2. ÍNDICE
1. INTR
ODUCCIÓN.
2. DEFINICIÓN.
3. CAUSAS DE LA DTA.
4. SÍNTOMAS DE LA DTA.
5. DIFICULTADES Y PR
OBLEMAS DE COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE.
5.1. Características del lenguaje de las personas con
DTA.
5.2. El lenguaje en las distintas fases del Alzhéimer.

3. ÍNDICE
6. ESTRATEGIAS PARA COMUNICARSE CON LOS
USUARIOS CON ALZHÉIMER.
6.1. Características de la DTA que dificultan la
comunicación.
6.2. Decálogo de la comunicación con enfermos de
Alzhéimer.
6.3. Regla de las 6 erres.
7. ESTRATEGIAS A SEGUIR POR EL AUXILIAR
.
8. CONCLUSIONES
9. BIBLIOGR
AFÍA.

4. INTRODUCCIÓN


Con este trabajo queremos acercarnos más a
la enfermedad de Alzheimer y ver las
actitudes y aptitudes que ha de tener un
cuidador para tratar con un paciente de estas
características.
Como punto central de este trabajo queremos
dar a conocer las dificultades en el lenguaje y
la comunicación que desarrollan los enfermos
de Alzheimer y las estrategias que debemos
seguir para combatirlas.

5. DEFINICIÓN
DTA

Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de
los Trastornos Mentales (DSM), es una
enfermedad
neurodegenerativa
progresiva
cuyas manifestaciones clínicas se caracterizan
fundamentalmente en dos niveles:
1. cognitivo, manifestado por alteración progresiva de
la memoria y de capacidades intelectuales
generales y
2. funcional manifestado por pérdida progresiva de
autonomía.

Es la causa más frecuente de todas las
demencias, produciendo un deterioro de todas

6. CAUSAS
•
•
Se han determinado diversos factores biológicos
que interactúan con distintos mecanismos de
tipo genético o ambiental, y que dan lugar a las
lesiones que causarán la degeneración
progresiva de las células nerviosas y a la
aparición del alzhéimer.
Se han identificado dos signos característicos
de la patología como causa del alzhéimer que
son: la aparición de las denominadas placas
seniles, placas amiloides, o placas neuríticas, y

7. CARACTERÍSTICAS/SÍNTOMAS
PRIMERA ETAPA:
-Disimula los olvidos por que se avergüenza de
ellos.
-Su comportamiento se puede confundir con una
depresión.
-A veces se muestra aturdido y cansado no es
capaz de seguir su ritmo habitual de vida.
-Tiene olvidos y descuidos que aparecen
paulatinamente.
-Descuida su imagen.

8. CARACTERÍSTICAS/SÍNTOMAS
SEGUNDA ETAPA:
-Dificultad para realizar las actividades de la vida
diaria básicas de manera independiente.
-Cambios muy marcados de humor con labilidad
emocional.
-Deterioro de la memoria.
-Gran desorientación Temporo-Espacial.
-Se acentúan los rasgos de la personalidad.

9. CARACTERÍSTICAS/SÍNTOMAS
TERCERA ETAPA:
-Marcado declive físico.
-Un entorno familiar agotado.
-Desconexión total del medio no reacciona ni a
estímulos dolorosos.
-Presenta una postura fetal.

10. DIFICULTADES Y PROBLEMAS
DE COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE


No se conocen las causas de las alteraciones
del lenguaje:
El lenguaje es uno de los principales signos
que se útil
1.
2.

Desorganización del sistema cognitivo
Resultado de la acumulación de daños en
determinadas zonas del cerebro
El progresivo deterioro lingüístico, el cual
parece que depende del nivel cultural del
paciente .

11. Características del lenguaje de las
personas con DTA

Empobrecimiento del vocabulario.

Uso de perífrasis y circunloquios.

Repeticiones.

Errores en la organización del discurso.

Alteraciones fonológicas aisladas, no
sistemáticas.

Disortografía y disgrafía leve.

12. El lenguaje en las distintas fases del
Alzhéimer
PRIMERA ETAPA:

Empobrecimiento de las expresiones y frases.

Disminución de la iniciativa para hablar.

Reiteración de la misma idea.

«No me acuerdo de las cosas que acabo de
decir o hacer, cada día que pasa me doy más
cuenta de que estoy perdiendo la cabeza».

13. El lenguaje en las distintas fases del
Alzhéimer
SEGUNDA ETAPA:
 Afasia, la agnosia y la apraxia leves.
 Disminuyen las palabras y frases, se
muestran dificultades importantes para
reconocer objetos, denominarlos y se
producen alteraciones numerosas en el léxico,
dando lugar a la ecolalia, circunloquios y
errores parafásicos.
 Errores en la compresión, así puede leer en
voz alta, aunque a veces no hacen lectura
compresiva.

14. El lenguaje en las distintas fases del
Alzhéimer
TERCERA ETAPA:




DETERIORO GENERALIZADO MUY
IMPORTANTE:
Carece de iniciativa para hablar o
comunicarse, mutismo.
Ecolalía y anomía muy graves.
Capacidad de comprensión muy afectada.

Ausencia total de

15. ESTRATEGIAS PARA COMUNICARSE
CON LOS USUARIOS CON
ALZHEIMER



Comunicarse con una persona con Alzheimer es todo un reto. Con
el fin de mantenerle en contacto con las personas que le rodean
tendrá que motivarle a pesar de que sus capacidades cognitivas
estén muy reducidas. Saber cómo hay que comunicarse es
importante.
Necesitará utilizar diferentes maneras para hacer que le lleguen los
mensajes, porque la persona cada vez será más incapaz de
expresar sus ideas en palabras y menos capaz de entender lo que
se le está diciendo. El lenguaje verbal deberá ir acompañado de la
comunicación no verbal. Teniendo en cuenta que una suave caricia
(comunicación dérmica), movimientos corporales, la expresión de
la cara… (kinesia) y el tono de su voz (paralenguaje)…etc, pueden
conformar mensajes a los que la persona con Alzheimer puede que
responda. Estas estrategias se deberán hacer a lo largo de toda la
enfermedad, en todo momento y fase de la misma.
Deberemos tener en cuenta los principios generales de la
comunicación y poner en prácticas las habilidades y estrategias
comunicativas que en parte ya henos vistos cuando hemos tratado
de los aspectos generales de la comunicación. La comunicación
requiere de mucha paciencia y mucha imaginación.

16. Características de la DTA que dificultan la
comunicación

Agitación o inquietud
psicomotriz.

Depresión.

Falsas identificaciones

Alucinaciones.

Agresividad.

Ideas delirantes.
Ansiedad.

Reacciones


Apatía o aislamiento.
o ilusiones.
catastróficas.

17. Decálogo de la comunicación con enfermos
de Alzhéimer
1.
2.
3.
4.
5.
El entorno: evitar barreras.
Cuando se acerque llama su atención: llámalo
por su nombre e identifícate.
Contacto ocular: míralo de frente y sonríe. (si
mira al paciente desde arriba lo puede asustar
y también desencadenar una reacción
catastróficas.)
Hable despacio y claro: y no le hables como a
un bebé.
Enviar un solo mensaje: trasmitir una idea,

18. Decálogo de la comunicación con enfermos
de Alzhéimer
Atento a las reacciones: expresiones de su cara
a la comunicación no verbal.
7. Repita la información importante utilizando las
mismas palabras.
8. Háblele bien y acompañe la comunicación con
objetos.
9. Hágale participar de las reuniones familiares,
incluso en fases avanzadas.
10. La importancia de la comunicación no verbal
frente al deterioro o ausencia de otros tipos de
comunicación.
6.

19. Regla de las 6 erres

Restringir: Tenemos que utilizar todos los
medios de que dispongamos para conseguir que
él se olvide y pueda ce-der, intentar
tranquilizarlo con el diálogo y el convencimiento.

Reevaluar: Es conveniente que nos
preguntemos e intentemos descubrir la causa de
dicho comportamiento.

Reconsiderar: Procuremos ponernos en la
propia piel del paciente para intentar
comprender la situación en la que se encuentra.

20. Regla de las 6 erres

Recanalizar: Intentemos cambiar el comportamiento
del enfermo en otro más seguro, por ejemplo: si hace
una y otra vez el mismo movimiento, démosle una
revista.

Reasegurar: A través de nuestro cariño y afecto
vamos a conseguir controlar las situaciones
problemáticas. Hablémosle despacio, sentados frente a
él, mirándole a los ojos sin asustarle, de forma tranquila
y calmada por medio de nuestros abrazos, besos y
caricias.

Revisar: Una vez controlada la situación, repasemos
cómo hemos conseguido resolverla.

21. CONCLUSIONES


Las dificultades en el lenguaje unidas a la
progresiva incapacidad física hacen que las
personas con DTA sean cada día más
dependientes.
Es por ello que los cuidadores deben conocer
estrategias que les ayude a comunicarse con
el usuario a lo largo de la enfermedad,
teniendo en cuenta que en cada fase
necesitarán una atención diferente.

22. CONCLUSIONES

Por último conocer las características y
alteraciones del lenguaje y la comunicación en
el Alzhéimer nos sirve para comprender mejor
al paciente y para ayudarle a frenar a través
del entrenamiento de las capacidades más
afectadas.

23. BIBLIOGRAFÍA





http://www.knowalzheimer.com/?
gclid=COCFoL2r_bsCFdOWtAodhxgAvQ
http://cuidadosdelpacienteconalzheimer.blogspot.co
m.es/2009/01/caracteristicas-del-alzheimer.html
http://www.webconsultas.com/alzheimer/causas-delalzheimer-243
http://www.definicion.org/alzheimer
http://www.noticiasyocio.es/salud/index.php/mayore
s/articulos-de-interes/632-alteraciones-del-lenguajeen-la-enfermedad-de-alzheimer