Este proyecto de investigación del grado cuarto de la Escuela Normal María Auxiliadora en Santa Marta, Colombia en 2015, busca implementar estrategias para fortalecer la cultura ambiental y generar conciencia sobre el uso racional del agua. El proyecto utilizará métodos cualitativos como observaciones, entrevistas y encuestas para investigar las prácticas inadecuadas en el manejo del agua y sensibilizar a la comunidad estudiantil y público en general.

1. PROYECTO DE INVESTIGACION
GRADO CUARTO
2015
MAESTRAS RESPONSABLES:
ALICIA DEL C. GÓMEZ DE LA HOZ
SONIA NOGUERA GÓMEZ
MARÍA DEL S. CASTILLO DE ZAMBRANO
MARTHA ELENA PACHECO MEJÍA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MARÍA AUXILIADORA

3. Practicas y hábitos
inadecuados en el
manejo del agua.
Fenómenos del Niño
y la Niña; falta de
Planes de
contingencia
Escases del liquido en el 80%
de las viviendas de la ciudad
de Santa Marta

4. IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA
FORTALECER LA CULTURA AMBIENTAL
QUE GENERE UNA ACTITUD DE
CONCIENCIA HACIA EL USO RACIONAL
DEL AGUA, LA IMPORTANCIA Y CUIDADO
DE LAS FUENTES HIDRICAS DE NUESTRA

5. Sensibilización y capacitación
de la comunidad educativa y
en general sobre la
importancia en el uso
racional del agua.
Creación de semillero
“Guardianes del Agua” para la
sensibilización, capacitación
y fomento del sentido de
pertenencia hacia el uso y
cuidado del agua.
Socialización de píldoras, uso
de mesas redondas,
dramatizaciones que motiven
al uso racional del agua.
Salidas pedagógicas para
vivenciar las condiciones
como se encuentra el
entorno.
Alfabetización de la
comunidad educativa y
samaria en general, para
contribuir a el sentido de
pertenencia sobre el cuidado
del agua.

6. LOS PATRONES HIDROLÓGICOS DEL MUNDO HAN SIDO
ALTERADOS OCASIONANDO UNA CRISIS A NIVEL MUNDIAL YA
QUE LOS CAMBIOS AMBIENTALES OCASIONADOS POR LA ACCIÓN
DEL HOMBRE SOBRE EL SUELO Y LOS ECOSISTEMAS, SON
FACTORES QUE HAN AFECTADO LA CALIDAD, MOVIMIENTO Y
DISTRIBUCIÓN DEL AGUA.
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEBEMOS SER CONSIENTES QUE
SOMOS LAS ENCARGADAS DE EDUCAR PARA QUE LOS INDIVIDUOS
Y LAS COLECTIVIDADES COMPRENDAN QUE LOS ASPECTOS
BIOLÓGICOS, FÍSICOS, QUÍMICOS, SOCIALES, ECONÓMICOS Y
CULTURALES INTERVIENEN EN EL MANEJO Y CUIDADO DE ESTE
RECURSO Y LOGRAR UN USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
NATURALES, QUE SOLO SE LOGRA SI DESARROLLAMOS
COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS ESTUDIANTES SOBRE COMO
HACER FRENTE A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

7. EL AGUA ESTA EN TODAS PARTES ADOPTANDO LA
FORMA DE OCÉANOS, LAGOS, RÍOS, ARROYOS,
MANANTIALES, PANTANOS, POZOS, LLUVIA, VAPOR EN
LA ATMÓSFERA ENTRE OTROS, OCUPANDO
APROXIMADAMENTE LA ¾ PARTE DE LA SUPERFICIE
TERRESTRE, LA CUAL ES NECESARIA PARA SU USO EN EL
CONSUMO HUMANO, LA AGRICULTURA Y LA INDUSTRIA.
POR SU MAL USO HA ESCASEADO COMO TAL Y LA QUE
HAY SUELE SER DE TAN MALA CALIDAD QUE PROVOCA
PROBLEMAS DE SALUD A LA POBLACIÓN.
LOS FENÓMENOS “DEL NIÑO Y LA NIÑA” SON
CONDICIONES DE VARIABILIDAD CLIMÁTICA NATURALES,
SUS IMPACTOS SOBRE EL TERRITORIO DEJAN ENTRE VER
LAS AFECTACIONES QUE EL SER HUMANO HA HECHO
SOBRE EL TERRITORIO

8. INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

9. LA POBLACIÓN QUE EMPRENDE ESTA INICIATIVA ESTA
CONSTITUIDA POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA
IED ESCUELA NORMAL MARÍA AUXILIADORA DE SANTA
MARTA, EN ESPECIAL LAS ESTUDIANTES Y MAESTRAS DEL
GRADO CUARTO DEL AÑO 2015.
POR OTRO LADO LA POBLACIÓN CON LAS CUALES SE
HARÁ EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN SERÁN LOS
PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD ALEDAÑA A LA IED.
POBLACION Y MUESTRA

10. Observaciones
directas a través de
las salidas
pedagógicas,
entrevistas y
encuestas.
Integración con los
contenidos de las
diferentes
disciplinas,
elaboración de
carteleras,
exposiciones etc.
Videos, juegos,
dramatizaciones etc.
Campañas dirigidas
a los hogares de la
comunidad
educativa y barrios
aledaños al colegio
Mesas de trabajo
con entidades que
velen por el cuidado
del agua.

11. CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES Y
ESTRATEGIAS PLANTEADAS DENTRO DEL PROYECTO, SE
PRETENDE LOGRAR UNA CULTURA AMBIENTAL QUE
GENERE UNA ACTITUD DE CONCIENCIA HACIA EL USO
RACIONAL DEL AGUA, LA IMPORTANCIA Y EL CUIDADO DE
LAS FUENTES HÍDRICAS DE NUESTRA REGIÓN.
SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y EN
GENERAL PARA HACERLAS RESPONSABLES FRENTE A LA
PROBLEMÁTICA DEL MEDIO AMBIENTE ORIGINADA POR EL
DESCUIDO DEL HOMBRE.
IMPACTO ESPERADO