7. 2 . CRIAMOS UMA AÇÃO DE
LEITURA E ESCRITA DA CANTIGA
A BARATA, TRABALHADA COM
OS ALUNOS DESDE O INÍCIO DO
MÊS, COM A EXPOSIÇÃO DO
CARTAZ E LEITURA DIÁRIA
(INDIVIDUAL E COLETIVA) PARA
AJUSTE.
8. A ATIVIDADE PERMITE AO ALUNO
TESTAR SUA HIPÓTESE DE ESCRITA
ATRAVÉS DO TEXTO MEMORIZADO.
TEM O INTUITO DE QUE O ALUNO
AVANCE EM RELAÇÃO À ESCRITA,
DESCOBRINDO A PALAVRA AUSENTE.
SEMPRE QUE JULGAR NECESSÁRIO,
O ALUNO PODERÁ UTILIZAR O
CARTAZ PARA LOCALIZAR AS
PALAVRAS FALTOSAS.
9. OS ALUNOS SE ENVOLVERAM
BASTANTE, JÁ QUE OS MOMENTOS
DE LEITURA E ESCRITA SÃO
DESAFIADORES PARA ELES.
TODOS CONCLUÍRAM A ATIVIDADE.
CONTUDO, ALGUNS NECESSITARAM
DE INTERVENÇÕES, POIS À MEDIDA
QUE FAZIAM O AJUSTE
LEITURA/ESCRITA, PERDIAM-SE,
TENDO EM VISTA QUE A FA NÃO
POSSUI O REFRÃO DA CANTIGA E
ISSO DIFICULTA PARA AQUELES QUE
NÃO LEEM CONVENCIONALMENTE.
10. OS ALUNOS SE ENVOLVERAM
BASTANTE, JÁ QUE OS MOMENTOS
DE LEITURA E ESCRITA SÃO
DESAFIADORES PARA ELES.
TODOS CONCLUÍRAM A ATIVIDADE.
CONTUDO, ALGUNS NECESSITARAM
DE INTERVENÇÕES, POIS À MEDIDA
QUE FAZIAM O AJUSTE
LEITURA/ESCRITA, PERDIAM-SE,
TENDO EM VISTA QUE A FA NÃO
POSSUI O REFRÃO DA CANTIGA E
ISSO DIFICULTA PARA AQUELES QUE
NÃO LEEM CONVENCIONALMENTE.