TRABAJO DE INVESTIGACION

1.  PROFESORA: GABRIELA PLASCENCIA MOYA
 MATERIA: CIENCIA DE LAEDUCACION
 TRABAJO: EN EQUIPO
ALUMNAS: ERIKA SANDOVAL GONZALEZ
ANA AUREA TORRES MARQUEZ
ALICIA RUIZ RODRIGUEZ
 SEDE 2014B
 ISSSTE1
Actividad integradora del
curso

4.  El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer
alternativas sanas a las familiares de los pacientes y que a
la vez sean portadores a los niños con quienes se ven
involucrados sobre las opciones , alternativas al uso de
dispositivos móviles especialmente el de las tablets,
dispositivos que son utilizados a todas horas y hacen niños
solitarios y olvidados, ocurriendo lo mismo con los adultos
y personas de todas las edades.
 El uso de las tablets o consolas son el «ocio digital de las
personas en este inicio de siglo» junto con los
ordenadores. Desafortunadamente se están volviendo
favoritos de chicos y grandes ¿Qué sucede con este
abuso?
 Por ello es objetivo de este trabajo es ofrecer a las
personas a quienes va dirigido, pautas útiles de
actividades a realizar para tener la opción de elegir una
mejor calidad de vida.

5.  Un estudio realizado en España menciona que «el 70
% de los padres presta a su tableta a sus hijos
menores de 12 años para jugar» lo cual ha
provocado que los niños aprendan de nosotros
como grandes maestros , y ellos están 5 horas y
medias frente a la tablet.
 Otros estudios realizado por la Academia
Americana de Pediatría y la Sociedad Canadiense
de Pediatría establecen los riesgos para los niños
menores de 12 años que están teniendo contacto
con (teléfonos celulares, tabletas, juegos
electrónicos ),hace una exhortación para reducir el
uso de éstos dispositivos que pueden tener una
consecuencia grave amenazando su salud y su vida
.

6.  . EL RÁPIDO CRECIMIENTO DEL CEREBRO.
En el ser humano el cerebro se triplica de los 0 y 2
años, y continúa en un estado de rápido desarrollo
hasta los 21 años de edad.
 El desarrollo temprano que tiene el cerebro lo
determinan r los estímulos ambientales,, así como la
falta de los mismos. La estimulación del desarrollo
cerebral causada por la exposición excesiva a las
tecnologías (teléfonos celulares , internet, iPads , TV),
se ha demostrado que se asocia con la función
ejecutiva y simultáneamente con déficit de
atención, retrasos cognitivos, problemas de
aprendizaje, aumento de la impulsividad
y disminución de la capacidad por autoregularse por
ejemplo, rabietas.

7.  El uso de estas
tecnologías restringe
el movimiento, lo
cual puede resultar
en retraso en el
desarrollo. Uno de
cada tres niños
ahora entran a la
escuela con retrasos
de desarrollo,
afectando
negativamente la
habilidad para
aprender, poner
atención en clases y
el rendimiento
escolar en general.

8.  El movimiento de los
niños, jugando con
ellos , caminando ,
llevándolos a natación
,etc. Mejora la
atención y la
capacidad para
aprender. El uso de la
tecnología bajo la
edad de 12 años es
perjudicial para el
desarrollo infantil y el

9.  En los adultos baja sus niveles de
atención a las actividades que realizan,
siendo un grave peligro incluso cuando
van manejando.

10. Ya en 2011, la Organización Mundial de la Salud clasificó los
teléfonos celulares (y otros dispositivos inalámbricos) como un riesgo
de categoría 2B (posible carcinógeno), debido a la emisión de
radiación (OMS 2011). James McNamee, de “Health Canada”, en
octubre de 2011 emitió una advertencia de precaución que indica:
“Los niños son más sensibles a una variedad de agentes que los
adultos ya que sus cerebros y sistemas inmunes todavía se están
desarrollando, por lo que no se puede decir que el riesgo sería igual
para un adulto que para un niño”. En diciembre de 2013 el Dr.
Anthony Miller de la Universidad de la Escuela de Salud Pública de
Toronto recomendó, basándose en una reciente investigación, que
la exposición a señales de radio debe ser reclasificado como 2A
(probable carcinógeno), no como 2B (posible cancerígeno). La
Academia Americana de Pediatría solicitó la revisión de las
emisiones de radiación EMF de dispositivos de tecnología digital,
citando tres razones relativas a la repercusión sobre la infancia.

11.  En los casos más graves hay dificultad
para distinguir el frío y el calor al tacto y
debilitamiento o atrofia de los músculos
de la palma de la mano. Un signo de
alarma es también tener dificultades
para hacer tareas delicadas, como
coser, abrochar botones o cerrar la
puerta con llave.
 Con tratamiento, el dolor usualmente
desaparece y no deja ningún daño
permanente en la mano o muñeca.

12.  Si los niños se tallan los ojos cuando
están con las tablets o cualquier otro
dispositivo.
 Afectando la visión de cerca , lejos o
distorsionando las imágenes.
 Los efectos de graduación se corrige
con lentes.

13.  1.- Mostrar a los familiares de los pacientes alternativas para usar con
coherencia las tablets para que no sean “nanas” que se encargan de
nuestra vida diaria y lo que es peor de los niños con quienes tenemos
contacto.
 2.- A partir de las corrientes educativas estudiadas ofrecer opciones de
una educación más centrada en la atención a las necesidades
emocionales y anímicas de los niños.
 3.- Prevenir enfermedades en las articulaciones de los usuarios de este
dispositivo y posible problemas neurológicos que pueden presentar .
 4.- Evitar enfermedades visuales con astigmatismo y la miopía .
 5.- Lograr tener una comunicación afectiva y efectiva con quienes nos
rodean.
 6.- Evitar la aparición de problemas de atención, crearse adicción y
dependencia de los dispositivos o producirse aislamiento social de
adultos y mayores ante su desinterés por participar en otras actividades
con los amigos e incluso con personas de trato cotidiano .
 7.- Reducir a dos horas cuando mucho el uso de tablets y otros
dispositivos .
 8.- Reducir la despersonalización a la que nos estamos enfrentando día
a día.

14.  El lugar donde se desarrollará el
trabajo será en los salones de usos
múltiples que usamos
generalmente para dar temas e
invitaremos los familiares de los
pacientes.
 No tenemos que salir mucho ,
empezaremos por nuestro centro
de trabajo.
 Las personas a quienes está
dirigida la actividad son lo
pacientes mismos. Familiares que
están con ellos para que a su vez
sean transmisores de quienes se
encuentran en casa.
 Las actividades sugerirán salidas
al aire libre especificando los
lugares .

15.  1.- Tarde de juegos
 Material: Lotería , Memorama
 Objetivo: Presentar a la familia y amigos juegos de mesa que los
atrapen en la emoción .
 La afición que ahora existe en general pos las tablets nos debe
remontar a regresar a los básicos , ¿ Qué es esto ? .
 Hemos dado tablets a los niños para no ocuparnos de ellos ,
para que no nos interrumpan.
 Los hemos quietado de en medio para nosotros ocuparnos de
nuestras propias cosas .
 LA ACTIVIDAD SUGERIDA PARA EL DÍA DE HOY ES:
 JUGAR CON LA FAMILIA : JUEGOS DE MESA
 La recomendación y el material es jugar lo que tenemos en
casa .
 Lotería, memorama , serpientes y escaleras.

16.  Podemos hacer un hábito el jugar alguno de estos juegos de mesa ,
seguramente será necesario tener todo el ánimo para cantar con
mucho gusto la lotería y los participantes se animarán a « cantar la
lotería después .
 En esto es muy importante mantener el ánimo y la disposición,
convencimiento para ganarle a la tablet o cualquier otro dispositivo,
a los que seguramente ya están muy acostumbrados .
 Mostrémosles lo bien que podemos estar en familia .
 RECOMENDACIÓN
 Se trata de un día a la semana jugar con ellos por lo cual organizar
nuestras actividades y tiempos es muy importante .
 Que todos , no sólo los niños no estemos mucho tiempo con éstos
dispositivos.
Nuestro mejor regalo es nuestro tiempo y compañía.
NOTA : Esta actividad requiere de nuestra creatividad y ánimo, cada
semana es importante variar el juego, tenemos , memoramas,
dominó,turista,scrabble , que además será muy útil en el aprendizaje del
deletreo y si nos aplicamos del spelling.

17.  Material : Pelota, balón de basquet , agua y
fruta.
 Paliacate para jugar « a la gallinita ciega»
 Tiempo de duración : una hora si vamos al
parque , un día si elegimos una sección de
Chapultepec.
 Objetivo : llevar a la familia sean chicos o
grandes al parque más cercano y si nos
aplicamos , vámonos a Chapultepec , donde
hay zoológico, museos , áreas para correr ,
ésta vez sugiero el área de compositores que
tiene un audiograma caminar , correr o andar
en bici, será un gran entretenimiento .

18.  Los juegos del parque tienen todo para
traer a los chicos , ahora ya son muy
vistosos, por lo que pueden ser todo lo
que se imaginen , llevémosles con la
mejor disposición y por favor sin estar
pegados al nuestra tablet o dispositivo.
 Poco tiempo estamos con nuestra
familia no lo desperdiciemos en el ciber
espacio.

19.  Material:
 Mochila con bloqueador, agua y muchas ganas.
 Pans , tennis , gorra
 Lunch
 Sugería Chapultepec ,vamos ,hay de todo ,la visita
al zoológico, entrar al fastuoso Castillo de
Chapultepec , hay visitas para todas las edades, los
Historiadores en verdad que se esmeran para narrar
anécdotas de los personajes ilustres que ahí vivieron.
 Hay muchos otros lugares que visitar en nuestra
ciudad , Bosque de Tlalpan , Viveros de Coyoacán ,
Coyoacán , San Angel , El parque ecológico Peña
Pobre.

20.  Material: Juegos de mesa , sanwiches , agua
fresca.
 Todos los juegos de mesa que hemos jugado
con nuestros hijos , los harán expertos en el
manejo de éstos y podrán ser excelentes
anfitriones .
 Además de que jugarán , compartirán
momentos de alegría , aprenderán a esperar
su turno para jugar , además de aplicar el
respeto y la tolerancia.
 ¡Se antoja o no jugar ! Y salvar a nuestra familia
de soledad , vicios, etc.
 Tomarse un café , helado según nuestra edad.

21.  La tecnología hace más divertido y cómodo
nuestro estilo de vida, pero en exceso puede
transformarse en detonante de una patología.
 El túnel carpiano
 El síndrome del túnel carpiano aparece por
una fuerte presión reiterada sobre uno de los
nervios de la muñeca. Ese nervio es
responsable de la sensibilidad del pulgar y los
dedos largos (excepto el meñique) y de la
función de pinza con el pulgar. Por el uso de
mouse y uso de pulgares en las tablets. Los
primeros síntomas son el adormecimiento, el
dolor y finalmente, la pérdida de sensibilidad
en la mano afectada.

22. E V I D E N C I A S

24. http://www.consumer.es/web/es/bebe/ni
nos/mas-de-4-
anos/2013/07/15/217291.php
http://www.guioteca.com/educacion-
para-ninos/10-razones-para-restringir-el-
uso-de-celulares-y-tablets-antes-de-los-
12-anos/