1. LA INNOVACIÓN CURRICULAR PARA
EL DESARROLLO REGIONAL
“La mejor metodología para el desarrollo de la
comunidad es aquella que surge del proceso de
problematización, conceptualización, reflexión y
evaluación de las experiencias, que las personas y los
grupos realizan en la vida comunitaria y de los
conocimientos que adquieren, a través de la
interacción social y de la comunicación humana, con
otras comunidades y personas especializadas”.
Miguel Antonio Ramón Martínez. (QEPD)
2. HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUYENTE
“Que la gente pueda opinar no es suficiente, que pueda
actuar es necesario, y que pueda actuar en aquello que
le interesa, en su comunidad, en su barrio, en su
municipio. Pero para poder actuar tiene que tener
bases, instrumentos culturales y materiales”
Estanislao Zuleta (Democracia y participación).
3. LA PARTICIPACIÓN DESDE
LA UNAD
La universidad desde sus esencias
teleológicas está convocada a propiciar
una participación, que permita conocer
la realidad, y conduzca a garantizar,
que las personas aprendan lo que
verdaderamente necesitan, para la
construcción de sus proyectos de vida
personales y colectivos, dentro del
marco de la solidaridad, con
oportunidad y pertinencia social.
4. “La dialogicidad es una condición
indispensable para el
conocimiento.
El diálogo es un instrumento
para organizar este conocimiento
e implica una postura crítica y
una preocupación por
aprehender los razonamientos
que median entre los actores;
y estos dos aspectos son los
elementos que constituyen
fundamentalmente la “curiosidad
epistemológica” que promueve la
construcción del conocimiento”
(FREIRE, 1.977).
5. UN CURRÍCULO DIALÓGICO, SISTÉMICO E
INTERDISCIPLINAR, EN EL MARCO DE LA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA