Guía de trabajo

1. ESCUELA PALESTINA DE PALOMARES
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Prof: ElianiraMuñozSalgado - Javiera Molina Alarcón
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Guía de Aprendizaje Epopeya 8ª año
Película: “300”
Nombre: Fecha:
Objetivo: Comprender, por medio de la visualización de la película “300”, Identificar y explicar las relaciones que se
presentan en los personajes deuna narración  Explicar los cambios que sufren los personajes a lo largo de la historia,.
rasgos característicos del mundo griego, como representaciones, instituciones y roles sociales .
Instrucciones:
 Luego de ver la película “300”, lea esta guía y responda según corresponda, en el lugar
asignado.
 Utiliza lápiz pasta azul o negro para contestar.
 Respondan con letra clara.
Sinopsis
La trama describe la historia del rey espartano Leónidas y sus trecientos guerreros en el
480 a. c., los cuales debieron luchar a muerte contra el rey persa Xerxes y sus millares de
soldados. Leónidas no tuvo alternativa pues fue una disposición de los éforos, que eran
quienes cuidaban las leyes y respaldaban a los reyes, en este caso el rey se sometía a su
juicio aún en contra de su voluntad. Mientras los héroes se disputaban el campo de
batalla la esposa de Leónidas, Gorgo, intentaba conseguir el apoyo del senado para
enviar a la armada a ayudar a su marido y salvarlo de una inminente muerte.
I. Relación de personajes: Escriba la letra que corresponda en el casillero
correspondiente, según la relación lógica del personaje o concepto con su relevancia
histórica.
A
Hoplitas
5 magistrados queresguardaban lasleyes y daban consejo al
rey, ellos mismos seguiaban por jóvenes que eran una vía
entre Dios y el hombre, por lo tanto se creía que jamás se
equivocaban en su juicio.
B
Leonidas
Pueblo de origen ario,de origen nómada que intentan
vencer a Esparta en la batalla delas Termópilas,en
respuesta a la pérdida de la primera guerra médica.
C
Persas
Las mujeres en Grecia no tenían mucha participación en el
ámbito público,sin embargo esta mujer, Reina de Esparta,
intento persuadir a su polisdemantener la ofensiva en
contra de los Persas.
D
Gerusía
Rey de Esparta y gran héroe de la batalla delas Termópilas,a
pesar de morir en la batalla representa los ideales devirtud y
valentía griegos.
E
Éforos y Pitonisa
Ciudadano- soldado deinfantería pesada,de alto trabajo en
equipo y entrenamiento de guerra, eran de ataque ofensivo,
protegiéndose en forma de falange.
F
Gorgo
Esta institución estaba constituidapor 28 gerontes mayores
de sesenta años,que proponían y redactaban leyes, el Rey
necesitaba de su aprobación para por ejemplo aprobar una
guerra.

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II. Preguntas de apreciación: Lean atentamente las preguntas y respondan de forma breve y concisa, basándose en
sus conocimientos previos y los elementos representados en la película “300”. Su respuesta debe ajustarse al espacio
asignado.
1. Cada película tiene una forma para representar cierto(s) hecho(s) o personaje(s). La película “300” es un ejemplo
de aquello,retratando a espartanos y persas bajo una mirada cinematográfica particular. A partir de lo anterior responde
las preguntas a) y b).
a) ¿Cuál es la representación que se hace de los griegos, y especialmente de los espartanos? Argumente (2 pts.)
R.-
b) ¿Cuáles es la representación que se hace en la película de los persas, según los griegos? Argumente (2 pts.)
R.-
2. Según lo observado en la película “300” y los aspectos vistos en clases, defina: La Guerra en la que se enmarca,
formas de relaciones sociales,religiosasy políticas, formas de lucha, vestimenta de batalla y los elementos que considere
mencionar, que aquí no aparezcan. (4 pts.)
R.-
¡BUENA SUERTE!