2. Tres modelos de Educación, tres
modelos de Comunicación.
Comunicación popular y
su implicancia en la
Educación.
3. “Cuando hacemos comunicación popular,
estamos siempre, de una u otra manera,
buscando un resultado educativo”
Aunque existen muchas concepciones
pedagógicas pueden agruparse en tres modelos
fundamentales, Los primeros dos modelos son
de carácter exógeno, ven al educando/receptor
como un objeto. El tercer modelo es de carácter
endógeno, ve al educando/receptor como un
sujeto. Nuestro análisis se centrara en este
último modelo.
4. ¿Cuáles son estos tres modelos?
Modelo Informaciónal, qué pone el énfasis en el
contenido.
Modelo Conductista, qué pone el énfasis en los
efectos.
Modelo Práctico, qué pone el énfasis en el
proceso.
5. A cada tipo de educación corresponde
una determinada practica de la
comunicación.
6. En la practica estos modelos convergen, se encuentran
presentes en distintas proporciones.
Modelo Informacional
Modelo PrácticoModelo Conductista
7. El modelo endógeno
Es de concepción liberadora.
Ya no se trata de una educación para informar.
Busca formar a las personas y llevarlas a
transformar su realidad.
Ve la educación como un proceso permanente.
Promueve la critica, estimula el análisis y reflexión,
el educando ya no está en una posición pasiva.
8. A partir de este modelo se plantea
un cambio de actitudes
Consiste en el paso de un
hombre acritico a un hombre
critico despojándolo de los
condicionamientos que lo han
hecho conformista, pasivo,
fatalista. Propone el siguiente
esquema.
10. El rol de la Comunicación
Es equivalente a la construcción de un
modelo liberador de la comunicación
popular, auto-gestionaría, de valores
solidarios, reflexiva, centrada en el diálogo y
no en el mero intercambio de información.
11. Fuente:
• Mario Kaplun, El comunicador popular
• Conceptos de Freire sobre Educación
Bancaria y Educación Liberadora.