2. Forma de Razonamiento Ejemplo
Método deductivo: Cuando el asunto estudiado El principio de autoridad debería
procede de lo general a lo particular. El profesor presenta reflexionarse sobre la práctica misma,
conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de una vez que ya hemos escuchado la
las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, definición, debemos encuestar a
o se examinan casos particulares sobre la base de las personas que representen o tengan
afirmaciones generales presentadas. algún tipo de autoridad militar,
eclesiástica o civil, para comprender
este concepto.
Método inductivo: Cuando el asunto estudiado se Esto es continuación de lo otro, o mas
presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose bien dicho, es un complemento que
que se descubra el principio general que los rige. nos ayuda a entender el principio de
autoridad, de cómo la autoridad que
hoy conocemos se deriva de la
autoridad militar o eclesiástica.
Método analógico o comparativo: Cuando los datos En este punto resumimos el trabajo
particulares que se presentan permiten establecer de campo que habrán de realizar
comparaciones que llevan a una solución por semejanza nuestros alumnos al investigar y
hemos procedido por analogía. relacionar los tipos de autoridad que
existen en su medio.

3. Organización de la materia Ejemplos
Método basado en la lógica de la tradición o de la disciplina científica: Aquí es procedente establecer
Cuando los datos o los hechos se presentan en orden de antecedente y
consecuente una linea de tiempo para
ejemplificar como han
evolucionado los principios
administrativos. Desde la
comunidad primitiva hasta
nuestros días.
Método basado en la psicología del alumno: Cuando el orden seguido Aquí podemos establecer una
responde más bien a los intereses y experiencias del alumno.
mesa redonda en la que nuestros
alumnos puedan participar desde
su experiencia propia sobre los
principios administrativos.

4. Relación con la realidad
Método simbólico o verbalístico: Cuando el lenguaje oral o escrito es casi Aquí se pretende que el alumno dibuje o represente
el único medio de realización de la clase mediante imagen los conceptos y principios de la
Administración, para saber hasta que punto ha sido
comprendido, para no caer solo en lo memorístico.
Método intuitivo: Cuando se intenta acercar a la realidad inmediata del Aquí podemos representar mediante una obra de
alumno lo más posible. teatro, cada uno de los principios administrativos a
fin de vivenciar las experiencias en cuanto a la
vinculacion de lo teorico a la practica.

5. Actividades externas del alumno Ejemplos
Método pasivo: Cuando se acentúa la actividad del profesor permaneciendo Aquí podemos en lugar de recurrir al dictado,
los alumnos en forma pasiva. Exposiciones, preguntas, dictados... exposiciones tediosas, mejor implementar la
posibilidad de ver una pelicula relacionada con el
tema, esto hara mas enriquecedor y llevadera la
materia para no caer en el tedio y aburrimiento,
podia considerarse pasivo pero no en el sentido
tradicional que marca las actividades academicas..
Método activo: Cuando se cuenta con la participación del alumno y el mismo Aquí podemos aplicar una combinacion de
método y sus actividades son las que logran la motivación del alumno. vivenciar los principios de administracion mediante
las alternativas ya comentadas, esto traera un clima
de menos aburrimiento y mas motivacion que se
traduzca en un aprendizaje significativo.

6. Sistematización de conocimientos
Método globalizado: Cuando se acentúa la actividad del profesor Aquí podemos pedirle a los alumnos que ellos
permaneciendo los alumnos en forma pasiva. Exposiciones, preguntas, mismos diseñen las preguntas y respuestas
dictados... acerca del tema en cuestion, esto hara salir de la
monotonía al grupo y la clase sera mas
participativa.
Método especializado: Cuando las áreas, temas o asignaturas se tratan Aquí se le pediria al alumno que por equipos
independientemente. investiguen que relacion hay con cada una de las
asignaturas que estan cursando en el mismo
semestre y darnos ejemplos como la
administracion es universal.

7. Aceptación de lo enseñado Ejemplo
Dogmático: Impone al alumno sin discusión lo que el profesor enseña, en la Lo dogmatico seria aplicable a casos concretos para
suposición de que eso es la verdad. Es aprender antes que comprender. que aprendiendo los conceptos, sean capaces de
aplicarlos a casos concretos al alcance de la
capacidad mental del alumno.
Heurístico o de descubrimiento: Impone al alumno sin discusión lo que el Aquí el alumno debe descubrir desde su mismo
profesor enseña, en la suposición de que eso es la verdad. Es aprender antes entorno para que la asignatura se traduzca en un
que comprender. aprendizaje significativo y motivador.