1. UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
Mentalidad del oprimido:
Un estudio descriptivo con beneficiarios de
Plan Internacional en Nicaragua
Trabajo investigativo para optar al título de
Licenciado en Psicología
•Ivan Ruiz Salvatierra
•Arsenio Cruz Suárez

2. Objetivo general
• Definir y analizar el concepto la mentalidad del oprimido y
el impacto de este estilo de pensamiento en los usuarios
del PLAN Nicaragua en las comunidades de La Bolsa
(Chinandega) y Los Romeros (Managua).

3. Objetivos específicos
• Describir los rasgos de la mentalidad del oprimido presentes en
los beneficiarios del proyecto de Seguridad Alimentaria de Plan
Internacional en las comunidades de La Bolsa (Chinandega) y
Los Romeros (Villa el Carmen, Managua).
• Analizar el impacto del trabajo realizado por PLAN Nicaragua en
la mentalidad de los habitantes de las comunidades antes
mencionadas y determinar si la labor del proyecto analizado
sustenta los esquemas de la mentalidad del oprimido.

4. Pedagogía del oprimido
• Una pedagogía de el oprimido y no para él
• Consiste en que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones
de la vida cotidiana que él vive.
• Los textos que el individuo construye le permiten reflexionar y analizar el
mundo en que vive.

5. Teología de la Liberación
• La Teología de la Liberación es una corriente teológica en el seno de
la iglesia católica reconocida por sus inclinaciones al marxismo.
• La misión de la Iglesia sería servir al mundo al proclamar el Evangelio,
especialmente a los pobres;

6. Psicología Social de la Liberación
• Nuevo campo de la psicología y parte de un proyecto más amplio de
teorías y prácticas liberadoras.
• Surge en respuesta a la crisis de la psicología social de los años setenta
• Ha influenciado a todas las demás corrientes a enfocarse y reconstruir
sus disciplinas desde la perspectiva de los pobres.

7. Conceptos claves de la PSL
• Concientización: acción cultural por la liberación que
tiende a desmitificar la realidad y a preparar al hombre a
actuar en la praxis histórica.
• Empoderamiento: Proceso por el cual las personas
fortalecen sus capacidades, confianza, visión y
protagonismo como grupo social para impulsar cambios
positivos de las situaciones que viven

8. Mentalidad del oprimido
• Conductas y cogniciones
aprendidas socialmente y
muchas veces reforzadas por
las instituciones u organismos
de “desarrollo social”
• Según Freire la opresión es la
deshumanización de la
persona

9. Mentalidad del oprimido
• La mentalidad del oprimido se manifiesta también en un
fatalismo nutrido por:
– Creencias
– Sentimientos
– Conducta

10. Evolución del término “Desarrollo”
• La palabra desarrollo nace en la antigua Grecia y su utilización estaba relacionada al
progreso y la adquisición de riquezas
• Este concepto ha estigmatizado sobre todo a los sujetos y países que no presentan el
estándar necesario para ser “desarrollado”, llamándolos “sub-desarrollados”
• Según Ezequiel Ander Egg “el desarrollo comunitario es una acción educativa porque con
ésta se procura modificar las actitudes y prácticas...”

11. Plan Internacional Nicaragua
• El enfoque principal de este organismo es el trabajo con la
niñez
• El desarrollo de estos se debe lograr promoviendo las
habilidades y la mejora de su entorno inmediato
• Trabaja todos sus programas con el enfoque de desarrollo
comunitario centrado en la niñez

12. Proyecto de Seguridad Alimentaria
Plan Nicaragua
• Objetivo del programa: Contribuir a mejorar las
condiciones de vida de niños y niñas pobres garantizándoles,
a través de acciones integrales, la reducción de la
inseguridad alimentaria y nutricional en los hogares desde
un enfoque de medios de vida sostenibles y una perspectiva
de equidad de género

13. METODOLOGÍA
• Fenomenología: Este enfoque
fue utilizado para el análisis de
la información recopilada para
luego buscar rasgos similares
a los descritos en la teoría de
la PSL como elementos de la
mentalidad del oprimido.

14. METODOLOGÍA
Sujetos
• Se establecieron dos criterios para la selección:
– Debían haber sido beneficiados por el proyecto de seguridad
alimentaria de Plan Nicaragua por al menos un año
– También debían de tener un periodo de residencia rural de al
menos cinco años

15. METODOLOGÍA
Instrumentos
• Entrevista:
– Constituida por nueve preguntas abiertas para lograr recopilar la
mayor información posible.
– Los elementos se enfocaran en conocer si los entrevistados
presentan una mentalidad de oprimido y entender la percepción de
los mismo acerca de la labor del programa

16. METODOLOGÍA
Procedimiento
• Identificación de los sujetos
• Aplicación de la entrevista
• Problemas y limitantes

17. Análisis de los resultados
• Confirmar la existencia de los rasgos de la
mentalidad del oprimido.
– Visión Fatalista.
– Concepción de desarrollo basada en el
aspecto económico.
– Conformismo y autopercepcion de lastima e
indefensión.
– Concepción de desarrollo centrada en lo
económico
• Percepción de los sujetos ante el programa

18. Instrumento
• 1.-¿Considera usted que ha habido un cambio en su vida después de haber
sido beneficiado por este programa?
• 2.- A su parecer, ¿Cuál fue el objetivo de este proyecto?
• 3.- ¿Cree usted que el proyecto cumplió su objetivo? ¿Por qué?
• 4.- Mencione 3 metas que planea alcanzar en su vida en los próximos 5
años.
• 5.- ¿Cómo planea alcanzar estas metas?

19. Instrumento
• 6.- ¿Siente usted que se encuentra en una situación de desventaja para
asumir los problemas cotidianos de la realidad en que vive? ¿Por qué?
• 7.- ¿A que se deben sus problemas económicos?
• 8.- ¿Qué aprendió de este proyecto?
• 9.- ¿Qué opina usted que podría hacer para mejorar sus condiciones de
vida?

20. Conclusiones
• Rasgos de la mentalidad del oprimido encontrados en los
entrevistados.
– Conformismo
– Dependencia
– Falta de interés por un desarrollo integral.
• Análisis del impacto de la labor del proyecto en los sujetos.
• Consideraciones finales

21. GRACIAS
TOTALES