desarrollo del pensamiento

1. EVALUACIÓN 2<br />1.- Qué se logra primero: el concepto o la imagen corporal, ¿por qué?<br />La que se logra primero es la imagen corporal, por que depende del estado emocional, de la experiencia con otras personas, de sus metas y de la adaptación al medio.<br />En cambio el concepto corporal se desarrolla por el aprendizaje consciente, por que nos permite regular la posición de músculos y partes del cuerpo en relación mutua.<br />-4229108921752.- Elabore organizadores gráficos de los temas tratados<br />-323850323215<br />243205257175<br />-1466855415280-3810-71120<br />-3810-4445<br /> <br />-137160-156845<br />-241935490220<br />3.-A qué se refiere la Psicomotricidad y que elementos intervienen en su desarrollo.<br />Se refiere al desarrollo armónico de la personalidad de cada uno de los seres humanos, por lo que vamos a desarrollar diversas posibilidades motrices, expresivas y creativas lo que por conclusión vamos a estudiar el movimiento y el acto de cada persona.<br />Los elementos que intervienen en este desarrollo podríamos decir que son la actividad corporal y su expresión simbólica, las cuales estos tienen como objetivo aumentar la capacidad de interacción del sujeto en el entorno.<br />5.- Porqué es importante el conocimiento del esquema corporal? Proponga juegos que permita desarrollar su conocimiento. <br />Es importante porque la organización de las sensaciones (Propioceptiva) en relación con las del mundo exterior (Exteroceptivas) constituye la base humana del movimiento.<br />LA GALLINITA<br />PARTICIPANTES: ilimitado MATERIAL: ninguno REGLAS: <br />Todos los jugadores se colocan en corro menos uno que tiene una zapatilla en la mano. Cantan la siguiente canción y la escenifican: <br />A la gallinita por detrás, tris, tras, Ni la ves, ni la verás, tris, tras. Mirar para arriba, Que caen judías; Mirar para abajo, que caen garbanzos. A dormir, a dormir, que los Magos van a venir. (Cierran los ojos)<br />En ese momento, el que tiene la zapatilla la coloca detrás de uno de los jugadores y sigue dando vueltas al corro para despistarlos hasta que dice ¡ya!. Los jugadores abren los ojos y el que se encuentra la zapatilla detrás de él sale corriendo detrás del que se la puso. Si lo alcanza antes de que ocupe el lugar vacío, no ocurre nada, pero si no lo hace, se la queda él.<br />GUARDIAS Y LADRONES<br />PARTICIPANTES: Dos grupos con varios miembros MATERIAL: REGLAS: El equipo de los guardias trata de coger a los miembros del equipo de los ladrones y meterlos en la cárcel. Los ladrones pueden ser salvados por sus compañeros si son tocados en la cárcel. El juego termina cuando todos los ladrones están en la cárcel ÉPOCA: Todo el año <br />163449034925<br />Finalidad de los juegos<br />La finalidad de aplicar juegos a los niños es para conseguir mejor atención mejor aprendizaje y mejor captación intelectual.<br />6.- Qué problemas pueden ocasionar una deficiente orientación espacial y temporal.<br />El problema que puede ocasionar una deficiente orientación espacial es el mal aprendizaje del estudiante, y puede producir trastornos mentales los cuales estos van a dejar unas secuelas muy profundas en el aprendizaje del niño.<br />7.- Como influye la lateralidad en el aprendizaje? Explique su evolución.<br />La lateralidad en el aprendizaje influye en los movimientos corporales que realiza el maestro y el alumno a la vez y mediante estos movimientos corporales el niño va a tener un buen desarrollo y mayor aprendizaje.<br /> Bibliografía Práctica:<br />Entrevista a la docente Lic. Maribel Chancusig profesora de la Unidad Educativa de Educación Básica “Camilo Gallegos Soto”<br />Bibliografía virtual:<br />1.- http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico-g.htm<br />2.- http://es.wikipedia.org/wiki/Lateralidad<br />