1. Productos evaluación nacional.
Por.
LUIS ALBERTO ROMERO cód. 92640385
Tutor:
EDGAR GIL
Grupo 401596_86
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD,
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades,
COMUNICACION Y EDUCACION-220
Bogotá, 13-05-2015

2. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
DE LOS CUALES SE APROPIÓ A PARTIR DE LOS
DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN EL CURSO.
 Los conceptos obtenidos en las unidades abordadas, del curso de comunicación y la educación podemos deducir que
este es construcción de significados que tienen como base la comunicación; entendida como el conjunto de recursos
personales, psicológicos y pedagógicos, En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha
manifestado en la mayor parte del mundo, como lo menciona Barbas Coslado, Ángel (2012) EDUCOMUNICACIÓN:
DESARROLLO, ENFOQUES Y DESAFÍOS EN UN MUNDO, donde esta área a traído consigo grandes avances en
la tecnologías y en la comunicación , diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para
proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información.
es un nuevo proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones,
para determinar su efectividad mediante un breve análisis de sus éxitos y fracasos, definiendo sus ventajas y
desventajas así como el futuro que se espera de ellas. Como primer punto se conceptualiza a la educación virtual para
tener una apreciación general de ella y se analiza el modelo educativo que se debe implantar cometido cultural. Con el
conocimiento aportado Muñoz González, Germán (2002) “Diálogos Estratégicos Comunicación y Cultura.

3. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
DE LOS CUALES SE APROPIÓ A PARTIR DE LOS
DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN EL CURSO.
 Siendo este campo una línea o trazo que construye el campo de la comunicación y que
mayor interés ha suscitado, ha sido el de la comunicación educación. La intersección que
allí se establece, ha dado lugar a investigaciones de diversas índole.
 La comunicación y educación recoge distintas variantes y enfoques desde la
comunicación en la educación y la educación para la comunicación, hasta las acepciones
que los autores estudiosos del tema han acuñado, y lo describen como comunicación
educativa o educomunicación. Siguiendo esta perspectiva, que se han abordado y
referidas a los objetivos y propósitos del presente curso. Unidad 1, 1. Antecedentes y
orígenes de la Comunicación Educación. 2. Conceptos de Comunicación Educación.
Unidad 2, 1. La Comunicación Educación como campo, 2. Experiencias de
Comunicación Educación, UNIDAD 3 1. Abordajes conceptuales

4. 2. Los aportes que, desde la comunicación educación, le
aportaron las experiencias de sociales revisadas en el curso.
 Con el escrudiñar las experiencias sociales revisadas en el curso, el proceso de
aprendizaje de las nuevas tecnologías de la educomunicacion, sin duda nos ayudan a
aportan nuevas visiones y contactos y sobre todo son un desafío para nosotros.
 Los nuevos ciberespacios educativos implican un avance espectacular y al mismo
tiempo nos obligan a los educomunicadores a ser más conscientes del sentido de
dialógico, solidario, personal e intercultural y diferenciar claramente la comunicación
del terreno de los aparatos, programas y cachivaches para centrarlo en los procesos
sociales y personales, en la reflexión colectiva en la participación y en la búsqueda
común y creativa de soluciones a los problemas cercanos y lejanos de la sociedad.

5. Cuáles fueron los aprendizajes adquiridos en la construcción de su
propuesta estratégica de comunicación educación y de qué manera
potencian su formación profesional.
 Los aprendizajes adquiridos en esta actividad, como lo menciona De Oliveira Soares,
Ismar (2000). La Comunicación / Educación como nuevo campo del conocimiento y el
perfil de su profesional. nos enseña que podemos utilizar herramientas de comunicación
para el mejoramiento de la educación en zonas apartadas del país introduciéndonos en el
mundo investigativo para así forjar soluciones a los problemas que se plantea en la vida
cotidiana las comunidades menos favorecidas.
 Como estudiante UNADISTA de psicología este trabajo me potencia como investigador
social, integrándome a un entorno social donde coloco a disposición de este, el
conocimiento obtenido en el trascurso y el desarrollo del curso de educación y
comunicación, para así ayudar en comunidad desde la parte social.

6. BIBLIOGRÁFIA
 http://campus09.unad.edu.co/ecsah01/pluginfile.php/5321/mod_resource/c
ontent/2/SYLLABUS%20COMUNICACI%C3%93N%20Y%20EDUCACI%C3%93N%20PDF
.pdf