en la parte conceptual, metodológica y práctica de cada una de las lecciones del Curso PHD, tener experiencia en el tema de prevención o atención de desastres, haber participado en el Curso PHD, y preferiblemente en un Taller para la formación de instructores del Curso PHD. Si esta última condición no se cumple, el facilitador deberá revisar y estudiar con anticipación el material didáctico de ese Taller para instructores incluido en este disco. El Manual del facilitador o Plan de lecciones orienta al facilitador, paso por paso, para guiar el aprendizaje del grupo, tanto en el aspecto técnico como metodológico. Inscribir a los participantes. Es deseable que no sean más de 24 participantes en cada Taller, quienes deberán haber participado en un Curso PHD. Enviar a los participantes, con 15 días de anticipación, el material del trabajo previo. Imprimir el Manual del participante, material de distribución y evaluaciones para todos los participantes. Elementos necesarios para el desarrollo del TallerUna sala con capacidad de 25 personas, que permita proyectar las ayudas visuales en PowerPoint y dos salas adicionales con capacidad para 10 personas. 3 computadoras PC con un procesador Pentium II (o superior), CD-ROM compatible con Windows 95/98 o superior. Disponer de los programas Microsoft PowerPoint y Microsoft Word. 3 proyectores infocus para conectar a una computadora. 3 pantallas de proyección. 3 cámaras de video. Manual del participante, evaluaciones y material de distribución impresos para todos los participantes al inicio del taller. DuraciónEl tiempo aproximado que el alumno necesita dedicar al Taller es de 40 horas. Se recomienda impartir en 8 horas diarias, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo de los participantes. CertificadoLos organizadores podrán otorgar certificados a los participantes que completen satisfactoriamente los contenidos teóricos y los ejercicios prácticos del Taller.right0V. EvaluaciónLa evaluación del Taller responde a la necesidad de verificar el logro de los objetivos planteados e identificar los aspectos que deben ser reforzados.Evaluación permanente a través de la interacción durante el Taller. Evaluación por lecciones a través de hojas de evaluación que se aplicarán al final de cada presentación. Evaluación integral del Taller a través del desarrollo y presentación del ejercicio final. Evaluación del Taller a cargo de los participantes donde se busca la apreciación anónima de los participantes sobre cada una de las lecciones y sobre el Taller como conjunto. VI Sugerencias para el facilitadorEl facilitador del Taller es la persona encargada de guiar el desarrollo de la lección correspondiente. Previamente al inicio del Taller es muy importante que el facilitador lea y analice el Plan de lecciones, Manual del participante, Material de distribución, evaluaciones, para tener un conocimiento integral del Curso y amplíe sus conocimientos con los materiales de referencia. Preparar las exposiciones de las lecciones con el apoyo de la ayuda audiovisual (PowerPoint). Verificar la disposición de los siguientes materiales impresos que se entregarán a los participantes: Manual del participante, Material de distribución y evaluaciones, así como del material audiovisual de las presentaciones gráficas (en formato PowerPoint).