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Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D. Trasfondo Histórico de la Educación Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
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NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO COGNOSCITIVO  Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.  NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V CONOCER COMPRENDER APLICAR SINTETIZAR EVALUAR Definir  Describir  Identificar  Clasificar  Enumerar  Nombrar  Reseñar  Reproducir  Seleccionar  Fijar Distinguir  Sintetizar  Inferir  Explicar  Resumir  Extraer conclusiones  Relacionar  Interpretar  Generalizar  Predecir  Fundamentar  Ejemplificar  Cambiar Demostrar  Manipular  Operar  Resolver  Computar  Descubrir  Modificar  Usar  Categorizar  Compilar  Crear  Diseñar  Organizar  Reconstruir  Combinar  Componer  Proyectar  Planificar  Esquematizar  Reorganizar Juzgar  Justificar  Apreciar  Comparar  Criticar  Fundamentar  Contrastar  Discriminar
OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO PSICOMOTRIZ  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO   Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.  NIVEL I  NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V TOMA DE CONCIENCIA RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN CARACTERIZACION POR MEDIO DE UN COMPLEJO DE VALORES Preguntar Describir  Dar Seleccionar Usar Elegir Seguir Retener Replicar Señalar  Contestar Cumplir Discutir Actuar Informar Ayudar Conformar Leer Investigar  Explicar Invitar Justificar Adherir Iniciar Proponer Compartir Defender  Adherir Defender Elaborar Jerarquizar Integrar Combinar Ordenar Relacionar  Actuar Asumir Comprometerse Identificarse Cuestionar Proponer
Evolución Histórica de “Tratamientos” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ La creatividad es la clave de la educación en su sentido más amplio y la solución de los problemas más graves de la sociedad.”   Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
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Trasfondo HistóRico De La EducacióN Especial Ii

  • 1. Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D. Trasfondo Histórico de la Educación Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.  
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  • 23.
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  • 25.
  • 26. Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
  • 27. Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
  • 28. Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
  • 29.
  • 30.
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  • 32.
  • 33.
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  • 35.
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  • 37.
  • 38.
  • 39. NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO COGNOSCITIVO Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones. NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V CONOCER COMPRENDER APLICAR SINTETIZAR EVALUAR Definir Describir Identificar Clasificar Enumerar Nombrar Reseñar Reproducir Seleccionar Fijar Distinguir Sintetizar Inferir Explicar Resumir Extraer conclusiones Relacionar Interpretar Generalizar Predecir Fundamentar Ejemplificar Cambiar Demostrar Manipular Operar Resolver Computar Descubrir Modificar Usar Categorizar Compilar Crear Diseñar Organizar Reconstruir Combinar Componer Proyectar Planificar Esquematizar Reorganizar Juzgar Justificar Apreciar Comparar Criticar Fundamentar Contrastar Discriminar
  • 40.
  • 41. NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones. NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V TOMA DE CONCIENCIA RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN CARACTERIZACION POR MEDIO DE UN COMPLEJO DE VALORES Preguntar Describir Dar Seleccionar Usar Elegir Seguir Retener Replicar Señalar Contestar Cumplir Discutir Actuar Informar Ayudar Conformar Leer Investigar Explicar Invitar Justificar Adherir Iniciar Proponer Compartir Defender Adherir Defender Elaborar Jerarquizar Integrar Combinar Ordenar Relacionar Actuar Asumir Comprometerse Identificarse Cuestionar Proponer
  • 42.
  • 43.