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   LA ATENCIÓN ES IMPRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE APRENDER



     Sin la atención no se puede estudiar ya que investigadores llegaron a
    la conclusión de que no hay condicionamiento posible a menos que se
    provoque el reflejo de orientación.
Esto quiere decir que para que algo permanezca guardado en la
memoria , durante poco o mucho tiempo, dependerá de la orientación y
atención que le des a la información.
   MCP : Tiene una baja capacidad de almacenamiento; representa un
    sistema de memoria amortiguador ( o almacenamiento intermedio ).




   Contiene durante poco tiempo una capacidad limitada de unidades de
    información.
   Las unidades de información pueden ser muy pequeñas ( BITS ) o ser
    grandes unidades conceptuales ( TROZOS ) .
   A menos que se la proteja mediante ensayos o repeticiones , la
    memoria de corto plazo es fácilmente interferida por nuevas entradas.
   MEMORIA DE LARGO PLAZO
   MLP: La memoria permanente no es fija a la manera de palabras
    grabadas en una piedra.




   Sus procesos actúan en cada etapa del proceso de aprendizaje ( que
    empieza por la atención y la precepción y concluye en el
    almacenamiento de la información en la memoria de largo plazo )
   Los recuerdos tienden a volverse cada vez mas organizados . Norman
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  • 1.
  • 2. LA ATENCIÓN ES IMPRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE APRENDER Sin la atención no se puede estudiar ya que investigadores llegaron a la conclusión de que no hay condicionamiento posible a menos que se provoque el reflejo de orientación.
  • 3. Esto quiere decir que para que algo permanezca guardado en la memoria , durante poco o mucho tiempo, dependerá de la orientación y atención que le des a la información.
  • 4.
  • 5.
  • 6. MCP : Tiene una baja capacidad de almacenamiento; representa un sistema de memoria amortiguador ( o almacenamiento intermedio ).  Contiene durante poco tiempo una capacidad limitada de unidades de información.
  • 7. Las unidades de información pueden ser muy pequeñas ( BITS ) o ser grandes unidades conceptuales ( TROZOS ) .
  • 8. A menos que se la proteja mediante ensayos o repeticiones , la memoria de corto plazo es fácilmente interferida por nuevas entradas.
  • 9. MEMORIA DE LARGO PLAZO
  • 10. MLP: La memoria permanente no es fija a la manera de palabras grabadas en una piedra.  Sus procesos actúan en cada etapa del proceso de aprendizaje ( que empieza por la atención y la precepción y concluye en el almacenamiento de la información en la memoria de largo plazo )
  • 11. Los recuerdos tienden a volverse cada vez mas organizados . Norman considera esto “ profundidad de procesamiento “.