SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Las ideas principales y secundarias
-Un texto está constituido por párrafos. Normalmente, en cada párrafo se puede distinguir
una idea alrededor de la cual se organiza la información.
La identificación de ideas principales e ideas secundarias
Para discriminar las ideas principales de las secundarias, podemos emplear dos criterios: la
relación con el tema principal y la autonomía.
• Las ideas principales expresan una información básica sobre el tema principal del
texto o sobre algún aspecto esencial de ese tema.
• Las ideas principales son autónomas, es decir, no dependen de otra idea. Las ideas
secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplían, ejemplifican
o demuestran.
Veamos, a partir de dos textos, cómo se pueden diferenciar las ideas:
• La organización del sector turístico Aunque en algunas ocasiones los turistas
organizan libremente su viaje, la mayor parte del negocio turístico está en manos
de los grandes mayoristas. Estos grandes grupos realizan todas las actividades
necesarias para la contratación de un viaje: reservas de aviones o trenes, reservas
de hoteles, organización de las visitas turísticas, etc. La organización masiva de los
viajes tiene como consecuencia la concentración de la mayoría del turismo en unos
pocos destinos.
El tema del texto queda ya expuesto en el título: La organización del sector turístico. Sobre
ese tema se realiza una afirmación que constituye la idea dominante y a la vez la idea
principal del texto:
• La mayor parte del negocio turístico está en manos de los grandes mayoristas.
A esta idea se subordina otra, que aparece expresada en la última frase del texto:
• La organización masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentración de
la mayoría del turismo en unos pocos destinos.
Esta idea es en el conjunto del texto una idea secundaria, dado que depende de la idea
principal, de la que se presenta como consecuencia directa.
• Los ecosistemas Llamamos ecosistema al conjunto formado por los seres vivos de
un lugar, el medio físico (suelo, agua, clima, etc.) de ese lugar y las relaciones
existentes entre todos estos elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. En
él viven numerosos seres, que se relacionan de múltiples maneras. El suelo es rico,
la temperatura es suave y no suele haber un exceso de luz. Estas características
ambientales son las adecuadas para los seres vivos del bosque. El equilibrio de un
ecosistema depende de las condiciones ambientales, el número de seres vivos y la
influencia de algunos factores externos.
1. 1. Las condiciones ambientales (clima, suelo, agua) han de mantenerse
estables.
2. 2. El número de seres vivos de cada especie debe ser el adecuado, y sus
proporciones deben mantenerse en el tiempo.
3. 3. No debe haber factores externos que alteren el ecosistema:
contaminación, caza...
El tema principal del texto son los ecosistemas. Y en él se trata un aspecto fundamental de
ese tema: el equilibrio de los ecosistemas. Una lectura atenta nos permite detectar las
siguientes ideas:
1. Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio físico de un
lugar, y las relaciones existentes entre todos estos elementos.
2. Un bosque es un ejemplo de ecosistema.
3. El equilibrio de los ecosistemas depende de tres factores: las condiciones
ambientales, el número de seres vivos y los factores externos.
4. Las condiciones ambientales tienen que mantenerse estables.
5. El número de seres vivos de cada especie debe ser adecuado y estable.
6. No deben existir factores externos que alteren el ecosistema.
Entre esas ideas hay dos que tratan aspectos sustanciales del tema: la idea 1 (qué es un
ecosistema) y la idea 3 (de qué factores depende el equilibrio de un ecosistema). Estas son
las ideas principales del texto.
• Las ideas de un texto se pueden representar también a través de un esquema. Al
organizar las ideas principales y secundarias en un formato más visual, se puede
comprobar de forma más sencilla la jerarquía que existe entre las ideas. No hay
que incluir toda la información ni realizar muchas citas textuales; se trata de un
breve resumen de las ideas, que incluya únicamente la idea principal, los puntos
fundamentales y los puntos secundarios.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

caracteristicas y estructura de un articulo de opinion
caracteristicas y estructura de un articulo de opinioncaracteristicas y estructura de un articulo de opinion
caracteristicas y estructura de un articulo de opinionLeonardo Soto Mayo
 
La narrativa entre 1920 1950 y arguedas
La narrativa entre 1920   1950 y arguedasLa narrativa entre 1920   1950 y arguedas
La narrativa entre 1920 1950 y arguedasJUDITH CCORA ALVA
 
Analisis literario de la obra los comentarios reales
Analisis literario de la obra los comentarios realesAnalisis literario de la obra los comentarios reales
Analisis literario de la obra los comentarios realesBrayam Juan Gutierrez Mora
 
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdf
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdfPLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdf
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdfMelindaQuispeAnchayh
 
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeManifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeOscar López Regalado
 
Clases de párrafo según la ubicacion de la idea principal.
Clases de párrafo según la ubicacion de la  idea principal.Clases de párrafo según la ubicacion de la  idea principal.
Clases de párrafo según la ubicacion de la idea principal.yrebecabz
 
Desarrollo personal ciudadano y civica 5 de secundaria
Desarrollo personal ciudadano y civica  5  de secundariaDesarrollo personal ciudadano y civica  5  de secundaria
Desarrollo personal ciudadano y civica 5 de secundariaYhon G
 
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.Bachy Gómez
 
Culturas Peruanas del periodo formativo
Culturas Peruanas del periodo formativoCulturas Peruanas del periodo formativo
Culturas Peruanas del periodo formativoPedro Espinoza Hurtado
 
Organizador gráfico del agua
Organizador gráfico del aguaOrganizador gráfico del agua
Organizador gráfico del aguaRaida Salcedo
 
Autores peruanos y sus obras
Autores peruanos y sus obrasAutores peruanos y sus obras
Autores peruanos y sus obrasyam Pi
 

La actualidad más candente (20)

caracteristicas y estructura de un articulo de opinion
caracteristicas y estructura de un articulo de opinioncaracteristicas y estructura de un articulo de opinion
caracteristicas y estructura de un articulo de opinion
 
Texto múltiple
Texto múltipleTexto múltiple
Texto múltiple
 
La narrativa entre 1920 1950 y arguedas
La narrativa entre 1920   1950 y arguedasLa narrativa entre 1920   1950 y arguedas
La narrativa entre 1920 1950 y arguedas
 
Literatura de la Conquista Peruana
Literatura de la Conquista PeruanaLiteratura de la Conquista Peruana
Literatura de la Conquista Peruana
 
Analisis literario de la obra los comentarios reales
Analisis literario de la obra los comentarios realesAnalisis literario de la obra los comentarios reales
Analisis literario de la obra los comentarios reales
 
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdf
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdfPLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdf
PLAN DE ACTIVIDADES MES DE LAS LETRAS.pdf
 
Triptico lenguas etnicas del peru
Triptico lenguas etnicas del peruTriptico lenguas etnicas del peru
Triptico lenguas etnicas del peru
 
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayequeManifestaciones culturales de la región lambayeque
Manifestaciones culturales de la región lambayeque
 
Clases de párrafo según la ubicacion de la idea principal.
Clases de párrafo según la ubicacion de la  idea principal.Clases de párrafo según la ubicacion de la  idea principal.
Clases de párrafo según la ubicacion de la idea principal.
 
El ayllu
El aylluEl ayllu
El ayllu
 
Desarrollo personal ciudadano y civica 5 de secundaria
Desarrollo personal ciudadano y civica  5  de secundariaDesarrollo personal ciudadano y civica  5  de secundaria
Desarrollo personal ciudadano y civica 5 de secundaria
 
Los hermanos ayar leyenda
Los hermanos ayar leyenda Los hermanos ayar leyenda
Los hermanos ayar leyenda
 
Señor de los milagros
Señor de los milagrosSeñor de los milagros
Señor de los milagros
 
Acuérdate de mí
Acuérdate de míAcuérdate de mí
Acuérdate de mí
 
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.
(Quechua Básico) 1ra clase: Saludos y achaqala.
 
Culturas Peruanas del periodo formativo
Culturas Peruanas del periodo formativoCulturas Peruanas del periodo formativo
Culturas Peruanas del periodo formativo
 
Organizador gráfico del agua
Organizador gráfico del aguaOrganizador gráfico del agua
Organizador gráfico del agua
 
Manco Cápac y Mama Ocllo
Manco Cápac y Mama OclloManco Cápac y Mama Ocllo
Manco Cápac y Mama Ocllo
 
Autores peruanos y sus obras
Autores peruanos y sus obrasAutores peruanos y sus obras
Autores peruanos y sus obras
 
Indigenismo
IndigenismoIndigenismo
Indigenismo
 

Destacado

Modelos solicitud para incorporación como asistente de docente
Modelos   solicitud para incorporación como asistente de docenteModelos   solicitud para incorporación como asistente de docente
Modelos solicitud para incorporación como asistente de docenteOmision Ractica
 
Guía didáctica PMI La protección del medio ambiente
Guía didáctica PMI La protección del medio ambienteGuía didáctica PMI La protección del medio ambiente
Guía didáctica PMI La protección del medio ambienteJuan Antonio Noguera Palou
 
Los puntos mas importantes del medio ambiente
Los puntos mas importantes del medio ambiente Los puntos mas importantes del medio ambiente
Los puntos mas importantes del medio ambiente Wolphkens Leveille
 
Taller 2 poblacion mundial y medio ambiente
Taller 2 poblacion mundial y medio ambienteTaller 2 poblacion mundial y medio ambiente
Taller 2 poblacion mundial y medio ambientedocentes2013
 
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)Omar Esquivel
 
Oficio solicitar para practicas
Oficio solicitar para practicasOficio solicitar para practicas
Oficio solicitar para practicassolito3ww
 
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"esainciti
 
Proyecto de Aprendizaje Fomentemos el cuidado del medio ambiente
Proyecto  de Aprendizaje  Fomentemos el cuidado del medio ambienteProyecto  de Aprendizaje  Fomentemos el cuidado del medio ambiente
Proyecto de Aprendizaje Fomentemos el cuidado del medio ambienteMaría Elita Vásquez Mera
 
Proyecto cuidando nuestro medio ambiente
Proyecto cuidando nuestro medio ambienteProyecto cuidando nuestro medio ambiente
Proyecto cuidando nuestro medio ambienteAdriana Apellidos
 

Destacado (11)

Modelos solicitud para incorporación como asistente de docente
Modelos   solicitud para incorporación como asistente de docenteModelos   solicitud para incorporación como asistente de docente
Modelos solicitud para incorporación como asistente de docente
 
Guía didáctica PMI La protección del medio ambiente
Guía didáctica PMI La protección del medio ambienteGuía didáctica PMI La protección del medio ambiente
Guía didáctica PMI La protección del medio ambiente
 
Los puntos mas importantes del medio ambiente
Los puntos mas importantes del medio ambiente Los puntos mas importantes del medio ambiente
Los puntos mas importantes del medio ambiente
 
Taller 2 poblacion mundial y medio ambiente
Taller 2 poblacion mundial y medio ambienteTaller 2 poblacion mundial y medio ambiente
Taller 2 poblacion mundial y medio ambiente
 
02 guia didáctica sensibilización ambiental
02 guia didáctica sensibilización ambiental02 guia didáctica sensibilización ambiental
02 guia didáctica sensibilización ambiental
 
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)
Oficio de peticiòn del auditorio (gestiön)
 
Oficio solicitar para practicas
Oficio solicitar para practicasOficio solicitar para practicas
Oficio solicitar para practicas
 
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"
PROYECTO CIENCIAS "CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE"
 
Proyecto de Aprendizaje Fomentemos el cuidado del medio ambiente
Proyecto  de Aprendizaje  Fomentemos el cuidado del medio ambienteProyecto  de Aprendizaje  Fomentemos el cuidado del medio ambiente
Proyecto de Aprendizaje Fomentemos el cuidado del medio ambiente
 
Proyecto cuidando nuestro medio ambiente
Proyecto cuidando nuestro medio ambienteProyecto cuidando nuestro medio ambiente
Proyecto cuidando nuestro medio ambiente
 
modelos de solicitudes
modelos de solicitudesmodelos de solicitudes
modelos de solicitudes
 

Similar a Las ideas principales y secundarias (20)

Ideas principales
Ideas principalesIdeas principales
Ideas principales
 
El texto expositivo II
El texto expositivo IIEl texto expositivo II
El texto expositivo II
 
Lengua.pptx
Lengua.pptxLengua.pptx
Lengua.pptx
 
El resumen lengua_y_comunicacion
El resumen lengua_y_comunicacionEl resumen lengua_y_comunicacion
El resumen lengua_y_comunicacion
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivo
 
Sin título 1 tarea 7
Sin título 1 tarea 7Sin título 1 tarea 7
Sin título 1 tarea 7
 
Ecologia dany
Ecologia danyEcologia dany
Ecologia dany
 
Texto y su estructura 2
Texto y su estructura   2Texto y su estructura   2
Texto y su estructura 2
 
El texto supraestructural
El texto supraestructuralEl texto supraestructural
El texto supraestructural
 
Comunic academia separata
Comunic academia separataComunic academia separata
Comunic academia separata
 
8. RESUMEN Y PARAFRASEO.pdf
8. RESUMEN Y PARAFRASEO.pdf8. RESUMEN Y PARAFRASEO.pdf
8. RESUMEN Y PARAFRASEO.pdf
 
Técnicas de Estudio
Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
Técnicas de Estudio
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Budni, Natasha
Budni, NatashaBudni, Natasha
Budni, Natasha
 
Unidad organización y ecosistemas
Unidad  organización y ecosistemasUnidad  organización y ecosistemas
Unidad organización y ecosistemas
 
Técnicas de Estudio
Técnicas de Estudio Técnicas de Estudio
Técnicas de Estudio
 
complejidad sistemas
complejidad sistemascomplejidad sistemas
complejidad sistemas
 
Bases de la evaluación ambiental.ppt
Bases de la evaluación ambiental.pptBases de la evaluación ambiental.ppt
Bases de la evaluación ambiental.ppt
 
EL TEXTO
EL TEXTOEL TEXTO
EL TEXTO
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 

Las ideas principales y secundarias

  • 1. Las ideas principales y secundarias -Un texto está constituido por párrafos. Normalmente, en cada párrafo se puede distinguir una idea alrededor de la cual se organiza la información. La identificación de ideas principales e ideas secundarias Para discriminar las ideas principales de las secundarias, podemos emplear dos criterios: la relación con el tema principal y la autonomía. • Las ideas principales expresan una información básica sobre el tema principal del texto o sobre algún aspecto esencial de ese tema. • Las ideas principales son autónomas, es decir, no dependen de otra idea. Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplían, ejemplifican o demuestran. Veamos, a partir de dos textos, cómo se pueden diferenciar las ideas: • La organización del sector turístico Aunque en algunas ocasiones los turistas organizan libremente su viaje, la mayor parte del negocio turístico está en manos de los grandes mayoristas. Estos grandes grupos realizan todas las actividades necesarias para la contratación de un viaje: reservas de aviones o trenes, reservas de hoteles, organización de las visitas turísticas, etc. La organización masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentración de la mayoría del turismo en unos pocos destinos. El tema del texto queda ya expuesto en el título: La organización del sector turístico. Sobre ese tema se realiza una afirmación que constituye la idea dominante y a la vez la idea principal del texto: • La mayor parte del negocio turístico está en manos de los grandes mayoristas. A esta idea se subordina otra, que aparece expresada en la última frase del texto: • La organización masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentración de la mayoría del turismo en unos pocos destinos. Esta idea es en el conjunto del texto una idea secundaria, dado que depende de la idea principal, de la que se presenta como consecuencia directa. • Los ecosistemas Llamamos ecosistema al conjunto formado por los seres vivos de un lugar, el medio físico (suelo, agua, clima, etc.) de ese lugar y las relaciones
  • 2. existentes entre todos estos elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. En él viven numerosos seres, que se relacionan de múltiples maneras. El suelo es rico, la temperatura es suave y no suele haber un exceso de luz. Estas características ambientales son las adecuadas para los seres vivos del bosque. El equilibrio de un ecosistema depende de las condiciones ambientales, el número de seres vivos y la influencia de algunos factores externos. 1. 1. Las condiciones ambientales (clima, suelo, agua) han de mantenerse estables. 2. 2. El número de seres vivos de cada especie debe ser el adecuado, y sus proporciones deben mantenerse en el tiempo. 3. 3. No debe haber factores externos que alteren el ecosistema: contaminación, caza... El tema principal del texto son los ecosistemas. Y en él se trata un aspecto fundamental de ese tema: el equilibrio de los ecosistemas. Una lectura atenta nos permite detectar las siguientes ideas: 1. Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio físico de un lugar, y las relaciones existentes entre todos estos elementos. 2. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. 3. El equilibrio de los ecosistemas depende de tres factores: las condiciones ambientales, el número de seres vivos y los factores externos. 4. Las condiciones ambientales tienen que mantenerse estables. 5. El número de seres vivos de cada especie debe ser adecuado y estable. 6. No deben existir factores externos que alteren el ecosistema. Entre esas ideas hay dos que tratan aspectos sustanciales del tema: la idea 1 (qué es un ecosistema) y la idea 3 (de qué factores depende el equilibrio de un ecosistema). Estas son las ideas principales del texto. • Las ideas de un texto se pueden representar también a través de un esquema. Al organizar las ideas principales y secundarias en un formato más visual, se puede comprobar de forma más sencilla la jerarquía que existe entre las ideas. No hay que incluir toda la información ni realizar muchas citas textuales; se trata de un breve resumen de las ideas, que incluya únicamente la idea principal, los puntos fundamentales y los puntos secundarios.