1. nos centraremos en el hombre: sexo, piel y rasgos s
II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.
II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.
Actividades.
- Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos centraremos en las:
sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También
se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y
sensoriales.
- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas…
mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la
aceptación de las mismas.
- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña
que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?
- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la
asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es
quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…
- Visionado de la película “Academia de Especialistas”
Actividades.
- Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos centraremos en las:
sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También
se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y
sensoriales.
- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas…
mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la
aceptación de las mismas.
- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña
que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?
- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la
asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es
quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…
- Visionado de la película “Academia de Especialistas”
II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.
II JORNADAS DE LA DIVERSIDAD. CICLO INFANTIL.
Actividades.
- Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos centraremos en las:
sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También
se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y
sensoriales.
- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas…
mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la
aceptación de las mismas.
- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña
que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?
- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la
asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es
quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…
- Visionado de la película “Academia de Especialistas”
Actividades.
- Trabajar en la asamblea las diferencias en clase: nos centraremos en las:
sexo, piel y rasgos del cuerpo como pelo, ojos, boca, estatura. También
se hablará de las discapacidades tanto físicas como psíquicas y
sensoriales.
- Jugar con los muñecos articulados, a ponerles diferentes pelos, gafas…
mientras hablamos de las diferencias que hay entre las personas y la
aceptación de las mismas.
- Jugar al VEO VEO: “Veo veo, que ves, a una niña y que niña es, una niña
que lleva… dos coletas, ¿quién será, quién será, quién será?
- Jugar a las ADIVINANZAS: poner cuatro alumnos en medio de la
asamblea, e ir descartando hasta que sólo quede uno “tipo quién es
quién”: Tiene el pelo corto, es un niño…
- Visionado de la película “Academia de Especialistas”