SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
EDAD MEDIA S.V –S.XV
            LA MUJER
LA MUJER
  Durante el período conocido como la
  Edad Media (S.V – S.XV) la figura
  femenina estaba condicionada según el
  lugar que ocupara en una sociedad
  estamentaria. La Iglesia construyó dos
  figuras fuertes para identificarlas:
 Eva, creada a partir de la costilla de
  Adán, la misma que provocó la expulsión
  de ambos del paraíso.
 María, que representa la virginidad, la
  madre y la abnegación como esposa.
La sexualidad /pecado
Una de la virtudes propiciadas por la
 Iglesia, respecto de la mujer, es la
 castidad, a partir de ello se juzgo las
 conductas de las mismas, despojando
 al acto sexual de todo goce para
 entenderlo como un deber
 conyugal, con un único objetivo: la
 procreación.
El ideal de Femineidad
 De carácter más idílico que real, la mujer
  debía reunir características tales como
  casta, prudente, trabajadora, honrada, callad
  a y hermosa y ,sorprendentemente, culta.
 En relación a lo físico , según las pinturas y
  esculturas romanas, éstas poseen vientre
  abultados y senos generosos, estrechamente
  ligado a la fertilidad. Gusta la mujer de piel
  clara que no ha ennegrecido trabajando al
  sol, de cabellos rubios y rizados, limpios y
  cuidados. Teniendo en cuenta el contexto, los
  cosméticos no son comunes entre las
  mujeres castas.
La mujer en la sociedad
 Pueden distinguirse tres categorías de
  mujeres durante la Edad Media:
 La noble
 La campesina
 La monja
Aunque dependiendo de la apreciación de
  la Iglesia, cualquiera de ellas podrían
  incorporarse en una cuarta categoría:
 La bruja
La noble
 Era  la única que podía gozar de ciertos privilegios.
 Se encargaba del cuidado y la educación de los
  hijos, de la organización de los empleados, y de la
  economía.
 Ocupaba un lugar importante durante la ausencia
  del marido, muy común en épocas de guerras y
  cruzadas. Más aún al enviudar.
 Frecuentemente eran utilizadas como moneda de
  cambio de las uniones matrimoniales que servían
  para sellar pactos estratégicos o políticos.
 Eran las transmisoras de la dote aunque no
  disponían de ella ni aún siendo casadas o viudas.
Santa Juana de Arco
Santa Juana de Arco
 También   conocida como la Doncella de
  Orléans, fue heroína, militar y santa
  francesa.
 A los 17 años encabezó el ejército real
  Francés, convenció al Rey Carlos VII de
  expulsar a los ingleses de Francia.
 Fue condenada por herejía y quemada
  viva a los 19 años por clérigos.
 Beatificada por Pio X en 1909 y
  canonizada por Benedicto XV en 1920.
La campesina
 Era  la encargada de todas las tareas
  domésticas y la educación de los
  hijos, también se encargaba del
  ganado, el huerto y en ocasiones de la
  tierra de cultivo.
 Cuando su condición era soltera o
  viuda, a menudo, abandonaba el hogar
  para realizar trabajos de jornalera o
  domésticas.
 Dentro de este período histórico la
  condición social de este grupo era el que
  en peores condiciones se encontraba.
La monja
 Opta  por dedicar su vida a Dios, ya sea
  porque cree haber cometido un pecado o
  porque es la segunda y no tiene dote para un
  buen matrimonio arreglado o bien ve el
  convento como un matrimonio pactado.
 Gozaban de cierta libertad dentro de los
  conventos, muchas veces tenían acceso a
  libros prohibidos para el común.
 Muy cerca de éstas estaban las
  Beguinas, que si bien no convivían en el
  convento, dedicaban su vida a los
  pobres, enfermos y huérfanos.
Abadesa Hidegard de Bingen, Ricardis von Stade y el monje Volmer
Abadesa Hidegard de Bingen
La bruja
   Durante la época, sobretodo aquella que encontraba a
    Europa cerca del año 1000, se desarrolló un movimiento
    supersticioso denominado milenarismo que contaba con tres
    pilares: Maniqueísmo, Apocalipsis y Milenarismo. En este
    sentido la bruja era a quien se debía eliminar.
   Eran mujeres emancipadas, solteras, vivían de la elaboración
    de remedios caseros, a pesar de su reputación eran
    consultadas a espaldas del poder de la época.
   Muchas veces, mujeres comunes eran acusadas de brujería
    como modo de mantener en secreto ciertos acontecimientos
    de los nobles, el clero o la propia comunidad.
   Estas mujeres vivían al margen de las convenciones no solo
    religiosas y sociales, sino que también de la ciencia
    medieval.
La mujer en la edad media
La mujer en la edad media

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Reforma y Contrarreforma religiosa. El Concilio de Trento
Reforma y Contrarreforma religiosa. El Concilio de TrentoReforma y Contrarreforma religiosa. El Concilio de Trento
Reforma y Contrarreforma religiosa. El Concilio de Trento
 
Tema 10 el arte renacentista introducción
Tema 10 el arte renacentista introducciónTema 10 el arte renacentista introducción
Tema 10 el arte renacentista introducción
 
Feudalismo 2 sec_1bime
Feudalismo 2 sec_1bimeFeudalismo 2 sec_1bime
Feudalismo 2 sec_1bime
 
La baja edad media
La baja edad mediaLa baja edad media
La baja edad media
 
Alta Edad Media
Alta Edad MediaAlta Edad Media
Alta Edad Media
 
Mester de clerecía
Mester de clerecíaMester de clerecía
Mester de clerecía
 
El imperio carolingio
El imperio carolingioEl imperio carolingio
El imperio carolingio
 
Constantino el grande
Constantino el grandeConstantino el grande
Constantino el grande
 
Diapositivas del protestantismo!!!
Diapositivas del protestantismo!!!Diapositivas del protestantismo!!!
Diapositivas del protestantismo!!!
 
Crisis Baja Edad Media Penínsular
Crisis  Baja Edad Media PenínsularCrisis  Baja Edad Media Penínsular
Crisis Baja Edad Media Penínsular
 
La iglesia en la edad media
La iglesia en la edad mediaLa iglesia en la edad media
La iglesia en la edad media
 
El feudalismo
El feudalismoEl feudalismo
El feudalismo
 
Tema 2.La Europa Feudal
Tema 2.La Europa FeudalTema 2.La Europa Feudal
Tema 2.La Europa Feudal
 
Los celtas
Los celtasLos celtas
Los celtas
 
Si De Las NiñAs
Si De Las NiñAsSi De Las NiñAs
Si De Las NiñAs
 
Reforma y contrarreforma
Reforma y contrarreformaReforma y contrarreforma
Reforma y contrarreforma
 
El libro y las bibliotecas en la Edad Media
El libro y las bibliotecas en la Edad MediaEl libro y las bibliotecas en la Edad Media
El libro y las bibliotecas en la Edad Media
 
UD 10 La crisis del siglo XVII
UD 10 La crisis del siglo XVIIUD 10 La crisis del siglo XVII
UD 10 La crisis del siglo XVII
 
La edad-media
La edad-mediaLa edad-media
La edad-media
 
El nombre de la rosa
El nombre de la rosa El nombre de la rosa
El nombre de la rosa
 

Destacado

La Dama Boba - imagen de la mujer
La Dama Boba - imagen de la mujerLa Dama Boba - imagen de la mujer
La Dama Boba - imagen de la mujerportaldelengua
 
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lectura
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lecturaLa dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lectura
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lecturajuengasa
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad MediaMaría Bordes
 

Destacado (8)

Caliban y la bruja traficantes de sueños
Caliban y la bruja traficantes de sueñosCaliban y la bruja traficantes de sueños
Caliban y la bruja traficantes de sueños
 
La Dama Boba - imagen de la mujer
La Dama Boba - imagen de la mujerLa Dama Boba - imagen de la mujer
La Dama Boba - imagen de la mujer
 
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lectura
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lecturaLa dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lectura
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lectura
 
Los Juglares
Los JuglaresLos Juglares
Los Juglares
 
La Edad Media de 5º B
La Edad Media de 5º BLa Edad Media de 5º B
La Edad Media de 5º B
 
LA EDAD MEDIA 5 PRIMARIA
LA EDAD MEDIA 5 PRIMARIALA EDAD MEDIA 5 PRIMARIA
LA EDAD MEDIA 5 PRIMARIA
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad Media
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 

Similar a La mujer en la edad media

Workshop number three - History - Second term - Seventh grade one
Workshop number three  - History - Second term - Seventh grade oneWorkshop number three  - History - Second term - Seventh grade one
Workshop number three - History - Second term - Seventh grade oneUNIVERSWIDAD DEL VALLE
 
Formación para la igualdad de género - Un poco de historia
Formación para la igualdad de género - Un poco de historiaFormación para la igualdad de género - Un poco de historia
Formación para la igualdad de género - Un poco de historiaAurea Vázquez González
 
La europa feudal
La europa feudalLa europa feudal
La europa feudaloscarjgope
 
La Edad Media
La Edad MediaLa Edad Media
La Edad Mediaaiidaa
 
Hª de las mujeres
Hª de las mujeresHª de las mujeres
Hª de las mujereslamaleta1234
 
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014franfrater
 
Las mujeres en la colonia
Las mujeres en la coloniaLas mujeres en la colonia
Las mujeres en la coloniaDavidDaza29
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad mediacokkemel
 
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el Sabio
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el SabioLa mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el Sabio
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el SabioDiana Cabello Muro
 
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)La discriminacion de la mujer presentacion final (1)
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)JOSÉ TOMÁS
 

Similar a La mujer en la edad media (20)

Workshop number three - History - Second term - Seventh grade one
Workshop number three  - History - Second term - Seventh grade oneWorkshop number three  - History - Second term - Seventh grade one
Workshop number three - History - Second term - Seventh grade one
 
Formación para la igualdad de género - Un poco de historia
Formación para la igualdad de género - Un poco de historiaFormación para la igualdad de género - Un poco de historia
Formación para la igualdad de género - Un poco de historia
 
La europa feudal
La europa feudalLa europa feudal
La europa feudal
 
6 b-el siglo xiii a.
6 b-el siglo xiii a.6 b-el siglo xiii a.
6 b-el siglo xiii a.
 
La Edad Media
La Edad MediaLa Edad Media
La Edad Media
 
Hª de las mujeres
Hª de las mujeresHª de las mujeres
Hª de las mujeres
 
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014
Boletín paz y bien n 48 noviembre 2014
 
Las mujeres en la colonia
Las mujeres en la coloniaLas mujeres en la colonia
Las mujeres en la colonia
 
Isabel la Católica. -Biografia real-
Isabel la Católica.  -Biografia real-Isabel la Católica.  -Biografia real-
Isabel la Católica. -Biografia real-
 
Feudalismopdf3
Feudalismopdf3Feudalismopdf3
Feudalismopdf3
 
Biografia san martín de porres
Biografia san martín de porresBiografia san martín de porres
Biografia san martín de porres
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el Sabio
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el SabioLa mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el Sabio
La mujer marginada en las 7 partidas de Alfonso X, el Sabio
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Yuli exposicon
Yuli exposiconYuli exposicon
Yuli exposicon
 
Yuli exposicon
Yuli exposiconYuli exposicon
Yuli exposicon
 
Yuli exposicion
Yuli exposicionYuli exposicion
Yuli exposicion
 
Yuli exposicon
Yuli exposiconYuli exposicon
Yuli exposicon
 
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)La discriminacion de la mujer presentacion final (1)
La discriminacion de la mujer presentacion final (1)
 

Último

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 

La mujer en la edad media

  • 1. EDAD MEDIA S.V –S.XV LA MUJER
  • 2. LA MUJER Durante el período conocido como la Edad Media (S.V – S.XV) la figura femenina estaba condicionada según el lugar que ocupara en una sociedad estamentaria. La Iglesia construyó dos figuras fuertes para identificarlas:  Eva, creada a partir de la costilla de Adán, la misma que provocó la expulsión de ambos del paraíso.  María, que representa la virginidad, la madre y la abnegación como esposa.
  • 3. La sexualidad /pecado Una de la virtudes propiciadas por la Iglesia, respecto de la mujer, es la castidad, a partir de ello se juzgo las conductas de las mismas, despojando al acto sexual de todo goce para entenderlo como un deber conyugal, con un único objetivo: la procreación.
  • 4. El ideal de Femineidad  De carácter más idílico que real, la mujer debía reunir características tales como casta, prudente, trabajadora, honrada, callad a y hermosa y ,sorprendentemente, culta.  En relación a lo físico , según las pinturas y esculturas romanas, éstas poseen vientre abultados y senos generosos, estrechamente ligado a la fertilidad. Gusta la mujer de piel clara que no ha ennegrecido trabajando al sol, de cabellos rubios y rizados, limpios y cuidados. Teniendo en cuenta el contexto, los cosméticos no son comunes entre las mujeres castas.
  • 5. La mujer en la sociedad  Pueden distinguirse tres categorías de mujeres durante la Edad Media:  La noble  La campesina  La monja Aunque dependiendo de la apreciación de la Iglesia, cualquiera de ellas podrían incorporarse en una cuarta categoría:  La bruja
  • 6. La noble  Era la única que podía gozar de ciertos privilegios.  Se encargaba del cuidado y la educación de los hijos, de la organización de los empleados, y de la economía.  Ocupaba un lugar importante durante la ausencia del marido, muy común en épocas de guerras y cruzadas. Más aún al enviudar.  Frecuentemente eran utilizadas como moneda de cambio de las uniones matrimoniales que servían para sellar pactos estratégicos o políticos.  Eran las transmisoras de la dote aunque no disponían de ella ni aún siendo casadas o viudas.
  • 7.
  • 9. Santa Juana de Arco  También conocida como la Doncella de Orléans, fue heroína, militar y santa francesa.  A los 17 años encabezó el ejército real Francés, convenció al Rey Carlos VII de expulsar a los ingleses de Francia.  Fue condenada por herejía y quemada viva a los 19 años por clérigos.  Beatificada por Pio X en 1909 y canonizada por Benedicto XV en 1920.
  • 10. La campesina  Era la encargada de todas las tareas domésticas y la educación de los hijos, también se encargaba del ganado, el huerto y en ocasiones de la tierra de cultivo.  Cuando su condición era soltera o viuda, a menudo, abandonaba el hogar para realizar trabajos de jornalera o domésticas.  Dentro de este período histórico la condición social de este grupo era el que en peores condiciones se encontraba.
  • 11.
  • 12.
  • 13. La monja  Opta por dedicar su vida a Dios, ya sea porque cree haber cometido un pecado o porque es la segunda y no tiene dote para un buen matrimonio arreglado o bien ve el convento como un matrimonio pactado.  Gozaban de cierta libertad dentro de los conventos, muchas veces tenían acceso a libros prohibidos para el común.  Muy cerca de éstas estaban las Beguinas, que si bien no convivían en el convento, dedicaban su vida a los pobres, enfermos y huérfanos.
  • 14. Abadesa Hidegard de Bingen, Ricardis von Stade y el monje Volmer
  • 16. La bruja  Durante la época, sobretodo aquella que encontraba a Europa cerca del año 1000, se desarrolló un movimiento supersticioso denominado milenarismo que contaba con tres pilares: Maniqueísmo, Apocalipsis y Milenarismo. En este sentido la bruja era a quien se debía eliminar.  Eran mujeres emancipadas, solteras, vivían de la elaboración de remedios caseros, a pesar de su reputación eran consultadas a espaldas del poder de la época.  Muchas veces, mujeres comunes eran acusadas de brujería como modo de mantener en secreto ciertos acontecimientos de los nobles, el clero o la propia comunidad.  Estas mujeres vivían al margen de las convenciones no solo religiosas y sociales, sino que también de la ciencia medieval.