Ensayo caracteristicas de la evaluacion.

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA.
FACULTAD DE HUMANIDADES, SEDE QUICHÉ, PLAN DOMINGO.
PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
Curso: Evaluación del Aprendizaje
Lic. Edwin Armando Argueta Rivera
Nombre del Estudiante: Eiby Manolo Morales León
Trabajo o Tarea: Ensayo
Ciclo Estudiantil: 2022
Santa Cruz del Quiche 18 de febrero de 2022.

2. INTRODUCCIÓN
A continuación, presento el siguiente ensayo, en el cual abordo diferentes aspectos
relacionados con la Evaluación en sus diferentes modalidades. En este documento
plasmo los momentos en los que la evaluación ha surgido, evolucionado y los
ámbitos en los cuales se puede considerar su aplicación.
Los momentos en los cuales se ha recurrido a la evaluación han sufrido cambios, a
lo largo del tiempo, dichos cambios han sido sustanciales para llegar a lo que en el
presente podemos denominar Evaluación.
Por medio del siguiente trabajo de investigación podremos conocer y entender los
criterios que actualmente se utilizan al momento de implementar una valoración de
resultados que permitan determinar el nivel de aprendizaje manifestado por los
estudiantes.
El nuevo paradigma educativo implica la actualización docente, el involucramiento
de la comunidad educativa y establecer como protagonista principal al estudiante
quien puede construir su aprendizaje y el de los demás mediante la aplicación de
los diferentes momentos y criterios de evaluación.

3. EVALUACIÓN
Desde la antigüedad se ha recurrido a la practica de la evaluación como medio
para conocer aspectos sobre algo, como cualidades representadas a través de la
calidad. Indirectamente los primeros habitantes primitivos fueron observando y
modificando las estrategias en la caza para la subsistencia, por medio de una
evaluación determinaron la utilidad e idoneidad de las armas primitivas en uso,
desechando y mejorando las existentes.
Así mismo los primeros pensadores de la antigua Grecia, utilizaron procesos
evaluativos, así como los gobiernos y ejércitos de la antigüedad fueron escogidos
mediante criterios de evaluación. En este momento es donde entra en escena los
diferentes ámbitos de la evaluación.
Tuvieron que pasar diferentes etapas en la historia de la evaluación hasta llegar
hasta lo que hoy conocemos como evaluación. A partir de los 60’s comienza la era
Tyleriana, enfocada más en el RENDIMIENTO ACADEMICO, buscando un
rendimiento e idoneidad de una persona o un grupo de personas.
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
La evaluación cumple con varios lineamientos y va más allá del seguimiento escolar
de los propios estudiantes. Se trata de un instrumento de seguimiento y valoración
utilizando criterios.
La evaluación es un recurso para asegurar unos niveles de formación común y
garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos
concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo.
Es una labor incesante y constante, y no debe entenderse sólo como un
procedimiento de selección, sino de orientación y de ayuda. En la educación actual,
el rol del docente tiene a su cargo la acción responsable como evaluador, siendo
una de las tareas más importantes en los procesos de formación de individuos.

4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Es la que se realiza antes, durante y después recibiendo diferentes denominaciones
en las cuales se pueden tomar decisiones educativas para ajustar la enseñanza de
acuerdo con las necesidades de los alumnos atendiendo el contexto, sus
necesidades e intereses.
La evaluación del aprendizaje constituye un proceso de comunicación interpersonal,
que cumple todas las características y presenta todas las complejidades de la
comunicación humana; donde los papeles de evaluador y evaluado pueden
alternarse, e incluso, darse simultáneamente. La comprensión de la evaluación del
aprendizaje como comunicación es vital para entender por qué sus resultados no
dependen sólo de las características del "objeto" que se evalúa, sino, además, de
las peculiaridades de quien(es) realizan la evaluación y de los vínculos que
establezcan entre sí.

5. CONCLUSIÓNES
- En la actualidad la evaluación es un proceso sistemático que atiende los
intereses del estudiante tomando en cuenta el entorno en el cual se
desenvuelve.
- Es un proceso constante y evolutivo, lo aplica no solo el docente sino
actúan en este proceso los mismos estudiantes por medio de diferentes
técnicas.
- La evaluación es un proceso sistemático de recopilación de información
(cuantitativa o cualitativa) para enjuiciar el valor o mérito de algún ámbito de
la educación.
- La evaluación es de gran importancia en el maestro, ya que de esta manera
le permite conocer al alumno. Todo lo que hace el maestro debe ser
evaluado, para de esta manera pueda ver las áreas de oportunidad que
presenta y poder mejorarlas, así mismo con los alumnos, para crear q
innovar estrategias para obtener un mejor resultado en los aprendizajes.

6. BIBLIOGRAFÍA
Recuperado de https://www.unir.net/educacion/revista/evaluacion-
educativa/#:~:text=La%20importancia%20de%20realizar%20una%20evaluaci%C3
%B3n%20en%20educaci%C3%B3n&text=Se%20trata%20de%20un%20instrumen
to,elegidas%20est%C3%A1n%20siendo%20los%20adecuados.
Recuperado de chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https%3A%2F%
2Fd1wqtxts1xzle7.cloudfront.net%2F30175896%2Ffines_de_la_evaluacion-with-
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