2. Forma de Razonamiento Ejemplo
Método deductivo: Cuando el asunto estudiado En Administración vamos a hablar de
procede de lo general a lo particular. El profesor presenta los Principios de la Administración,
conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de en lo que respecta a la planeación
las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, formal, debe abordarse definiendo
o se examinan casos particulares sobre la base de las cada uno de ellos. Un ejemplo: El
afirmaciones generales presentadas. principio de Autoridad, nos dice que
cada nivel jerárquico reviste cierto
don de mando y debe respetársele.
Método inductivo: Cuando el asunto estudiado se Se forman equipos y cada uno de
presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose ellos, tienen que representar un
que se descubra el principio general que los rige. principio de la Administración, por
ejemplo, ellos representan el
principio de Autoridad,
ejemplificando a un profesor con sus
alumnos en clase.
Método analógico o comparativo: Cuando los datos En este punto, analizamos la
particulares que se presentan permiten establecer autoridad en el hogar, por ejemplo,
comparaciones que llevan a una solución por semejanza puede ser la mamá o el papá.
hemos procedido por analogía.

3. Organización de la materia Ejemplos
Método basado en la lógica de la tradición o de la disciplina científica: Aquí se analiza como surgieron
Cuando los datos o los hechos se presentan en orden de antecedente y
consecuente los principios de la
Administración desde el punto de
vista científico, por ejemplo: La
comunidad Primitiva como
representaron la Autoridad para
organizarse y sobrevivir.
Método basado en la psicología del alumno: Cuando el orden seguido En este punto preguntamos a los
responde más bien a los intereses y experiencias del alumno.
alumnos como es que alguien
ejerce autoridad a lo largo de sus
vidas y porque es importante
aplicar este principio como norma
de convivencia social y personal.

4. Relación con la realidad
Método simbólico o verbalístico: Cuando el lenguaje oral o escrito es casi Se usa ambos, porque en el programa se enseña a
el único medio de realización de la clase memorizar los conceptos básicos de la
Administración as como los principios que la rigen
y la teoría se sustenta en lo que escribieron los
autores de la materia.
Método intuitivo: Cuando se intenta acercar a la realidad inmediata del Aquí se pretende que el alumno por si solo vaya
alumno lo más posible. reflexionando en que los principios de la
Administración se cumplen a lo largo de su historia
de vida, desde que nace hasta que muere.

5. Actividades externas del alumno Ejemplos
Método pasivo: Cuando se acentúa la actividad del profesor permaneciendo En este punto solo se dicta la teoría en que se
los alumnos en forma pasiva. Exposiciones, preguntas, dictados... sustenta la Administración, hay solo el punto de
vista del docente y omite la reflexión en el alumno.
Método activo: Cuando se cuenta con la participación del alumno y el mismo Aquí se involucra al alumno apoyandole a que sea
método y sus actividades son las que logran la motivación del alumno. capaz de ejercer un liderazgo efectivo, dejandole
responsabilidad en la organización de un evento por
ejemplo una fiesta.

6. Sistematización de conocimientos
Método globalizado: Cuando se acentúa la actividad del profesor En este punto solo se fomenta la dinámica de
permaneciendo los alumnos en forma pasiva. Exposiciones, preguntas, organizarse en grupos, formulan preguntas pero
dictados... todas basadas en la teoria, respondiendo a
cuestionarios y memorización de conceptos
Método especializado: Cuando las áreas, temas o asignaturas se tratan Aquí solo interesa la Administracion como tal,
independientemente. no se le relaciona con las ciencias sociales, con la
psicología, etc. Es decir no existe la
transversalidad ni multidisciplinariedad

7. Aceptación de lo enseñado Ejemplo
Dogmático: Impone al alumno sin discusión lo que el profesor enseña, en la Únicamente memorizacion de lo que escribieron
suposición de que eso es la verdad. Es aprender antes que comprender. los autores en Administración.
Heurístico o de descubrimiento: Impone al alumno sin discusión lo que el Únicamente se le dicta conceptos al alumno sobre
profesor enseña, en la suposición de que eso es la verdad. Es aprender antes definiciones de los principios de la Administración
que comprender. pero no hay comprensión sino mecanización