1. Colegio Terraustral Oeste
Nivel: II° medio
Departamento de Lenguaje
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía de contenidos: Comunicación Oral y Texto Argumentativo
Objetivos: Conocer distintas manifestaciones de la comunicación oral, establecer estructura y tipos de
argumentación y relacionar contenidos a partir de la comparación y el análisis.
Existen diversos tipos de comunicación oral, dependiendo de los objetivos y la situación en que se producen
Práctica discursiva
Persona a persona -Conversación: diálogo
espontáneo
-Diálogo organizado
-Discusión
-Debate
-Entrevista
-Encuesta
-Mesa redonda
-Panel
Persona a Audiencia -Simposio
-Foro
-Plenario
-Exposición oral
(disertación, informe oral,
conferencia, charla).
-Discurso
1. Persona a persona
1.1 Conversación: Intercambio comunicativo de ideas, con léxico de fácil comprensión, frases breves, presencia de
función fática del lenguaje.
1.2 Diálogo: Interacción comunicativa entre dos o más interlocutores. Modalidad básica de la conversación espontánea.
1.3 Diálogo organizado: Es más estructurado que la conversación. Implica la interacción de variadas opiniones,
creencias, criterios, etc. En torno a un tema establecido previamente. Se caracteriza por:
- Involucrar grupos pequeños
-Temas conocidos por los participantes
-Los interlocutores poseen disparidad de opiniones
-Puede existir un moderador que dirija el diálogo
-Hay respeto por las reglas establecidas: pedir la palabra al moderador, esperar el turno, atender los llamados de
atención si se desvía el tema.
-Quiere contrastar perspectivas, no llegar a conclusiones definitivas.
-Síntesis final del moderador.
1.4 Discusión: exposición y defensa de una o más personas sobre distintos aspectos de un tema y diferentes puntos
de vista. Cuando la discusión es organizada, se llama debate.
1.5 Debate: Técnica de discusión dirigida que implica controversia y distintos puntos de vista sobre un asunto. Requiere
de la presencia de, al menos, dos expertos, quienes, bajo la guía de un moderador, sostienen tesis contrapuestas.
Se caracteriza por:
-Presencia de dos ponentes (o grupos) con tesis contrapuestas.
-Conocimiento previo del tema
-Llegar a conclusiones aceptadas por la mayoría
-Elección de un presidente para alegatos o finalizar sesión.
-Presencia de moderador quien: expone el tema a tratar, explica los pasos que se seguirán, presenta a los
participantes, guía el debate, asigna turnos, vela por el cumplimiento de las normas y un clima de respeto y,
finalmente, resume las conclusiones.

2. La discusión y el debate corresponden a interacciones comunicativas de tipo argumentativo, ya que muestran
distintas opiniones sobre un tema.
1.6 La Entrevista: reunión de dos o más personas con la finalidad de tratar o resolver un tema. Cuando la entrevista es
programada, se articula en base a preguntas y respuestas.
1.7 La Encuesta: Consiste en consultar la opinión de diferentes personas en torno a un asunto, con el objetivo de
conocer o qué piensa o cree la mayoría.
1.8 La mesa Redonda: reunión de un par o grupo de expertos en una materia, exponiendo distintas opiniones sobre un
tema. Tiene carácter conversacional, por lo que no se discute, sino que se integra nuevo conocimiento. Puede
contar con un moderador e involucrar a un público si es que lo hay.
1.9 El Panel: Equipo de entendidos, cuatro o seis personas, que discuten dialogadamente y coordinados por un
moderador, acerca de un mismo tema.
2. Persona a Audiencia
2.1. Foro: Reunión para discutir asuntos de interés actual, a partir de algún documento o idea, ante un auditorio que, a
veces, interviene en la discusión. Se caracteriza por la participación informal y libre de todos los asistentes. Cuenta
con un moderador.
2.2 Exposición Oral: Se realiza toda vez que un individuo dirige la palabra durante algún tiempo a un grupo de personas
para informar o convencer. A diferencia de la conversación, no es espontánea ni espera necesariamente respuesta
del público.
2.3 Conferencia: Exposición oral cuyo tema se relaciona con alguna rama específica del saber abordado en profundidad
y que interesa a un grupo de gente.
2.4 Discurso: Pertenece al ámbito de la oratoria porque su finalidad es convencer, persuadir al auditorio de la de la
verdad y bondad de las opiniones del orador. Por eso pondrá todo su esfuerzo, carisma y elocuencia, para
conquistar la voluntad del auditorio.
ACTIVIDAD
1. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a
características del foro?
I. “Género que se origina a partir de una idea o documento que
sirve como base para un diálogo o discusión. Entre los
roles se pueden encontrar el de moderador, ponentes y
público.
II. “El moderador presenta el tema y luego dirige el diálogo de
los asistentes”.
III. “Instancia masiva de participantes”.
IV. “Participa una persona en general”.
a) Sólo II.
b) II y III
c) I, II y III
d) I, II y IV
e) I, II, III, IV
2. En la siguiente situación ¿qué funciones cumple
el moderador?
I. Enuncia el contenido de la reunión.
II. Crea un clima que motiva la participación.
III. Calma las tensiones que se van generando.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
3. ¿Qué tipo de situación comunicativa oral se
desarrolla en el fragmento de la pregunta n° 2?
a) Debate
b) Mesa redonda
c) Panel
d) Entrevista
e) Foro
4. ¿Cuál o cuáles de las siguientes se podrían
considerar como diferencia entre Discusión y
Debate?
I. El debate tiene un carácter espontáneo
II. La discusión no se realiza por grupos.
III. En el debate existe necesariamente un moderador
IV. En ambos se exponen puntos de vista
contrapuestos.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) I, III y IV
“Estimados participantes:
Bienvenidos a la novena reunión del grupo de astronomía de
aficionados. El tema de hoy es “El Origen del Universo”.
En esta ocasión, se encuentran con nosotros los destacados
astrónomos don Jorge Rodríguez, del observatorio La Silla y
el profesor Ricardo Paredes Quintana, de la Universidad de
Chile.
Ellos nos expondrán sus planteamientos sobre la teoría del Big
Bang y luego dialogarán al respecto. Si nos alcanza el
tiempo, daremos paso a una ronda de preguntas”.

3. d) I, II y III
e) I, II, III y IV
5. Propón un tema para la implementación de un debate. Éste debe contar con un tema central, de interés para
los participantes, ¿Por qué crees que este tema es relevante? ¿Cómo debiese ser la introducción que
realizaría el moderador? ¿Cuánto tendría que durar cada intervención de los participantes?
Para llevar a cabo un debate, es necesario preparar un texto argumentativo.
El Texto Argumentativo
En primer lugar ¿cuál es la INTENCIÓN de un texto argumentativo?
La situación comunicativa argumentativa está compuesta por elementos integradores básicos: El marco general, la
estructura interna y las etapas de toda argumentación.
MARCO GENERAL: Son las circunstancias que determinan la situación comunicativa argumentativa. Está compuesto
por los siguientes elementos:
1. Modalidad: Este parámetro combina dos variables: el canal por el que se comunica la argumentación y el carácter
espontáneo o preparado de la misma. La argumentación puede ser escrita u oral. Si es escrita será preparada; si es
oral podrá ser preparada o espontánea.
2. Tema: Es aquello sobre lo que se argumenta. La idea es que sea un tema polémico que provoque en los
interlocutores una diversidad de opiniones. La religión, la política y los temas valóricos, sirven mucho para el debate de
ideas.
3. Participantes: Son las personas que intervienen en la argumentación. Debe haber un EMISOR encargado de la
argumentación o sea plantear la TESIS, y un RECEPTOR a quien se intenta convencer.
4. Problema: Dependiendo del problema se plantearán distintas soluciones, interpelando al receptor.
5. Contexto: Es todo aquello que rodea la argumentación y puede incidir en mayor o menor medida en el proceso. Por
ejemplo, el lugar físico donde ocurre (una sala de clases, un tribunal, etc.) el grado de formalidad de la situación, el
tiempo que se dispone etc.
ESTRUCTURA INTERNA: construida por los siguientes elementos.
TESIS: Idea u opinión que se quiere defender en torno a la cual se reflexiona. Puede estar al Inicio (argumentación
deductiva) o presentarse al final, como conclusión de los argumentos expuestos (argumentación inductiva)
Ej: “Es necesario implementar kioscos saludables en los colegios”.
PREMISA O BASE: El emisor utiliza un razonamiento argumentativo para defender su punto de vista y se apoya en
hechos que puedan darle la razón, para esto presenta datos que justifican su posición inicial. Ej: “En Chile se
presenta alto índice de obesidad infantil”.
GARANTÍAS: Razones que avalan la tesis. Pueden ser hechos, opiniones, datos, resultados, etc. Que permitan vincular
la tesis con la base. Siguiendo el ejemplo, deberíamos argumentar acerca de la relación que existe entre consumir
golosinas y estar obeso, explicando qué aportan y qué no aportan al organismo infantil.
Un TEXTO ARGUMENTATIVO es aquel que
intenta convencer, modificar o, en ocasiones, reforzar
la opinión del receptor, del destinatario del texto,
mediante razones que sean aceptables, fuertes y
capaces de resistir las razones en contra
(contraargumentos).

4. RESPALDOS: Corresponde a ideas (datos, cifras) que sirven de fundamento a los argumentos dados en la garantía. En
nuestro ejemplo, debería ser información médica y estadísticas.
ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
- Se presenta el tema y la Tesis,
que es la idea que se
pretende defender
o rebatir
- Una buena tesis debe: Ceñirse al
tema, es decir, tener un
alcance limitado (un
tema muy amplio es
difícil de desarrollar)
- Se debe formular de forma
afirmativa, evitando palabras
cliché o metáforas.
ARGUMENTACIÓN
(DESARROLLO)
- Parte central en que se
desarrollan los argumentos.
Éstos son las razones que apoyan
la tesis
- Es importante elegir bien los
argumentos ya que un
argumento mal formulado
invalida la tesis.
- Debemos graduarlos por
orden de importancia y no
olvidar poner ejemplos
adecuados.
- Es importante, también, no
olvidar los contraargumentos
que se pueden oponer a
nuestro razonamiento.
CONCLUSIÓN
- Es la parte final en
la que recordamos
los puntos más
importantes de
nuestra
argumentación de
forma resumida y
ordenada para que
los recuerde el
receptor y de ese
modo consigamos
convencerlo.
EJEMPLO
TESIS-Fumar perjudica seriamente la salud
ARGUMENTOS-Según estudios realizados por
especialistas de todo el mundo, el tabaco produce cáncer
en un grupo elevado de la población.
Está comprobado que la gente que fuma tiene menos
capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.
CONCLUSIÓN-Atendiendo a los razonamientos
expuestos, podemos reafirmarnos en la teoría de que…
EJERCICIOS
1. Argumentar es:
A) Informar y explicar de manera clara y objetiva un
tema de interés general
B) El acto de definir conceptos desconocidos para un
auditorio
C) Explicar de manera sencilla el funcionamiento del
lenguaje
D) Dar razones para defender o atacar una idea con el
fin de disuadir a otro
E) Hablar cotidianamente de otra persona.
2. “Parte del discurso en el que se expone aquello
que se quiere convencer o persuadir, puede
aparecer al comienzo o también se puede inferir”. La
definición anterior corresponde a.
A) Tesis
B) Base
C) Garantía
D) Respaldos
E) Argumentación.
3. La estructura interna del texto argumentativo es:
A) Tesis – Premisa – Modalidad – Argumentos
B) Tesis – Base – Garantía – Respaldo
C) Modalidad – Participantes – Tema – Contexto
D) Tesis – Argumento – Contraargumento –
Conclusión
E) Inicio – Desarrollo – Conclusión

5. Lee el siguiente texto para responder desde la pregunta 3 a la 6:
La televisión: ¿cultura o droga?
Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta, transmite programas informativos
y culturales que, directamente, merecen ser vistos. Pero hay personas .que nada más llegar
a casa, encienden la tele sólo por tener ruido aunque no la vean; para estas personas la
televisión es como una droga.
Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la
cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las
noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso),
de humor, musicales y las buenas películas que fomenten los valores humanos, no la
violencia, el sexo, el consumismo... etc.
No entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como si nos faltar algo
primordial ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin
ella?
Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda
y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a convertida en necesaria y
transformarse en una especie de droga incontrolada.
3. La expresión: “Gracias a ella el 90% de las
personas se enteran de las noticias ocurridas
en el mundo” corresponde a:
A) La tesis
B) La base
C) El argumento principal
D) La garantía
E) El respaldo
4. ¿Cuál es la tesis del texto?
A) La televisión en exceso es una droga
B) La televisión es llamada “la caja tonta”
C) La televisión ha extendido la cultura entre los
telespectadores
D) Se puede vivir sin televisión
E) La televisión fomenta la solidaridad entre los pares
5. ¿Por qué el texto se llama “La televisión:
¿Cultura o droga?”?
A) Para confundir al lector, porque no se defiende a la
televisión.
B) Para introducir el tema a debatir
C) Busca presentar los argumentos
D) Corresponde a una ironía por parte del autor
E) Porque la tesis es indirecta
6. El tercer párrafo vendría a ser:
A) un argumento
B) la base
C) el respaldo
D) un contraargumento
E) la conclusión
7. El primer párrafo corresponde a:
A) la tesis
B) la base
C) una simple introducción al tema
D) la conclusión
E) ninguna de las anteriores

6. Lee el siguiente texto para responder desde la pregunta 3 a la 6:
La televisión: ¿cultura o droga?
Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta, transmite programas informativos
y culturales que, directamente, merecen ser vistos. Pero hay personas .que nada más llegar
a casa, encienden la tele sólo por tener ruido aunque no la vean; para estas personas la
televisión es como una droga.
Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la
cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las
noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso),
de humor, musicales y las buenas películas que fomenten los valores humanos, no la
violencia, el sexo, el consumismo... etc.
No entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como si nos faltar algo
primordial ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin
ella?
Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda
y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a convertida en necesaria y
transformarse en una especie de droga incontrolada.
3. La expresión: “Gracias a ella el 90% de las
personas se enteran de las noticias ocurridas
en el mundo” corresponde a:
A) La tesis
B) La base
C) El argumento principal
D) La garantía
E) El respaldo
4. ¿Cuál es la tesis del texto?
A) La televisión en exceso es una droga
B) La televisión es llamada “la caja tonta”
C) La televisión ha extendido la cultura entre los
telespectadores
D) Se puede vivir sin televisión
E) La televisión fomenta la solidaridad entre los pares
5. ¿Por qué el texto se llama “La televisión:
¿Cultura o droga?”?
A) Para confundir al lector, porque no se defiende a la
televisión.
B) Para introducir el tema a debatir
C) Busca presentar los argumentos
D) Corresponde a una ironía por parte del autor
E) Porque la tesis es indirecta
6. El tercer párrafo vendría a ser:
A) un argumento
B) la base
C) el respaldo
D) un contraargumento
E) la conclusión
7. El primer párrafo corresponde a:
A) la tesis
B) la base
C) una simple introducción al tema
D) la conclusión
E) ninguna de las anteriores