Este documento presenta el programa de un taller de tres días sobre las actividades académicas de séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Física. El taller incluye sesiones sobre el modelo APA, el análisis de diarios docentes, la presentación de ensayos y la discusión en foros. El objetivo es establecer espacios de reflexión teórico-práctica para preparar a los estudiantes para las actividades de los próximos semestres.

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“General Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Física
CURSO – TALLER
“Introducción a las actividades académicas de
séptimo y octavo semestres”
03, 04 y 05 de julio de 2012
Actividades
DOCUMENT
TALLER TRABAJ
MODELO O
APA
DE O
RECEPCION
ENSAYO DIARIO
ANÁLISIS DOCENTE AL

2. Educar. (Gabriel Celaya)
Educar es lo mismo
Pero es consolador soñar,
Que poner el motor a una
mientras uno trabaja,
barca…
que ese barco, ese niño,
Hay que medir, pensar,
irá muy lejos por el agua.
equilibrar…
Soñar que ese navío
Y poner todo en marcha.
llevará nuestra carga de palabras
Pero para eso,
hacia puertos distantes, hacia islas
uno tiene que llevar en el
lejanas.
alma
Soñar que, cuando un día
un poco de marino…,
Esté durmiendo nuestra propia barca
un poco de pirata…,
En barcos nuevos seguirá
un poco de poeta…,
Nuestra bandera enarbolada.
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

4. P R O P Ó S I T O:
Establecer espacios de análisis y reflexión sobre
las actividades académicas de séptimo y octavo
semestres desde un enfoque teórico-práctico.

5. P R O G R A M A
Registro de asistencia
04 DE JULIO
05 DE JULIO
03 DE JULIO
7:45 – 8:00 hrs. Registro de asistencia Registro de asistencia
7:45 – 8:00 hrs 7:45 – 8:00 hrs.
Bienvenida
8:00 – 8:15 hrs. Modelo APA Revisión de diarios
8:00– 10:00 hrs. 8:00 – 9:30 hrs.
Presentación.
8:15 – 8:30 hrs. Antología Diseño, impresión y
10:00 – 11:00 hrs. entrega de ensayo
Calendario de 9:30 – 11:00 hrs.
actividades. 8:30 – RECESO
9:00 hrs. RECESO
11:00 – 11:30 hrs.
11:00 – 11:30 hrs.
Experiencias/alumnos.
Antología/equipos.
9:00 – 11:00 hrs. FORO:
11:30 – 12:00 hrs.
“Lo que esperamos de
R E C E S O. 11:00 – ésta generación en
11:30 hrs. Observación de una séptimo y octavo
clase videograbada y semestres”
diseño de diario.
Explicación/ensayo. 11:30 – 13:00 hrs.
12:00 – 13:00 hrs.
11:30 – 13:00 hrs
Cierre del curso taller.
Diario. 13:00–14:00 13:00 – 14:00 hrs.
hrs.

6. PROGRAMA 03 DE JULIO
BIENVENIDA
•MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
PRESENTACIÓN
• MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
• MTRA. MA. CRISTINA PATRICIA PÉREZ DEL VALLE
EXPERIENCIAS - ALUMNOS
• MTRA. NORMA NAVA RAMÍREZ
EXPLICACIÓN –ENSAYO - ANTOLOGÍA
• DR. ROBERTO MARTÍNEZ – MTRO. MIGUEL NAVARRO MILA
DIARIO
• DR. JOSÉ FRANCISCO LEÓN Y JIMÉNEZ

7. PROGRAMA 04 DE JULIO
VIDEO DE REFLEXIÓN - BIENVENIDA
• MTRO.RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
MODELO APA
• MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
EXPOSICIÓN - ANTOLOGÍA
• MTRO. MIGUEL ANGEL NAVARRO MILA
ANÁLISIS DE UNA CLASE - DIARIO
• DR. JOSÉ FRANCISCO LEÓN Y JIMÉNEZ
TAREAS
• MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA

8. PROGRAMA 05 DE JULIO
VIDEO - BIENVENIDA
•MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
REVISIÓN DE DIARIOS
• DR. JOSÉ FRANCISCO LEÓN Y JIMÉNEZ
ENTREGA DE ENSAYO
• MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
ASESORES - ASESORADOS
• RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
FORO.
• RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA
CIERRE
•MTRO. RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA

9. ENSAYO “LO APRENDIDO EN EL TALLER”
Características:
- Portada
- Introducción
- Desarrollo *
- Conclusiones
- Referencias
- Extensión: 3 cuartillas como mínimo, 4
como máximo.

10.  Preguntas generadoras:
 1. ¿Qué recupero de la experiencia de los
compañeros que egresan?
 2. ¿Por qué es importante el diseño del diario
para la reflexión de la práctica docente?
 3. ¿Qué utilidad tiene el dominio del modelo
APA para la construcción del documento
recepcional?
 4. ¿Cuáles son los temas principales de la
guía de trabajo de séptimo y octavo
semestres?

11.  ACTIVIDAD:
 Integración de equipos y revisión de
antología.

12.  Equipo 1. Análisis y reflexión. Estrategias didácticas.
 Equipo 2. Impresiones generales de las experiencias
acumuladas durante la práctica intensiva.
 Equipo 3. Análisis de situaciones relevantes en la
experiencia a partir de núcleos temáticos.
 Equipo 4. Análisis de temas compartidos en los que
se encuentra mayor conflicto y los compromisos que
se derivan.
 Equipo 5. La reflexión acerca de la propia práctica:
sistematización y análisis de las competencias
didácticas alcanzadas. Lo que falta por lograr y los
nuevos retos para las planeaciones.


13.  Equipo 6. ¿Qué son las propuestas didácticas?
 Equipo 7. Elementos que deben contener las
propuestas didácticas.
 Equipo 8. Orientaciones para el diseño de las
propuestas didácticas.
 Equipo 9. La concreción de las propuestas
didácticas mediante la planeación.
 Equipo 10. ¿Cómo aplicar las propuestas
didácticas?
 Equipo 11. El registro y la sistematización de la
organización, así como la importancia del análisis
para mejorar el diseño de propuestas didácticas.

14.  Alumnos de cuarto grado que
compartieron su experiencia:
 1.- Karol Sebastian Carretero Ramírez.
 2.- Alejandro Ojeda Castillo.
 3. Flor de María Aquino Alvarez.
 4.- German Gerardo Gutíerrez Carrera.
 5.- José Eduardo Rojas Ángel.

15. ¡G RACIAS POR SU ATENCIÓN !