Este documento trata sobre la educación y la comunicación. Explica que la educomunicación es un campo interdisciplinario que estudia tanto la teoría como la práctica de la educación y la comunicación. También describe algunos enfoques pedagógicos de la comunicación en la educación y los aprendizajes adquiridos por el autor al desarrollar una propuesta estratégica de comunicación.

1. COMUNICACIÓN Y EDUCACION
EIVER ELIECER ALVAREZ RAMOS
CC 1067857554
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
BOGOTA- COLOMBIA
2015

2. Los conceptos sobre
comunicación educación
La Educomunicación
Es un campo de estudios interdisciplinar y transdisciplinar que
aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de
dos disciplinas históricamente separadas.
 La educación y la comunicación. Es también conocida
comunicación educativa, alfabetización mediática o pedagogía
de la comunicación.
Estas dos denominaciones pueden englobarse en el contexto
social, para formar y dar forma a las acciones fundamentales
de los seres humanos. Barbas Coslado, Ángel (2012)

3. Medios - Tecnologías
 se encuentran dentro de los papeles que juega la
comunicación para los seres humanos, y que aportan a
los espacios que juegan la comunicación y la educación
para quienes buscan un resultado o un inicio a sus
acciones.
Ahora bien, estos términos son únicamente superficiales,
por que en realidad, lo que se busca mediante la
comunicación es abrir nuevas alternativas que muestren
ideas distintas, y desemboquen los objetivos que se
desean frente a las acciones que se realizan.
 La comunicación y la educación rompen los paradigmas
de la internet, llegando al pilar fundamental de las
relaciones interpersonales de las comunidades y la
sociedad.

4. Alternativas Pedagógicas
-Se conocen como los enfoques que tiene la comunicación
en la educación, y hasta donde puede llegar a conocer los
caminos comunicacionales, en las acciones educativas que
se llevan a cabo.
-Dentro de un campo educativo, es muy importante
implementar la educación, donde cada uno de los alumnos
van a estar instruidos desde la escuela, acerca de la
importancia de los procesos educativos.
-No vamos a comprender la comunicación como un
complemento, sino que por el contrario, se debe mirar como
una prioridad en los campos educativos, para los diferentes
desafíos que se presenten. Muñoz González, Germán (2002)

5. Aportes que, desde la comunicación
educación, le aportaron las experiencias de
sociales
Conocimientos muy profundos con relación al papel que
cumple la comunicación desde la educación.
Realizar una propuesta comunicacional, trabajar con la
comunidad mediante la implementación de la misma,
para lograr objetivos colectivos para una sociedad que
desconoce temas como la comunicación y la
educomunicación.
Mirar la comunicación desde otro ámbito, en lo que
concierne a la comunidad, a las poblaciones
estudiantiles desde la escuela.

6. Cuáles fueron los aprendizajes adquiridos en la
construcción de su propuesta estratégica de
comunicación, formación profesional.
Lo primordial es una forma individual de mirar las
problemáticas que aquejan una sociedad, y que no
son objetivas a la hora de mirarlas abiertamente.
Contar con la capacidad de implementar e innovar ,
buscar nuevas alternativas, donde se desprendan
nuevas ideas.
Tener la comunidad como objetivo primordial, donde
la educación y la comunicación juegan un papel
fundamental.

7.  Favorecer una comunidad estudiantil, que no
conoce el significado de la educomunicación, y
llevar este significado a la practica, mediante una
estrategia, en este caso la red social Facebook.
Esta propuesta aporta a mi formación
profesional, en la medida que avanza en los
procesos que se llevan a cabo dentro de la
estrategia. Tener claros los conceptos de la
educomunicación y como se pueden aplicar en
la sociedad desde nuestra profesión.

8. BIBLIOGRAFIA
Barbas Coslado, Ángel (2012) EDUCOMUNICACIÓN: DESARROLLO, ENFOQUES Y DESAFÍOS EN UN MUNDO INTERCONECTADO. Foro de
Educación, n.º 14, 2012, pp. 157-175. ISSN: 1698- 7799. Recuperado de http://www.forodeeducacion.com/numero14/FdE%2014%20-
%20013.pdf
Muñoz González, Germán (2002) “Diálogos Estratégicos Comunicación y Cultura". Red Caldas. Colciencias. Pág. 13 - 21. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401596/2013_2/401596_Modulo/leccin_4_la_educomunicacin_ como_campo.html