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DIME CÓMO ANDAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES
                     Ana Calvo; Julio Cano; María Díaz; Ignacio García
          IES San Antonio. c/ El Pendique C.P. 21710 Bollulos del Condado (Huelva)
                         http://nuestrodiariodeclase.wikispaces.com/

                 Introducción                                           Objetivos
   Esta investigación intenta encontrar algu-     1º ¿Existe alguna relación entre el tamaño de la
   na relación entre la zancada, la personali-    zancada y la altura de un individuo?
   dad y la altura de un individuo.               2º ¿Existe alguna relación entre la zancada y la
                                                  personalidad del individuo?



                   Metodología
1º Creamos una pasarela (50x500cm) de cartón
cubierta de yeso, para que quedara marcada la zan-
cada y así poder tomar las medidas necesarias
(altura, peso, tamaño de las zancadas y distancia de
separación de los pies).
2º Hicimos un test de personalidad que repartíamos
a las personas que realizaban la investigación.
3º El individuo se situaba frente a una pared y se le
tomaba la altura y el peso.
4º A continuación, se quedaba quieto dentro de la
pasarela y la recorría con naturalidad.
5º Cuando éste había terminado tomábamos las me-
didas anteriormente citadas.
6º Le dimos los datos (alturas y zancadas) a los
alumnos de Estadísticas Aplicadas, y ellos nos dije-
ron que la forma de hallar una relación lineal era
hacer una gráfica o “el coeficiente de Pearson”
7º Realizamos las medias de las zancadas y las altu-
ras.                                                          40
                                                              35


8º Clasificamos y separamos todos aquellos que se             30
                                                              25



pasaban o no llegaban a las correspondientes medias.
                                                              20
                                                              15
                                                              10
                                                               5



                    Conclusiones
                                                               0
                                                                         seguros de sí mismos.




1º objetivo: Según el coeficiente de Pearson, el re-                       Resultados
sultado de la fórmula debe dar cercano a –1 o a 1, y    1º objetivo: Tras hacer “el coeficiente de Pear-
como nos da 0.19, concluimos que no existe rela-        son” nos dio: 0.1946…
ción lineal, aunque aparentemente lo parezca.           2º objetivo: La media de las alturas nos dio:
2º objetivo: Debido a que la mayoría de personas        1.64m y las de las zancadas: 28.39cm
seguras de sí mismas tenían una zancada grande y        Comprobamos que habían 39 personas de 126
una altura pequeña, podemos decir que lo más posi-      se definían como seguras de sí mismas. De es-
ble es que una persona con esta personalidad tenga      tas, 27 estaban tenían la zancada por encima de
una zancada grande independientemente de su altu-       la media y la altura por debajo.
ra.
                                          Agradecimientos
 Agradecemos la colaboración prestada, a nuestros compañeros de alumnos investigadores y a los
 de estadísticas aplicadas por realizar todos esos cálculos, a nuestro profesor por habernos dado la
 idea y en definitiva a todos los alumnos del centro por haber colaborado en la investigación.

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  • 1. DIME CÓMO ANDAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES Ana Calvo; Julio Cano; María Díaz; Ignacio García IES San Antonio. c/ El Pendique C.P. 21710 Bollulos del Condado (Huelva) http://nuestrodiariodeclase.wikispaces.com/ Introducción Objetivos Esta investigación intenta encontrar algu- 1º ¿Existe alguna relación entre el tamaño de la na relación entre la zancada, la personali- zancada y la altura de un individuo? dad y la altura de un individuo. 2º ¿Existe alguna relación entre la zancada y la personalidad del individuo? Metodología 1º Creamos una pasarela (50x500cm) de cartón cubierta de yeso, para que quedara marcada la zan- cada y así poder tomar las medidas necesarias (altura, peso, tamaño de las zancadas y distancia de separación de los pies). 2º Hicimos un test de personalidad que repartíamos a las personas que realizaban la investigación. 3º El individuo se situaba frente a una pared y se le tomaba la altura y el peso. 4º A continuación, se quedaba quieto dentro de la pasarela y la recorría con naturalidad. 5º Cuando éste había terminado tomábamos las me- didas anteriormente citadas. 6º Le dimos los datos (alturas y zancadas) a los alumnos de Estadísticas Aplicadas, y ellos nos dije- ron que la forma de hallar una relación lineal era hacer una gráfica o “el coeficiente de Pearson” 7º Realizamos las medias de las zancadas y las altu- ras. 40 35 8º Clasificamos y separamos todos aquellos que se 30 25 pasaban o no llegaban a las correspondientes medias. 20 15 10 5 Conclusiones 0 seguros de sí mismos. 1º objetivo: Según el coeficiente de Pearson, el re- Resultados sultado de la fórmula debe dar cercano a –1 o a 1, y 1º objetivo: Tras hacer “el coeficiente de Pear- como nos da 0.19, concluimos que no existe rela- son” nos dio: 0.1946… ción lineal, aunque aparentemente lo parezca. 2º objetivo: La media de las alturas nos dio: 2º objetivo: Debido a que la mayoría de personas 1.64m y las de las zancadas: 28.39cm seguras de sí mismas tenían una zancada grande y Comprobamos que habían 39 personas de 126 una altura pequeña, podemos decir que lo más posi- se definían como seguras de sí mismas. De es- ble es que una persona con esta personalidad tenga tas, 27 estaban tenían la zancada por encima de una zancada grande independientemente de su altu- la media y la altura por debajo. ra. Agradecimientos Agradecemos la colaboración prestada, a nuestros compañeros de alumnos investigadores y a los de estadísticas aplicadas por realizar todos esos cálculos, a nuestro profesor por habernos dado la idea y en definitiva a todos los alumnos del centro por haber colaborado en la investigación.