1. Temario Cuerpo de Inspectores de Educación
(BOPA Boletín Nº 107 del viernes 10 de mayo de 2002)
PRIMERA PARTE
1. El Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias. Los órganos
institucionales del Principado de Asturias: Junta General, Presidente del
Principado de Asturias y Consejo de Gobierno. Competencias educativas de la
Comunidad Autónoma del Principado de Asturias.
2. La organización de la Administración del Principado de Asturias. Competencias
y ejercicio de las mismas por los órganos de la Administración de Principado de
Asturias.
3. La estructura orgánica básica de la Consejería de Educación y Cultura del
Gobierno del Principado de Asturias. La Viceconsejería de Educación: su
estructura y competencias.Implicaciones para la Inspección Educativa
4. La Inspección Educativa y de Servicios del Principado de Asturias:
atribuciones, funciones, organización y funcionamiento.Planes de Actuación y
Programación de Actividades de la Inspección Educativa y Servicios.
5. La Ley de uso y promoción y del bable/asturiano. Los currículos de Bable/
Asturiano. Actuaciones de la Inspección Educativa en su supervisión y
evaluación.
6. La participación de los sectores sociales en la educación. El Consejo Escolar
del Principado de Asturias. Su composición y funcionamiento. Las asociaciones
de madres y padres de alumnos. Las asociaciones del alumnado. La Junta del
Personal Docente no universitario.
7. La participación en los órganos colegiados de los centros escolares en
Asturias. Consejos Escolares y Claustros. Composición atribuciones y
funciones. Intervención de la Inspección educativa en relación con estos
órganos.

2. 8. El mapa escolar del Principado de Asturias. La oferta educativa en los distintos
tipos de centros: Escuelas de Educación Infantil, Colegios de Educación Infantil
y Primaria, Colegios Rurales Agrupados, Colegios de Educación Especial,
Centros de Educación Básica, Institutos de Educación Secundaria, Escuelas
Oficiales de Idiomas, Centros de Enseñanzas Artísticas, Centros de Educación
de Personas Adultas, Centros concertados y Centros Privados. Actuaciones de
la Inspección Educativa relacionadas con la actualización del mapa escolar o la
oferta de enseñanzas.
9. El Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los
Colegios de Educación Primaria. Órganos de dirección y de coordinación
docente en estos centros y sus competencias. Control y supervisión por la
Inspección Educativa para su cumplimiento.
10. Instrucciones que regulan en el Principado de Asturias la organización y
funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y los Colegios de
Educación Primaria. Control y supervisión de la Inspección Educativa para su
cumplimiento.
11. El Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. Órganos
de gestión y de planificación docente de estos centros y sus competencias.
Control y supervisión por la Inspección Educativa para su cumplimiento.
12. Instrucciones que regulan en el Principado de Asturias la organización y
funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria. Control y
supervisión por la Inspección Educativa para su cumplimiento.
13. Normas reguladoras de la organización y funcionamiento de las Escuelas de
Idiomas y de los Centros de Enseñanzas Artísticas del Principado de Asturias.
Control y supervisión de la Inspección Educativa para su cumplimiento.
14. La autonomía organizativa y pedagógica de los centros. Los documentos
institucionales y de planificación. El Proyecto Educativo, el Proyecto Curricular,
el Reglamento de Régimen Interno. La Programación General Anual, los
programas que la integran y la Memoria. Supervisión y evaluación por la
Inspección Educativa de estos documentos.

3. 15. La gestión económica y administrativa de los centros docentes y normas que
las regulan. Los programas de gestión informatizada de los centros.
Documentación administrativa y de evaluación del alumnado. Implicación de la
Inspección Educativa en su supervisión.
16. La formación del profesorado. Estructura, organización y funcionamiento de la
red de Centros de Formación del Profesorado y de Recursos en el Principado
de Asturias. Perfeccionamiento a distancia. Relación de la Inspección
Educativa con dicha red y con la formación del profesorado.
17. La innovación educativa en el Principado de Asturias. Los programas
Institucionales de la Viceconsejería de Educación. Internet e intranet. Las
nuevas tecnologías como herramienta didáctica. Implicación de la Inspección
Educativa en la evaluación y desarrollo de la innovación.
18. La función tutorial y la orientación educativa en el Principado de Asturias.
Planes de Orientación y de Acción tutorial en los distintos niveles y etapas de
sistema educativo del Principado de Asturias. Equipos de Orientación
Educativa y Psicopedagógica en el Principado. Funciones de la Inspección
educativa en relación con dichos equipos y con los departamentos de
orientación.
19. La escuela rural asturiana: características y organización. Colegios Rurales
Agrupados y Centros de Educación Básica. Implicación de la Inspección
Educativa en su supervisión y asesoramiento.
20. Los servicios complementarios en el Principado de Asturias. Becas y ayudas al
estudio. Los comedores escolares. El transporte escolar. Las actividades
complementarias y extraescolares. La supervisión de los servicios y actividades
por la Inspección Educativa en los centros públicos y en los centros
concertados.
21. Los conciertos educativos en el Principado de Asturias: normativa que los
regula. Competencias de la Administración en relación con los Centros
privados. Funciones y actuaciones de la Inspección Educativa al respecto.
22. Derechos y deberes de los alumnos. Su regulación legal. Las normas de
convivencia en los centros educativos. El derecho de los alumnos a una
evaluación conforme a criterios objetivos. Funciones y competencias de la
Inspección Educativa.

4. 23. La atención a la diversidad en el Principado de Asturias: normativa, recursos
educativos y grados en las medidas ordinarias y extraordinarias de atención a
la diversidad. Tareas de la Inspección Educativa en su supervisión y
evaluación.
24. Planificación, organización y supervisión de la escolarización del alumnado en
los Centros docentes no universitarios del Principado de Asturias y normativa
de aplicación. Participación de la Inspección Educativa.
25. La Educación Infantil en el Principado de Asturias: estructura, organización y
desarrollo curricular. Proceso de evaluación. Supervisión por la Inspección.
26. La Educación Primaria en el Principado de Asturias: estructura, organización y
desarrollo curricular. Proceso de evaluación. Supervisión por la Inspección.
27. La Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias: Estructura,
organización y desarrollo curricular. Proceso de evaluación. Supervisión por la
Inspección.
28. El Bachillerato en el Principado de Asturias: estructura, organización y
desarrollo curricular. Proceso de Evaluación. Supervisión por la Inspección
Educativa.
29. La Formación Profesional en el Principado de Asturias y el Consejo Asturiano
de la Formación Profesional. La Formación Profesional Específica. Familias y
Ciclos Formativos. Procesos de evaluación y acreditación: perfiles y títulos. La
Formación en Centros de Trabajo. Supervisión de la Formación Profesional
Específica por la Inspección Educativa.
30. Las Enseñanzas de Régimen Especial en el Principado de Asturias: estructura,
organización y desarrollo curricular. Proceso de evaluación. Supervisión por la
Inspección Educativa.
31. La Educación de Adultos y a Distancia en el Principado de Asturias. La
Educación a lo largo de la vida. Funciones de la Inspección Educativa en su
supervisión.
32. Las enseñanzas transversales en las distintas etapas educativas. La educación
en valores. Funciones de la Inspección Educativa.

5. 33. La evaluación de la práctica docente y de la función directiva en el Principado
de Asturias. La acreditación para el ejercicio de la dirección escolar en el
Principado de Asturias. Fundamentos, objetivos, indicadores e instrumentos.
Funciones y actuaciones de la Inspección Educativa al respecto.
34. La evaluación interna y externa de los Centros docentes no universitarios.
Fundamentos, objetivos indicadores, instrumentos. Funciones y actuaciones de
la Inspección Educativa.
35. El régimen jurídico de las administraciones públicas y el procedimiento
administrativo común. Su importancia para la función inspectora.
36. La ordenación de la Función Pública de la Administración del Principado de
Asturias. Relación con la función inspectora.
37. Vacaciones, permisos y licencias de los funcionarios docentes y no docentes y
del personal eventual y laboral del Principado de Asturias. Implicación de la
Inspección Educativa.
38. El régimen disciplinario de los funcionarios, personal laboral y eventual del
Principado de Asturias. Su relación con la función Inspectora. La potestad
sancionadora de la Administración del Principado de Asturias con particular
referencia a los centros educativos privados. Implicación de la Inspección
Educativa

6. SEGUNDA PARTE
Temario de perfil de especialización
1. EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
1. Las principales perspectivas organizativas y pedagógicas integradoras en
Educación Infantil. Experiencias renovadoras significativas. Valoración crítica.
2. Las principales perspectivas organizativas y pedagógicas integradoras en
Educación Primaria. Experiencias renovadoras significativas. Valoración crítica.
3. Criterios para una adecuada distribución y organización de espacios y de
tiempos. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares: selección,
utilización y evaluación de estos recursos. Utilización de las nuevas
tecnologías.
4. El Currículo de Educación Infantil en el Principado de Asturias: áreas,
principios metodológicos y criterios de evaluación. La consecución de las
capacidades generales de Etapa a través de los objetivos y contenidos del
Currículo.
5. El Currículo de Educación Primaria en el Principado de Asturias: Areas,
principios metodológicos y criterios de evaluación. La consecución de las
capacidades generales de Etapa a través de los objetivos y contenidos del
Currículo.
6. El área de Matemáticas en la Educación Primaria. Enfoque y características.
Su evaluación.
7. El área de Lengua Castellana y Literatura y la enseñanza del Bable/Asturiano
en la Educación Primaria. Enfoque y características. Su evaluación.
8. Tendencias actuales en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras en los
niveles de Educación Infantil y Primaria. Su evaluación.
9. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en la Educación
Primaria. Enfoque y características. Su evaluación.
10. Las áreas de Educación Física y Educación Artística en la Educación Primaria.
Enfoque y características. Su evaluación.

7. 2. EDUCACION ESPECIAL Y ORIENTACION ESCOLAR
1. La Orientación como actividad educativa. Principios básicos comunes a los
distintos modelos de Orientación Educativa. Sus técnicas más utilizadas.
2. Estructura,
organización
y
funcionamiento
de
la
Orientación
en
la
Administración Educativa y en los centros docentes del Principado de Asturias.
Funciones y competencias de la Inspección Educativa y de Servicios en su
evaluación y supervisión.
3. Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Los Departamentos
de Orientación. Las funciones del orientador. El asesoramiento. Los modelos
de intervención.
4. La función tutorial. Elementos y criterios para la elaboración de los Planes y
Programas de Acción Tutorial en los distintos niveles y etapas del sistema
educativo en el Principado de Asturias. Funciones y competencias de la
Inspección Educativa y de Servicios en su evaluación y supervisión.
5. La orientación educativa y la atención a la diversidad. Elementos y criterios
para la elaboración de Planes y Programas de atención a la diversidad en el
Principado de Asturias. La cooperación entre tutores y orientadores. Funciones
y competencias de la Inspección Educativa y de Servicios en su evaluación y
supervisión.
6. La orientación de estudios. Asesoramiento sobre itinerarios educativos acordes
con las aptitudes y motivación de los alumnos: Optatividad, modalidades de
Bachillerato y ciclos de Formación Profesional.
7. La orientación para el desarrollo. Evolución y crecimiento personal. Las
capacidades como soporte de la educación integral. Contribución de la
educación en valores a la orientación para el desarrollo.
8. Evaluación psicopedagógica: evaluación de las características personales y de
las variables contextuales relacionadas con el aprendizaje. Fines y
procedimientos.
9. La Educación Especial: del modelo de déficit a los modelos de integración,
inclusión y de atención a la diversidad.
10. Principios generales de la intervención educativa en las necesidades
educativas especiales.

8. 11. Las medidas ordinarias y extraordinarias de atención a la diversidad. La
escolarización de alumnos con necesidades educativas especiales en el
Principado de Asturias. Funciones y competencias de la Inspección Educativa
y de Servicios.
3. CIENTIFICO TECNOLOGICO
1. Las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en las áreas del ámbito
científico tecnológico en la Educación Secundaria. Experiencias renovadoras
significativas en alguna de ellas. La construcción de aprendizajes en este
ámbito. Valoración crítica.
2. Contribución de las áreas de Ciencias, Matemáticas y Tecnología al logro de
los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria.
3. Enfoque y características generales de los currículos de Ciencias de la
Naturaleza, Biología y Geología, Física y Química, Matemáticas y Tecnología
en la Educación Secundaria Obligatoria del Principado de Asturias. La
optatividad del ámbito científico tecnológico en la ESO y su contribución a
itinerarios formativos posteriores.
4. Orientaciones metodológicas en los currículos de las áreas de Ciencias,
Matemáticas y Tecnología de la Educación Secundaria Obligatoria del
Principado de Asturias. Tendencias actuales en alguna de ellas.
5. Enfoque y características generales de los currículos de las materias del
ámbito científico tecnológico en el Bachillerato del Principado de Asturias.
Optatividad e itinerarios científicos y de tecnología ante estudios posteriores.
6. La atención a la diversidad del alumnado desde las áreas de Ciencias,
Matemáticas y Tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria. Claves
desde la evaluación del alumnado.
7. La interdisciplinariedad desde las Ciencias experimentales, las Matemáticas y
la Tecnología. Planteamientos organizativos y didácticos en la Educación
Secundaria.
8. Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza y aprendizaje de las
Ciencias experimentales, las Matemáticas y la Tecnología. Ejemplificación de
posibilidades de innovación.

9. 9. La educación en valores y las Ciencias experimentales, las Matemáticas y la
Tecnología en los currículos del Principado de Asturias.
10. Evaluación y supervisión de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias
experimentales, las Matemáticas y la Tecnología por la Inspección Educativa,
en la Secundaria y el Bachillerato del Principado de Asturias. Supervisión de su
coherencia en los distintos niveles de concreción curricular: desde el Proyecto
Curricular de etapa hasta la Programación de Aula.
4. SOCIOLINGÜISTICO
1. Las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en las áreas del ámbito
sociolingüístico en la Educación Secundaria. Experiencias renovadoras
significativas en alguna de ellas. La construcción de aprendizajes en este
ámbito. Valoración crítica.
2. Contribución de las áreas de Lengua, Idiomas y Ciencias Sociales al logro de
los objetivos de la Educación Secundaria.
3. Enfoque y características generales de los currículos de las áreas de Lengua,
Idiomas y Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria del
Principado de Asturias. La optatividad del ámbito sociolingüístico en la ESO y
su contribución a itinerarios formativos posteriores.
4. Orientaciones metodológicas en los currículos de las áreas de Lengua, Idiomas
y Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria del Principado de
Asturias. Tendencias actuales en alguna de ellas.
5. Enfoque y características generales de los currículos de las materias del
ámbito sociolingüístico en Bachillerato del Principado de Asturias. Optatividad e
itinerarios sociolingüísticos ante estudios posteriores.
6. La atención a la diversidad del alumnado desde las áreas de Lengua, Idiomas y
Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria. Claves desde la
evaluación del alumnado.
7. Planteamientos interdisciplinares desde las áreas del ámbito sociolingüístico.
Planteamientos organizativos y didácticos en la Educación Secundaria.

10. 8. Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza y aprendizaje de las
áreas y materias del ámbito sociolingüístico. Ejemplificación de posibilidades
de innovación.
9. 9. La educación en valores en las áreas y materias del ámbito sociolingüístico
en los currículos del Principado de Asturias. Contribución especial de la ética.
11. Evaluación y supervisión de la enseñanza y el aprendizaje de las áreas y
materias del ámbito sociolingüístico por la Inspección Educativa, en la
Educación Secundaria y el Bachillerato en el Principado de Asturias.
Supervisión de su coherencia en los distintos niveles de concreción curricular:
desde el Proyecto Curricular de etapa hasta la Programación de Aula.
5. EXPRESION ARTISTICO-CORPORAL
1. Las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en las áreas artística y
físico-deportiva en la Educación Secundaria. La construcción de aprendizajes
en estas áreas. Experiencias renovadoras significativas en alguna de ellas.
Valoración crítica.
2. Contribución de las áreas artística y físico-deportiva al logro de los objetivos de
la Educación Secundaria.
3. Enfoque y características generales de los currículos de las áreas artística y
físico-deportiva en los currículos de la Educación Secundaria en el Principado
de Asturias. La optatividad del área artística en la ESO y su contribución a
itinerarios formativos posteriores.
4. Orientaciones metodológicas en los currículos de las áreas artística y físicodeportiva de la Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias.
Tendencias actuales en alguna de ellas.
5. Enfoque y características generales de los currículos de las materias del
ámbito artístico y físico- deportivo en el Bachillerato del Principado de Asturias.
Optatividad e itinerarios artísticos o físico deportivos posteriores.
6. La atención a la diversidad del alumnado en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la Expresión Plástica y Visual, la Música, el Dibujo y la
Educación Física en la Secundaria. Claves desde la evaluación del alumnado.

11. 7. La Formación Profesional Específica en el ámbito de las enseñanzas de Artes
Plásticas y Diseño y de las Enseñanzas Deportivas: familias profesionales y
ciclos formativos.
8. Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza y el aprendizaje de las
áreas artísticas y físico-deportivas. Ejemplificación de posibilidades de
innovación.
9. La educación en valores a través de la enseñanza y el aprendizaje de las áreas
y materias artístico-corporales.
10. Evaluación y supervisión de la enseñanza y el aprendizaje de las áreas y
materias artístico-corporales por parte de la Inspección Educativa, en la
Educación Secundaria y el Bachillerato en el Principado de Asturias.
Supervisión de su coherencia entre los distintos niveles de concreción
curricular: desde el Proyecto Curricular de etapa hasta la programación de
aula.
6. FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA
1. La Formación Profesional en la Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación General
del Sistema Educativo (LOGSE).
2. La Formación Profesional Específica. El Título. El Currículo. El catálogo de
títulos de Ciclos Formativos derivados de la LOGSE. Competencias del
Principado de Asturias en el currículo de los Ciclos Formativos.
3. La oferta de Formación Profesional en el Principado. La oferta de Formación
Profesional Específica en los Centros privados y concertados. Actuaciones de
la Inspección Educativa en relación con estos temas.
4. Los Proyectos Curriculares de los Ciclos Formativos de Formación Profesional.
Elementos que los integran. Las programaciones didácticas de los módulos.
Supervisión por la Inspección Educativa.
5. La regulación de la Formación en Centros de Trabajo en el Principado de
Asturias. El papel de la Inspección Educativa en su supervisión.
6. La evaluación del alumnado que cursa la Formación Profesional Específica.
Normativa que la regula. Supervisión por la Inspección Educativa.

12. 7. Los Programas de Garantía Social en el Principado de Asturias. Acceso,
estructura y modalidades. Catálogo de perfiles profesionales Supervisión y
evaluación por la Inspección Educativa.
8. La Formación Profesional en las enseñanzas de Régimen Especial: los Ciclos
de Formación Específica de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y los
Ciclos de Formación de las Enseñanzas Deportivas.
9. La Formación Profesional Ocupacional y la Formación Profesional Continua.
Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios.
10. La integración de los subsistemas de la Formación Profesional y el Sistema
Nacional de Cualificaciones. Colaboración entre Instituciones.