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EDITH ELEJALDE
CULTURA FENICIA
(2500 a.C.-539 a.C.)
Estado talasocrático que por más de 1000 años controló el
mar mediterráneo, hasta su destrucción por Roma.
-Conocido como “País de las Palmeras”.
UBICACIÓN
Mediterráneo oriental en el actual Líbano.
CARACTERÍSTICAS
 Medio geográfico estéril, pero poseían abundante madera
(cedro) del Líbano.
 Construyen barcos y se dedicaron al comercio.
 Se convierte en un estado talasocrático.
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 Norte: Siria
 Sur: Palestina
 Oeste: Mar Mediterráneo
 Este: Montañas del Líbano
Talasocracia: Dominio
político y económico basado
en el dominio de los mares.
Del griego thalassa = mar y
kratos = poder, gobierno.
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ECONOMÍA
 Inicialmente eran agricultores, pero
hubo un acaparamiento de tierras por
parte de los ricos.
Generó que artesanos y otros
desarrollen comercio.
La necesidad los impulsó a la
navegación.
 Desarrollo de industria y comercio.
TERRRESTRE: Persia Babilonia e India.
MARÍTIMO: Mediterráneo, Atlántico y
parte de África.
 Comerciaron con figuras talladas,
objetos de vidrio (collares,
recipientes y cuencos) y telas
pintadas con múrex (púrpura).
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 CARACTERÍSTICAS DE SU COMERCIO
-Al inicio con trueque y luego con monedas.
-Establecieron un activo intercambio
comercial y cultural entre Europa, Asia y
África.
-Excelentes imitadores del arte de otros
pueblos.
-Se dedicaron a la compra y venta de
esclavos.
-Crearon empresas, instalaron grandes
manufacturas para producción a gran
escala.  Bajos precios.
-En Sidón existían excelentes fundiciones.
 espadas.
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FORMAS DE EXPLOTACIÓN
COMERCIAL
a) COLONIAS: Ciudades fenicias
dentro de territorios extranjeros.
Ejm.: Cártago, Cádiz, Málaga.
b) FACTORÍAS: Eran talleres
ubicados en ciudades fenicias,
donde producían las mercancías y
explotaban al pueblo.
c) CONCESIONES: Eran puestos de
comercio (ferias, bodegas) en
ciudades extranjeras, con
autorización de sus gobernantes.
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SOCIEDAD
Sociedad clasista y esclavista.
CLASE DOMINANTE
-Oligarquía comercial
-Sacerdotes
-Mercenarios
CLASE DOMINADA
-Pueblo
-Esclavos
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POLÍTICA
 Fueron un conjunto de ciudades estado: Ugarit, Biblos,
Sidón, Tiro, Cartago.
 En cada una había un rey o “sufete”.
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RELIGIÓN
 Era politeísta, naturalista y
panteísta.
 Divinidad principal: Baal =
Sol, rayos, lluvia.
-Se le consideraba productor y
conservador de la naturaleza.
 Adoraban a Astarté = Luna
(Divinidad femenina, reina de
los cielos y del amor.
Fecundidad).
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APORTES
 Alfabeto fonético con 22 letras o signos.
-Los cuales tomaron de la escritura egipcia y
asiria.
-Por sus negocios necesitaban simplificar su
escritura.
 Crearon la Letra de Cambio, como medio
para realizar sus transacciones.
 Vidrio transparente.
 Crearon la empresa (Sociedad mercantil).
 Difundieron el púrpura para los textiles.
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IMPORTANCIA
 Fueron un pueblo cosmopolita. Aprendieron a
relacionarse con muchos pueblos y culturas (mente
abierta, habilidades políticas y diplomáticas).
 Cultura basada en el conocimiento.
 Pueblo constructor y civilizador.
 Primera cultura global.
 Imitaron el arte de Egipto, Grecia, Mesopotamia, etc. y
lo difundieron
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  • 2. CULTURA FENICIA (2500 a.C.-539 a.C.) Estado talasocrático que por más de 1000 años controló el mar mediterráneo, hasta su destrucción por Roma. -Conocido como “País de las Palmeras”. UBICACIÓN Mediterráneo oriental en el actual Líbano. CARACTERÍSTICAS  Medio geográfico estéril, pero poseían abundante madera (cedro) del Líbano.  Construyen barcos y se dedicaron al comercio.  Se convierte en un estado talasocrático. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 3.  Norte: Siria  Sur: Palestina  Oeste: Mar Mediterráneo  Este: Montañas del Líbano Talasocracia: Dominio político y económico basado en el dominio de los mares. Del griego thalassa = mar y kratos = poder, gobierno. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 4. ECONOMÍA  Inicialmente eran agricultores, pero hubo un acaparamiento de tierras por parte de los ricos. Generó que artesanos y otros desarrollen comercio. La necesidad los impulsó a la navegación.  Desarrollo de industria y comercio. TERRRESTRE: Persia Babilonia e India. MARÍTIMO: Mediterráneo, Atlántico y parte de África.  Comerciaron con figuras talladas, objetos de vidrio (collares, recipientes y cuencos) y telas pintadas con múrex (púrpura). LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 5.  CARACTERÍSTICAS DE SU COMERCIO -Al inicio con trueque y luego con monedas. -Establecieron un activo intercambio comercial y cultural entre Europa, Asia y África. -Excelentes imitadores del arte de otros pueblos. -Se dedicaron a la compra y venta de esclavos. -Crearon empresas, instalaron grandes manufacturas para producción a gran escala.  Bajos precios. -En Sidón existían excelentes fundiciones.  espadas. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 6. FORMAS DE EXPLOTACIÓN COMERCIAL a) COLONIAS: Ciudades fenicias dentro de territorios extranjeros. Ejm.: Cártago, Cádiz, Málaga. b) FACTORÍAS: Eran talleres ubicados en ciudades fenicias, donde producían las mercancías y explotaban al pueblo. c) CONCESIONES: Eran puestos de comercio (ferias, bodegas) en ciudades extranjeras, con autorización de sus gobernantes. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 8. SOCIEDAD Sociedad clasista y esclavista. CLASE DOMINANTE -Oligarquía comercial -Sacerdotes -Mercenarios CLASE DOMINADA -Pueblo -Esclavos LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 9. POLÍTICA  Fueron un conjunto de ciudades estado: Ugarit, Biblos, Sidón, Tiro, Cartago.  En cada una había un rey o “sufete”. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 10. RELIGIÓN  Era politeísta, naturalista y panteísta.  Divinidad principal: Baal = Sol, rayos, lluvia. -Se le consideraba productor y conservador de la naturaleza.  Adoraban a Astarté = Luna (Divinidad femenina, reina de los cielos y del amor. Fecundidad). LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 11. APORTES  Alfabeto fonético con 22 letras o signos. -Los cuales tomaron de la escritura egipcia y asiria. -Por sus negocios necesitaban simplificar su escritura.  Crearon la Letra de Cambio, como medio para realizar sus transacciones.  Vidrio transparente.  Crearon la empresa (Sociedad mercantil).  Difundieron el púrpura para los textiles. LECCIÓN COMPLETA➡️
  • 12. IMPORTANCIA  Fueron un pueblo cosmopolita. Aprendieron a relacionarse con muchos pueblos y culturas (mente abierta, habilidades políticas y diplomáticas).  Cultura basada en el conocimiento.  Pueblo constructor y civilizador.  Primera cultura global.  Imitaron el arte de Egipto, Grecia, Mesopotamia, etc. y lo difundieron LECCIÓN COMPLETA➡️