SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
*
* Son un comentario, van entre comas. De
hecho las comas son la principal forma de
diferenciarlas de las especificativas. La
cláusula en si no es indispensable para dar
sentido a la oración.
*Ejemplos:
We helped the mother, who was screaming.
Ayudamos a la madre, que estaba gritando.
*Pick up the red tie, which is the finest one
Escoge la corbata roja, que es la más fina de todas.
*The father, who was in the first row, cried out of
pride.
El padre, que estaba en la primera fila, lloró de
orgullo.
*
* Limitan (especifican) el antecedente al cual están determinando. Sin comas.
La cláusula en sí (itself) es indispensable para dar sentido cabal a la oración.
Ejemplos:
We helped the mother who/ that was screaming. We could not help the other
one.
Ayudamos a la madre que estaba gritando. No pudimos ayudar a la otra.
The children that initiated the game won and the others lost.
Los niños que iniciaron el juego ganaron y los otros perdieron.
We purchased the books that were on sale. The others stayed.
Adquirimos los libros que estaban en oferta. Los otros se quedaron allí.
The fence that had just been painted was photographed by the tourists.
La alberca que estaba recién pintada fue fotografiada por los turistas.
Pick up the red tie that is the finest, not the one that is so old.
Escoge la corbata roja que es la más fina de todas, no la que es tan vieja.
*
*Esta gramática analiza los Pronombres Relativos
WHO (quien) y THAT (que) utilizados para describir
cualidades y características de las personas. Es
importante recordar que estos pronombres pueden
omitirse en inglés cuando son objetos pero nunca
cuando son sujetos.
Una cláusula relativa que describe a una persona
nos brinda información sobre la persona (o tipo de
persona) acerca de quien se habla.
Cuando se los utiliza como sujeto del verbo en una
cláusula relativa, WHO o THAT toman el lugar de los
pronombres personalesI/you/he/she/we/they.
Sin embargo, cuando WHO o THAT son utilizados
como objeto del verbo toman el lugar de los
pronombres objetivos.
*WHOSE. Adv. y adj.).
De quien; de quiénes.
{Pron.}.
De quién;
del que,
del cual,
de la que,
de la cual;
cuyo; cuya;
cuyas; cuyos.
*Se emplea en formas posesivas.
Significa básicamente OF WHO
MY STUDENTS, WHOSE HOMEWORK IS NEVER DONE, WILL
FAIL THE EXAM.
Mis estudiantes, que nunca estudian en casa, no
aprobaran.
El HOMEWORK pertenece a los
ESTUDIANTES y por lo tanto es posesivo.
THAT DOG WHOSE BONE YOU TOOK IS GOING TO BITE
YOUR LEG OFF.
Ese perro a quien le quitaste el hueso te va a arrancar
una pierna de un mordisco
Es posesivo porque
el hueso pertenece al perro.
THE CITY, WHOSE FOOTBALL TEAM LOST THE FINAL,
NEVER WINS ANYTHING.
La ciudad de cuyo equipo de futbol perdio la final,
nunca ganara nada.
Es posesivo porque el equipo
de futbol pertenece a la ciudad.
*WHOSE equivale a CUYO.
Puede usarse interrogativamente como en el
castellano antiguo.
WHOSE GO IS IT? ¿A quién le toca?
WHOSE GO IS IT?. ¿A quién le toca?•
WHOSE IS THIS?. ¿De quién es esto?•
WHOSE IS THAT?• ¿De quien es eso?•
I KNOW WHOSE IT IS. Sé de quien es.
WHOSE NAME WAS... Cuyo nombre era...
WHOSE ARE THESE?
¿De quienes son estos?•
WHOSE IS THAT HAT?
¿Cuyo es este sombrero?
(¿De quien es este sombrero?).
WHOSE SON IS HE?
¿De quién es hijo?
WHOSE BOOK IS THIS?
¿De quién es este libro?
WHOSE BOOKS ARE THESE?
¿De quiénes son estos libros?
WHOSE IS THIS PEN?
¿De quién es esta pluma?
*I KNOW WHOSE THIS IS.
Sé de quién es esto.
THE PEOPLE WHOSE BIRDDAY...
La gente cuyo cumpleaños....
THE GIRL WHOSE BROTHER I SAW.
La chica cuyo hermano.
WHOSE CAR IS THAT?
¿De quien es ese coche?
WHOSE WORK IS READY?
De esta listo el trabajo.
WHOSE WORK WAS CHOSEN?
¿Que trabajo fue eligido?
WHOSE ANSWER IS CORRECT?
¿Que respuesta es la correcta?
WHOSE DOG CHASED THE CAT?
¿Que perro persiguio al gato?
*WHOSE HOUSE DID THEY VISIT?
¿Que casa visitaron ellos?
FOR WHOSE SAKE HAS HE COME?
¿Por que motivo vino?
THE MAN WHOSE SON YOU RESCUED.
El hombre cuyo hijo usted rescato.
WHO OR WHOM?
¿Quien o a quien?
Es correcto emplear WHO como sujeto del verbo y
WHOM como objeto.
Ejemplos:
WHO SAW YOU?
¿A quien viste?
pero: WHOM DID YOU SEE?
¿A quién viste?
WHOM {pron.}Que; qué; a quien; a quién, a quiénes
(interrogativo)•
¿WHO o WHOM?
*En ingles estricto es correcto usar WHO como sujeto
de un verbo
y WHOM como objeto.
Ejemplos:
WHO SAW YOU?
¿Quien os vio?
pero WHOM DID YOU SEE?
¿A quien viste?
WHOMEVER.
A quienquiera.
WHOMEVER ELSE.
Cualquier otro (anyone else).
WHOMEVER THAT MAY BE.
Cualquier/a que sea.
Se emplea WHOM en lugar de WHO después de
preposiciones como:
TO, OF, FOR, WITH, etc.
*WITH WHOM. Con quien.
FOR WHOM. Para quien.
FOR WHOM DID YOU ORGANIZE THE PARTY?
¿Para quien organizaste la fiesta?
THOSE WHOM I LOVE.
A los que amo.
Aquellos a quienes amo.
THOSE TO WHOM I SPOKE.
A los que hable.
Aquéllos a quien les hablé.
SOME OF WHOM MAY HELP INTRODUCE US TO OTHERS.
Algunos de los que quizá puedan ayudarnos a darnos a
conocer a otros.
TO WHOM
A quien.
Esta fórmula es gramaticalmente correcta pero en la
practica poca
gente sigue esta regla.
La mayoria utiliza siempre WHOM sin TO debido a que
la formula TO WHOM suena demasiado formal.
* WHOM WERE YOU TALKING JUST NOW?
¿A quien hablaba usted ahora mismo?
WHOM CAN WE TRUST?
¿En quien podemos confiar?
WHOM IT MAY CONCERN.
A quien corresponda.
WHOM HAVE YOU CONSULTED?
¿A quien ha consultado usted?
TO WHOM DID YOU GIVE...?
¿A quien le has dado...?
TO WHOM DID HE TALK?
¿Con quién ha hablado?
TO WHOM WERE YOU SPEAKING?
¿A quien hablaba usted?
TO WHOM WILL SHE
ADDRESS THE LETTER?
¿A quien enviara ella la carta?
TO WHOM DID YOU
SEND THE INVITATIONS?
A quien enviaste las invitaciones.
En ingles informal WHO es, a veces, usado en lugar de
WHOM.
Sin embargo, en el ingles formal, es gramaticalmente
incorrecto.
* WHOM WERE YOU TALKING JUST NOW?
¿A quien hablaba usted ahora mismo?
WHOM CAN WE TRUST?
¿En quien podemos confiar?
WHOM IT MAY CONCERN.
A quien corresponda.
WHOM HAVE YOU CONSULTED?
¿A quien ha consultado usted?
TO WHOM DID YOU GIVE...?
¿A quien le has dado...?
TO WHOM DID HE TALK?
¿Con quién ha hablado?
TO WHOM WERE YOU SPEAKING?
¿A quien hablaba usted?
TO WHOM WILL SHE
ADDRESS THE LETTER?
¿A quien enviara ella la carta?
TO WHOM DID YOU
SEND THE INVITATIONS?
A quien enviaste las invitaciones.
En ingles informal WHO es, a veces, usado en lugar de
WHOM.
Sin embargo, en el ingles formal, es gramaticalmente
incorrecto.
*La mayoria emplea siempre WHO en lugar de
WHOM.
Pues una frase como:
TO WHOM WERE YOU TALKING?
puede sonar demasiado formal.
WHAT
WHAT THE DEVIL...?
¿Qué diablos...?
WHO THE DEVIL...?
¿Quién diablos...?
WHO WE ARE, AND WHAT WE DO
¿Quines somos y que hacemos?

Más contenido relacionado

Similar a Clausulas o preposiciones

Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.
Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.
Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.HISPANISTA MOHAMED
 
Pronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSPronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSFINA ORDORIKA
 
Leccion 5555555555555 intermedio todas las lecciones
Leccion 5555555555555 intermedio todas las leccionesLeccion 5555555555555 intermedio todas las lecciones
Leccion 5555555555555 intermedio todas las leccionesMirian Castro
 
Relatives teoría spanish_pdf
Relatives teoría spanish_pdfRelatives teoría spanish_pdf
Relatives teoría spanish_pdfSantiago Pereyra
 
Pronombres y determinantes
Pronombres y determinantesPronombres y determinantes
Pronombres y determinantesanalasllamas
 
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)Patty Silis
 
Sujetopredicado4toaa
Sujetopredicado4toaaSujetopredicado4toaa
Sujetopredicado4toaaEdu 648
 
Tilde diacrítica
Tilde diacríticaTilde diacrítica
Tilde diacríticaM4R1SOL
 
Tilde diacrítica tarazona
Tilde diacrítica tarazonaTilde diacrítica tarazona
Tilde diacrítica tarazonaM4R1SOL
 
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 englishLesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 englishKathe Chicango
 
Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)selegna curso
 
Los pronombres
Los pronombresLos pronombres
Los pronombresRasses
 

Similar a Clausulas o preposiciones (20)

Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.
Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.
Pronombres relativos.blog de hispanistas de agadir.
 
Pronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSPronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOS
 
Leccion 5555555555555 intermedio todas las lecciones
Leccion 5555555555555 intermedio todas las leccionesLeccion 5555555555555 intermedio todas las lecciones
Leccion 5555555555555 intermedio todas las lecciones
 
Todooooo ingless
Todooooo  inglessTodooooo  ingless
Todooooo ingless
 
Relatives teoría spanish_pdf
Relatives teoría spanish_pdfRelatives teoría spanish_pdf
Relatives teoría spanish_pdf
 
Pronombres y determinantes
Pronombres y determinantesPronombres y determinantes
Pronombres y determinantes
 
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 englishLesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
 
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 englishLesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
 
Palabras que curan
Palabras que curanPalabras que curan
Palabras que curan
 
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)
Pronouns (personal, possesive, demostrative, reflexive)
 
Sujetopredicado4toaa
Sujetopredicado4toaaSujetopredicado4toaa
Sujetopredicado4toaa
 
Sujeto y predicado. final
Sujeto y predicado. finalSujeto y predicado. final
Sujeto y predicado. final
 
Otros pronombres
Otros pronombresOtros pronombres
Otros pronombres
 
Tilde diacrítica
Tilde diacríticaTilde diacrítica
Tilde diacrítica
 
Tilde diacrítica tarazona
Tilde diacrítica tarazonaTilde diacrítica tarazona
Tilde diacrítica tarazona
 
R E L A T I V O S
R E L A T I V O SR E L A T I V O S
R E L A T I V O S
 
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 englishLesson 6 lesson 7 lesson 8 english
Lesson 6 lesson 7 lesson 8 english
 
Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)
 
Sujeto y Predicado 3°B CSJ
Sujeto y Predicado 3°B CSJSujeto y Predicado 3°B CSJ
Sujeto y Predicado 3°B CSJ
 
Los pronombres
Los pronombresLos pronombres
Los pronombres
 

Último

2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Clausulas o preposiciones

  • 1. *
  • 2. * Son un comentario, van entre comas. De hecho las comas son la principal forma de diferenciarlas de las especificativas. La cláusula en si no es indispensable para dar sentido a la oración.
  • 3. *Ejemplos: We helped the mother, who was screaming. Ayudamos a la madre, que estaba gritando. *Pick up the red tie, which is the finest one Escoge la corbata roja, que es la más fina de todas. *The father, who was in the first row, cried out of pride. El padre, que estaba en la primera fila, lloró de orgullo.
  • 4. * * Limitan (especifican) el antecedente al cual están determinando. Sin comas. La cláusula en sí (itself) es indispensable para dar sentido cabal a la oración. Ejemplos: We helped the mother who/ that was screaming. We could not help the other one. Ayudamos a la madre que estaba gritando. No pudimos ayudar a la otra. The children that initiated the game won and the others lost. Los niños que iniciaron el juego ganaron y los otros perdieron. We purchased the books that were on sale. The others stayed. Adquirimos los libros que estaban en oferta. Los otros se quedaron allí. The fence that had just been painted was photographed by the tourists. La alberca que estaba recién pintada fue fotografiada por los turistas. Pick up the red tie that is the finest, not the one that is so old. Escoge la corbata roja que es la más fina de todas, no la que es tan vieja.
  • 5. * *Esta gramática analiza los Pronombres Relativos WHO (quien) y THAT (que) utilizados para describir cualidades y características de las personas. Es importante recordar que estos pronombres pueden omitirse en inglés cuando son objetos pero nunca cuando son sujetos. Una cláusula relativa que describe a una persona nos brinda información sobre la persona (o tipo de persona) acerca de quien se habla. Cuando se los utiliza como sujeto del verbo en una cláusula relativa, WHO o THAT toman el lugar de los pronombres personalesI/you/he/she/we/they. Sin embargo, cuando WHO o THAT son utilizados como objeto del verbo toman el lugar de los pronombres objetivos.
  • 6. *WHOSE. Adv. y adj.). De quien; de quiénes. {Pron.}. De quién; del que, del cual, de la que, de la cual; cuyo; cuya; cuyas; cuyos.
  • 7. *Se emplea en formas posesivas. Significa básicamente OF WHO MY STUDENTS, WHOSE HOMEWORK IS NEVER DONE, WILL FAIL THE EXAM. Mis estudiantes, que nunca estudian en casa, no aprobaran. El HOMEWORK pertenece a los ESTUDIANTES y por lo tanto es posesivo. THAT DOG WHOSE BONE YOU TOOK IS GOING TO BITE YOUR LEG OFF. Ese perro a quien le quitaste el hueso te va a arrancar una pierna de un mordisco Es posesivo porque el hueso pertenece al perro. THE CITY, WHOSE FOOTBALL TEAM LOST THE FINAL, NEVER WINS ANYTHING. La ciudad de cuyo equipo de futbol perdio la final, nunca ganara nada. Es posesivo porque el equipo de futbol pertenece a la ciudad.
  • 8. *WHOSE equivale a CUYO. Puede usarse interrogativamente como en el castellano antiguo. WHOSE GO IS IT? ¿A quién le toca? WHOSE GO IS IT?. ¿A quién le toca?• WHOSE IS THIS?. ¿De quién es esto?• WHOSE IS THAT?• ¿De quien es eso?• I KNOW WHOSE IT IS. Sé de quien es. WHOSE NAME WAS... Cuyo nombre era... WHOSE ARE THESE? ¿De quienes son estos?• WHOSE IS THAT HAT? ¿Cuyo es este sombrero? (¿De quien es este sombrero?). WHOSE SON IS HE? ¿De quién es hijo? WHOSE BOOK IS THIS? ¿De quién es este libro? WHOSE BOOKS ARE THESE? ¿De quiénes son estos libros? WHOSE IS THIS PEN? ¿De quién es esta pluma?
  • 9. *I KNOW WHOSE THIS IS. Sé de quién es esto. THE PEOPLE WHOSE BIRDDAY... La gente cuyo cumpleaños.... THE GIRL WHOSE BROTHER I SAW. La chica cuyo hermano. WHOSE CAR IS THAT? ¿De quien es ese coche? WHOSE WORK IS READY? De esta listo el trabajo. WHOSE WORK WAS CHOSEN? ¿Que trabajo fue eligido? WHOSE ANSWER IS CORRECT? ¿Que respuesta es la correcta? WHOSE DOG CHASED THE CAT? ¿Que perro persiguio al gato?
  • 10. *WHOSE HOUSE DID THEY VISIT? ¿Que casa visitaron ellos? FOR WHOSE SAKE HAS HE COME? ¿Por que motivo vino? THE MAN WHOSE SON YOU RESCUED. El hombre cuyo hijo usted rescato. WHO OR WHOM? ¿Quien o a quien? Es correcto emplear WHO como sujeto del verbo y WHOM como objeto. Ejemplos: WHO SAW YOU? ¿A quien viste? pero: WHOM DID YOU SEE? ¿A quién viste? WHOM {pron.}Que; qué; a quien; a quién, a quiénes (interrogativo)• ¿WHO o WHOM?
  • 11. *En ingles estricto es correcto usar WHO como sujeto de un verbo y WHOM como objeto. Ejemplos: WHO SAW YOU? ¿Quien os vio? pero WHOM DID YOU SEE? ¿A quien viste? WHOMEVER. A quienquiera. WHOMEVER ELSE. Cualquier otro (anyone else). WHOMEVER THAT MAY BE. Cualquier/a que sea. Se emplea WHOM en lugar de WHO después de preposiciones como: TO, OF, FOR, WITH, etc.
  • 12. *WITH WHOM. Con quien. FOR WHOM. Para quien. FOR WHOM DID YOU ORGANIZE THE PARTY? ¿Para quien organizaste la fiesta? THOSE WHOM I LOVE. A los que amo. Aquellos a quienes amo. THOSE TO WHOM I SPOKE. A los que hable. Aquéllos a quien les hablé. SOME OF WHOM MAY HELP INTRODUCE US TO OTHERS. Algunos de los que quizá puedan ayudarnos a darnos a conocer a otros. TO WHOM A quien. Esta fórmula es gramaticalmente correcta pero en la practica poca gente sigue esta regla. La mayoria utiliza siempre WHOM sin TO debido a que la formula TO WHOM suena demasiado formal.
  • 13. * WHOM WERE YOU TALKING JUST NOW? ¿A quien hablaba usted ahora mismo? WHOM CAN WE TRUST? ¿En quien podemos confiar? WHOM IT MAY CONCERN. A quien corresponda. WHOM HAVE YOU CONSULTED? ¿A quien ha consultado usted? TO WHOM DID YOU GIVE...? ¿A quien le has dado...? TO WHOM DID HE TALK? ¿Con quién ha hablado? TO WHOM WERE YOU SPEAKING? ¿A quien hablaba usted? TO WHOM WILL SHE ADDRESS THE LETTER? ¿A quien enviara ella la carta? TO WHOM DID YOU SEND THE INVITATIONS? A quien enviaste las invitaciones. En ingles informal WHO es, a veces, usado en lugar de WHOM. Sin embargo, en el ingles formal, es gramaticalmente incorrecto.
  • 14. * WHOM WERE YOU TALKING JUST NOW? ¿A quien hablaba usted ahora mismo? WHOM CAN WE TRUST? ¿En quien podemos confiar? WHOM IT MAY CONCERN. A quien corresponda. WHOM HAVE YOU CONSULTED? ¿A quien ha consultado usted? TO WHOM DID YOU GIVE...? ¿A quien le has dado...? TO WHOM DID HE TALK? ¿Con quién ha hablado? TO WHOM WERE YOU SPEAKING? ¿A quien hablaba usted? TO WHOM WILL SHE ADDRESS THE LETTER? ¿A quien enviara ella la carta? TO WHOM DID YOU SEND THE INVITATIONS? A quien enviaste las invitaciones. En ingles informal WHO es, a veces, usado en lugar de WHOM. Sin embargo, en el ingles formal, es gramaticalmente incorrecto.
  • 15. *La mayoria emplea siempre WHO en lugar de WHOM. Pues una frase como: TO WHOM WERE YOU TALKING? puede sonar demasiado formal. WHAT WHAT THE DEVIL...? ¿Qué diablos...? WHO THE DEVIL...? ¿Quién diablos...? WHO WE ARE, AND WHAT WE DO ¿Quines somos y que hacemos?